Skip to content
  • دسته‌بندی‌ها
  • 0 نخوانده ها: پست‌های جدید برای شما 0
  • جدیدترین پست ها
  • برچسب‌ها
  • سوال‌های درسی و مشاوره‌ای
  • دوره‌های آلاء
  • گروه‌ها
  • راهنمای آلاخونه
    • معرفی آلاخونه
    • سوال‌پرسیدن | انتشار مطالب آموزشی
    • پاسخ‌دادن و مشارکت در تاپیک‌ها
    • استفاده از ابزارهای ادیتور
    • معرفی گروه‌ها
    • لینک‌های دسترسی سریع
پوسته‌ها
  • Light
  • Brite
  • Cerulean
  • Cosmo
  • Flatly
  • Journal
  • Litera
  • Lumen
  • Lux
  • Materia
  • Minty
  • Morph
  • Pulse
  • Sandstone
  • Simplex
  • Sketchy
  • Spacelab
  • United
  • Yeti
  • Zephyr
  • Dark
  • Cyborg
  • Darkly
  • Quartz
  • Slate
  • Solar
  • Superhero
  • Vapor

  • Default (بدون پوسته)
  • بدون پوسته
بستن
Brand Logo

آلاخونه | شبکه اجتماعی دانش آموزی آلاء

  • سوال یا موضوع جدیدی بنویس

  • سوال مشاوره ای
  • سوال زیست
  • سوال ریاضی
  • سوال فیزیک
  • سوال شیمی
  • سایر
IIAIII

IIAII

@IIAII
درباره‌‌ی من
دیدگاه‌ها
2.8k
موضوع ها
719
Shares
0
گروه‌ها
0
دنبال‌کننده‌ها
15
دنبال‌شونده‌ها
1

دیدگاه‌ها

تازه‌ها بهترین Controversial

  • غلاف میلین زیست 2
    IIAIII IIAII

    hasti karimi بجای اینکه نقطه به نقطه پیش بره، ده متر ده متر پیش میره😂😂
    مثالی زدم که بهتر بفهمی!

    زیست شناسی زیست یازدهم

  • غلاف میلین زیست 2
    IIAIII IIAII

    hasti karimi در واقع درون یاخته عصبی هر جا که با بیرونش تماس داشته باشه، یون ها می توانند از اون محل تبادل بشن
    حالا وقتی به فاصله ی زیادی عایق بندی شده باشه، یاخته عصبی مجبوره از اون طرفِ غلاف میلین به ادامه ی تبادل یون هاش بپردازه.(آخه در طول غلاف میلین، تبادل یون ها رو نداریم)

    زیست شناسی زیست یازدهم

  • دهم / انتقال مواد در یاخته / آندوسیتوز و اگزوستوز
    IIAIII IIAII

    @amir-bernousi خب قاعدتا هوازی نیستش چون متیوکندری میخواد. ولی درمورد گلیکولیز نمیدونم! ممکنه اون مقدار کمِ atp برای اگزو و آندو کافی نباشه

    زیست شناسی

  • تنفس
    IIAIII IIAII

    سلام بچه ها😀🎉🍓
    من این فعالیت کتابو نمیفهمم یا شمام اینجوری هستید؟
    ۲۰۲۱۱۰۰۶_۱۵۲۸۴۹.jpg
    تجربیا

    زیست شناسی

  • تنفس
    IIAIII IIAII

    سارا M 0 ممنونم ازت🌷🌷ولی زیاد متوجه نشدم. سعی میکنم علمیشو پیدا کنم به شما هم اطلاع میدم.
    راستی دست خطتون خیلی زیباست😅

    زیست شناسی

  • همانندسازی
    IIAIII IIAII

    @sara-haghighatrad در همانندسازی گفته است:

    ببینید دوستان این تست رو
    اصلا با محتوای تست کاری ندارم
    توی پاسخنامش و ببینید گفته همه گزینه ها فقط برای همانندسازی صدق میکنه

    برای همین برام سوال شد که گزینه اول برای همانندسازی صدق میکنه یانه

    ۲۰۲۱۱۰۱۱_۰۸۰۶۱۶.jpg ۲۰۲۱۱۰۱۱_۰۸۰۵۵۴.jpg

    خب وقتی تقسیم سیتوپلاسم رو انجام بده، غشاهم فرومیره تا دویاخته به وجود بیاد. منظورش اینه که وقتی با همانندسازی ماده وراثتی درون یاخته افزایش پیدا کنه، تقسیم سیتوپلاسم هم در پی دارد
    ولی اگه ماده وراثتی وارد یاخته بشه، لزومی نداره یاخته تقسیم بشه و درنتیجه غشاش هیچ تغییری نمیکنه

    زیست شناسی

  • آنزیم
    IIAIII IIAII

    @sara-haghighatrad سلام خوبی؟
    ببین سال دهم فصل کلیه گفتار 2 رو بخون اونجا نوشته اینو

    زیست شناسی

  • ایوری و همکاران محترم!😎
    IIAIII IIAII

    @ali-valicheki در ایوری و همکاران محترم!😎 گفته است:

    @m-sina فکر کنم چون نوشته باکتری های فاقد پوشینه

    نه تعداد باکتری ها مدنظر نیست
    همون که دوستمون گفت بود

    زیست شناسی

  • ایوری و همکاران محترم!😎
    IIAIII IIAII

    @amin-forouzan در ایوری و همکاران محترم!😎 گفته است:

    @m-sina
    در هیچکدوم از آزمایش های ایوری اساساً «از بین رفتن باکتری» به معنی نابود شدن یا کشته شدنش نداریم. آزمایش دوم ایوری، عصاره باکتری پوشینه دار استخراج میشه، سانتریفوژ میشه، لایه های جدا به باکتری بدون پوشینه اضافه میشه و بعد انتقال ماده وراثتی بررسی میشه.
    «از بین رفتن باکتری فاقد پوشینه در آزمایش دوم» برای چارگاف صحیح هست.


    آره پاسخنامه کلاً چرت گفته.

    اولا ممنونم.
    ثانیا چارگاف؟!😲چارگاف مگه اصلا با باکتری و پوشینه و این چیزا سروکار داشته!؟! کجای کتاب نوشته اینو؟

    زیست شناسی

  • ایوری و همکاران محترم!😎
    IIAIII IIAII

    سلام👋
    میشه بگید چرا گزینه دوم این تست غلطه؟
    5a14c0f7-0183-4077-8125-a51049d3be07-image.png

    %(#029461)[اینم از پاسخنامه اش که دلیل بی ربطی براش مطرح کرده]😐

    dab0dbbf-6bcd-4c7a-a008-c968ee4ebf47-image.png

    دانش-آموزان-نظام-جدید-آلا ریاضیا تجربیا دانش-آموزان-آلاء بچه-های-تجربی-راه-ابریشم بچه-های-ریاضی-راه-ابریشم

    زیست شناسی

  • آنزیم
    IIAIII IIAII

    @sara-haghighatrad در آنزیم گفته است:

    @m-sina
    سلام ممنونم
    همین که کبد امونیاک و به اوره تبدیل میکنه؟

    اره خودشه. آمونیاک خیلی سمیه و یه لحظه هم نمیتونه توی بدن بمونه ولی اوره میتونه بیشتر در بدن نگه داری بشه. برای همین این کار کبد(ازبین بردن آمونیاک ها)، سم زدایی محسوب میشه

    زیست شناسی

  • زیست1 /فصل 1/
    IIAIII IIAII

    Maryam Nateqi منظورش از اینکه شیبش به سمت بیرونه اینه که به سمت بیرون منتشر میشه و درنتیجه یعنی غلظتش در درون بیشتر از بیرونه که داره از یاخته میره بیرون
    وقتی هم شیب به سمت درون یاخته باشه، درنتیجه داره به سمت درون یاخته سوق پیدا میکنه و یعنی غلظتش در بیرون بیشتر از درون یاخته است.

    بنظرم الان بتونی سوالو حل کنی اما اگه جاییش رو بازم مشکل داری، بپرس

    زیست شناسی

  • زیست1 /فصل 1/
    IIAIII IIAII

    Maryam Nateqi در زیست1 /فصل 1/ گفته است:

    @m-sina
    آخه فقط صورت سوال رو متوجه شده بودم دیگه اونم ننوشتم 😶😅
    فصل یک دهم کلا از همه فصل ها سخت تره برام 😶💔

    😂😂

    زیست شناسی

  • رنای بالغ
    IIAIII IIAII

    @sara-haghighatrad در رنای بالغ گفته است:

    @m-sina
    Reyhaneh Moradi
    دوستان ممنونم🌸
    همیار میگن هر رنای بالغی رنای پیک نیست

    شاید ایشون علمی اش رو میگن ولی تغییرات برای همه رناها (برحسب کتاب) وجود داره(طوری که حتی خود تست هم همینو تایید میکنه)

    زیست شناسی

  • کاتالیزور های زیستی
    IIAIII IIAII

    @زهرا-محمدی-4 اگه میگفت "%(#ff006a)[مولکول] هایی که به صورت کاتالیزور زیستی ..." حرف شما درست بود
    البته فکر کنم به خاطر دقت زیادیه که داشتی وگرنه مطلب رو خوب بلدید!

    زیست شناسی کنکوری ها تجربیها راه ابریشم زیست راه ابریشم آلا

  • دنا
    IIAIII IIAII

    سلام بچه ها
    لفظ "کامل" توی این تست یعنی چی؟
    4c0f9c80-600f-4a03-a2a0-1305ffb5778d-image.png
    تجربیا بچه-های-تجربی-راه-ابریشم

    زیست شناسی

  • دنا
    IIAIII IIAII

    @mahan-hosein-poor در دنا گفته است:

    حالا جواب این سوال میشه گزینه ی ۲؟فقط ۳ درسته؟

    73eea61c-5783-45a6-aae0-d716939a2917-image.png

    زیست شناسی

  • کلیه
    IIAIII IIAII

    سلام دوستان
    این جمله زرد از کجای کتاب استنباط شده؟
    5397dfcd-f493-4e26-bf62-190cfbebacf2-image.png

    زیست شناسی

  • کلیه
    IIAIII IIAII

    @f-seif-0 خیلی ممنون
    پس منظور از آسیب دیدن مویرگ ها، ایجاد شکافی برای دفع پروتئین های خونابه!

    زیست شناسی

  • قلب
    IIAIII IIAII

    سلام بچه ها
    بنظرتون طراح چپ و راستو قاطی نکرده؟ 😂
    2ec70f0e-b04d-45ea-973b-db6bbade4189-image.png

    زیست شناسی
  • 1 / 1
  • درون آمدن

  • حساب کاربری ندارید؟ نام‌نویسی

  • برای جستجو وارد شوید و یا ثبت نام کنید
  • اولین پست
    آخرین پست
0
  • دسته‌بندی‌ها
  • نخوانده ها: پست‌های جدید برای شما 0
  • جدیدترین پست ها
  • برچسب‌ها
  • سوال‌های درسی و مشاوره‌ای
  • دوره‌های آلاء
  • گروه‌ها
  • راهنمای آلاخونه
    • معرفی آلاخونه
    • سوال‌پرسیدن | انتشار مطالب آموزشی
    • پاسخ‌دادن و مشارکت در تاپیک‌ها
    • استفاده از ابزارهای ادیتور
    • معرفی گروه‌ها
    • لینک‌های دسترسی سریع