گزارش مطالعه دانشجویی🤓🎓

[nazanin 24]

@Dr.Bernosi در نکته_تست زیست! گفته است:

درودی دوباره بر دوستان عزیز!میخواستم بپرسم اگه اینجوری پیش بریم،یعنی با تست نکاتو بگم خوبه؟! یا نظر دیگه ای دارین؟!خوشحال میشم بدونم!من که دارم این راهو میرم،باب میل شما دوستان باشه و راحت تر استفاده کنین!اگه نظراتتونو بگین خوشحال میشم و اینکه اصلا از این تاپیک و مطالبش راضی هستین؟!یا نه.

دکتر جان عالیه ....
ادامه بدید خیلییییییی ممنوونتون میشم
مطالبتون عاااااااااااااااااللللللللللللللییییییههه
عااااااااااااللللللللی
ممنووووووووووووونم

[Amirbernosi]

درود بر پزشکان و داروسازان آینده!اول از همه روز داروسازو تبریک میگم به دوستان و کسایی که به ای رشته علاقه دارن و امیدوارم
بهش برسن!دوستان عزیز!این برنامه کلیه که تا آخر کنکور همراهتون هستم!
پایه:
دروس پایه ای:مولکول های زیستی،سفری به درون سلول،سازمان بندی جانداران
دستگاه های بدن:گوارش،ایمنی،تنفس،عصبی،حواس،گردش مواد،دفع،هورمون،حرکت،تولیدمثل
زیست گیاهی
ژنتیک پایه
پیش:
پیش 1:پروتئین سازی،تکنولوژی زیستی،گسترش زندگی،تغییر و تحول گونه ها
ژنتیک جمعیت
پیش 2:پویایی جمعیت،شارش انرژی
باکتری ها
آغازیان
قارچ ها
مباحثو به ترتیب پیش میریم!در ضمن پایه تا 5آذر ماه تموم میشه و اینکه پیش رو هم تا قبل اسفند تموم میکنیم!
با آرزوی موفقیت برای شما

[Amirbernosi]

در حالی که تا شروع سال تحصیلی کمتر از یک ماه باقی مانده واژه‌سازی در کتاب درسی پایه دهم واکنش هایی را به دنبال داشته است. این بار واکنش بر سر واژگان مصوب فرهنگستان زبان و ادب فارسی است که در کتاب زیست‌شناسی ‌پایه دهم جایگزین واژه‌های بیگانه شده است.

فرهنگستان زبان و ادبیات فارسی واژگانی چون فتوسنتز، میتوکندری، اپی گلوت، متابولیسم، سانتروزوم، اگزوسیتوز و پیرنوئید را در درس زیست شناسی پایه دهم معادل‌سازی فارسی کرده است. کلماتی چون هومئوستازی به هم ایستایی، هیپوتالاموس به زیرنَهَنج، متابولیسم به دگر گشت، فتوسنتز به فروغ آمایی در کتاب‌های درسی تغییر نام داده است.
همین موضوع موجب شده تا مردم در شبکه‌های اجتماعی واکنش‌های بسیاری نسبت به این موضوع نشان دهند. کاربران شبکه‌های اجتماعی بر این باورند که به زودی زبان جدیدی از سوی فرهنگستان علوم در کتاب‌های درسی رواج پیدا خواهد کرد که با ادبیات فارسی سازگاری نخواهد داشت.
در سوی دیگر هم این کارشناسان تعلیم و تربیت هستند که بر این باورند تغییر کلمات در درس زیست شناسی موجب شوکه شدن بسیاری از دانش‌آموزان خواهد شد. دانش‌آموزانی که از سال هفتم با بسیاری از مفاهیم علمی آشنا شده بودند حالا باید کلمات جدید را به کار ببرند که برای خیلی از آنها نامأنوس خواهد بود.
با این حال آنطور که مسئولان وزارت آموزش و پرورش می‌گویند معادل‌سازی واژگان لاتین به فارسی به زودی به همه کتاب‌های درسی هم راه پیدا خواهد کرد. چرا که مسئولان فرهنگستان زبان و ادب فارسی به فکر واژه‌سازی جدید در همه کتاب‌های درسی هستند موضوعی که مسئولان این فرهنگستان هم تأکید می‌کنند و بر این باورند که به زودی همه دانش‌آموزان به این کلمات عادت خواهند کرد.
در این مورد مسئول روابط عمومی فرهنگستان زبان و ادب فارسی اشاره می کند: معادل‌سازی کلمات لاتین در کتاب‌های درسی با تعاملاتی که با وزارت آموزش و پرورش داشتیم ابداع شده است. جمعی از استادان زیست شناسی جلسات مختلفی در این باره داشتند و آنها در نهایت به این کلمات معادل‌سازی شده رسیدند.
قاسمی تأکید کرد: ما در فرهنگستان علوم کارگروه‌های مختلف در هر رشته داریم. اینطور نیست که رئیس فرهنگستان واژه‌ای معادل‌سازی کند و ما هم آن را در کتاب درسی وارد کنیم. در همین درس زیست شناسی کارگروههای مختلفی داشتیم و در نهایت آن استادان به نتیجه رسیدند که این کلمات جایگزین کلمات لاتین شود با این همه ابتدا شاید برای خیلی از دانش‌آموزان این واژه‌ها سخت باشد اما آنها کم کم عادت می‌کنند.
در سوی دیگر اما این مسئولان آموزش و پرورش هستند که معتقدند از این پس دیگر کلمات لاتین جایی در کتاب‌های درسی نخواهد داشت. آنها در نظر دارند کلمات لاتین را در همه کتاب‌های درسی معادل‌سازی کنند. موضوعی که رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی وزارت آموزش و پرورش بر آن تأکید دارد و می‌گوید: ما در فرآیند ترویج واژگان مصوب فرهنگستان به تدریج کتاب‌های درسی را معادل‌سازی خواهیم کرد. این اقدام در کتاب‌های پایه ابتدایی آغاز شده است اما در این پایه کلمات بیگانه کمتر به کار رفته است بنابراین تغییرات در کتاب های درسی این پایه به چشم مخاطب نیامده است. براساس بررسی‌هایی که انجام شده است در کتاب‌های درسی فیزیک، شیمی، زیست شناسی و تاریخ کلمات بیگانه بیشتر به کار گرفته شده است بر این اساس به تدریج همه کتاب‌ها معادل‌سازی خواهد شد.
بهرام محمدیان با تأکید بر اینکه در کتاب درسی زیست شناسی پایه دهم 60 واژه از سوی کارشناسان این حوزه معادل‌سازی شده است، گفت: وقتی می خواهیم معادل‌سازی کنیم عقل حکم می‌کند نظر برجسته‌ترین کارشناسان حوزه تخصصی را به کار بگیریم. سازوکار فرهنگستان این است که از گروه های متخصص در کنار یکدیگر استفاده می‌کند و آنها با توجه به معنای زبان بیگانه در زبان مبدأ و همچنین ظرفیت واژگانی فارسی که داریم واژه‌ای را پیشنهاد می‌کنند و بعد آن را برای صاحبنظران حوزه ارسال می‌کنند و از آنها نظرخواهی می‌کنند.
محمدیان درباره اینکه آیا دانش‌آموزان در دانشگاه با مشکل مواجه نخواهند شد؟ گفت: در دانشگاه نیز همینطور است و امروز بسیاری واژگان فارسی وارد کتب دانشگاهی شده‌اند. یکی از مهمترین برنامه‌های فرهنگستان هم معادل‌سازی این واژگان در کتب دانشگاهی است.
او با تأکید بر اینکه فرهنگستان یک مرجع علمی است و نباید بی‌جهت نسبت به فعالیت این سازمان اعتراض کنیم گفت: برخی مطرح کرده بودند واژه جدید باید ابتدا جا بیفتد بعد وارد کتاب‌ها بشود، در حالی که واژگان علمی بستری جز کتاب درسی ندارند و باید ابتدا در کتاب‌های درسی نهادینه و بعد وارد جامعه شوند. ایراد دیگری که وارد می‌کنند تضعیف دانش‌آموزان در فراگیری واژه‌های بین‌المللی است، معتقدم این ایراد بجا نیست. تولید واژگان ملی برای زبان مادری در کشورهای مختلف رایج است و حتی در المپیادهای بین‌المللی نیز دانش‌آموزان ما به زبان انگلیسی آزمون نمی‌دهند و سؤالات برای آنها به زبان مادری ترجمه می‌شود.
منبع:سایت کنکور

[Amirbernosi]

بچه ها بدونین هم ایستایی به این معنی نیسش که بیاین با هم واسیم!یعنی هومئوستازی!زیر نهنج!!!!به کجا داریم پیش میریم ما!فک کن مثلا پرفسور سمیعی توی سخنرانیش مجبور شه از زیرنهنج استفاده کنه!بعدش اونی که داره حرفاشو ترجمه میکنه تا بقیه بفهمن میگه زیرنهنج!آبرومون میره!خخخخخخخ!

[Amirbernosi]

دوستان پشت کنکوری مث من و کسایی که پیش هستن و ....!!!حتما باید بریم این کتابای دهم اینارو تهیه کنیم در اینصورت!وگرنه که توی تست از اینا بدن دیگه هیچی دیگ...!منم برم تستا رو ویرایش کنم بر اساس فارسی امروزی بنویسم وگرنه بهم ایراد گرفته میشه:|

[zahra1303]

@Dr.Bernosi نه نباید کتابای دهم رو بگیریم .. هرکنکوری کتابای سال خودشو کنکورمیده یعنی ما دقیقا باید زیست1 : چاپ 93 ... زیست2 : چاپ 94 ... و زیست پیش : چاپ 95 ... رو کنکور بدیم در سال 96 ...
این تغییرات هم اگر اعمال بشه شامل حال ما نمیشه و مربوط ب بچه هایی هست ک سال 98 کنکور دارن

[Amirbernosi]

zahra1303 در نکته_تست زیست! گفته است:

@Dr.Bernosi نه نباید کتابای دهم رو بگیریم .. هرکنکوری کتابای سال خودشو کنکورمیده یعنی ما دقیقا باید زیست1 : چاپ 93 ... زیست2 : چاپ 94 ... و زیست پیش : چاپ 95 ... رو کنکور بدیم در سال 96 ...
این تغییرات هم اگر اعمال بشه شامل حال ما نمیشه و مربوط ب بچه هایی هست ک سال 98 کنکور دارن

صرفا برای مزاح بودش!

[Amirbernosi]

دوستان از فردا تستای فصل دومو خیلی ترکیبی میذارم!!!البته برای مرور بیشتر با فصل یک بشه ترکیب میشه که اونم مرور شه!بچه ها بگم درمورد این فصل بهتون بعد 4،3 سال تست اومدش و این مهم بودن این فصلو نشون میده!پس خوب بخونینش

[Amirbernosi]

هرکسی نکته داشتش بیادش هرشب بذاره!خیلی خوشحال میشم نکته هایی که بلد نیسمو بذارین و هم خودم یاد بگیرم و هم اینکه بقیه!به طرح تست هم تشویقتون میکنم!باور کنین منم با تستای ساده شروع کردم!خیلی تو زیست پیشرفت میکنین!بهتون اطمینان میدم!

[zahra1303]

@Dr.Bernosi باشه حتما .. فقط من چندتا از تست های شما رو نخوندم همشو بخونم اگه دیدم نکته ای بلدم ک شما نگفتین منم اینجا میذارم تا دیگران استفاده کنن ...

[Amirbernosi]

این چمله رو فردا که صبح بیدار شدین با خودتو پر انرژی بگین!امروز بهترین روز توی عمر منه!از امروز خیلی لذت میبرم!پر انرژی فردا شروع میکنیم!یه هفته چدید و شوع بهتر!
شب بر همه علم دوستان سرزمینم خوش

[Amirbernosi]

تست شماره 1:
کدام گزینه صحیح نیست؟
1)سلول های پروکاریوتی فقط از باکتری ها و سیانوباکتری ها تشکیل نشده اند.
2)در سلول سازنده سلولاز در روده بزرگ میتوان قسمتی همانند هسته در سلول های یوکاریوتی مشاهده کرد.
3)در سیتوپلاسم سلول های پروکاریوتی میتوان مولکولی که دارای ساده ترین قند است را یافت.
4)هر باکتری دارای ریبوزوم و ساختار حلقوی،قطعا دارای توانایی هم یوغی است.

[Amirbernosi]

جواب تست شماره 1:
1)❌طبق جمله کتاب درسی این گزینه کاملا درسته!فعلشو نگا کن!اونجا گفته عمدتا!خب اینجاهم گفتم همشون نیستن دیگ!!
2)❌این سلول مظنون!!ما همون E.coli هستش که توی روده بزرگ زندگی میکنه!البته شما همون باکتری تجزیه کننده سلولز بشناسینش!خب!این سلول که باکتری هس سلولاز درست میکنه!و توی باکتریا هم که ناحیه نوکلئوئیدی تعریفش اینه که یه ناحیه هسته مانند هستش!هسته هم توی سلولای یوکاریوتی سروره ها!بعدا آشنا میشیم باهاش!
3)❌این خیلی درسته!خیلیا!ساده ترین قند همون مونوساکاریدا هستن!خب این مونوساکاریدا حتما میگین توی کربوهیدارتاش هستن!خیلی هم درست میگین!بعدش هم!مگه ما توی ATP ریبوز نداریم!!تازشم!یه نکته بگم!برای دکتراها!مونوساکاریدا از 5 تا 7 کربن دارن!
4)✅چرا این گزینه غلطه!مسئله این است!اولا بدونین همه باکتریا ریبوزوم دارن!پس با اون کاری نداریم!اما ساختار حلقوی!ما تو باکتریا دو تا ساختار حلقوی داریم!یکیش همون DNA حلقویه و یکیشم پلازمیده!خب همه باکتریا اون اولیو دارن!ولی پلازمیدو خیر!برخیشون پلازمید دارن!پس یه باکتری ممکنه DNA حلقویو داشته باشه ولی پلازمید نداشته باشه!درضمن!شرط هم یوغی هم داشتن پلازمید+پیلی هستن!

[Amirbernosi]

تست شماره 2:
چند مورد نادرست نیست؟
1)واضح ترین تفاوت سلول های پروکاریوتی و یوکاریوتی داشتن قسمتی است که در یوکاریوت ها بیشتر DNA را داراست.
2)کنترل کننده اعمال سلول های ترشح کننده موسین در میزنای برخلاف باکتری اوریون دارای غشا است.
3)هر با کتری دارای بخش حفاظتی از خود،ممکن است دارای قسمتی که در اسپرم غشادار است،باشد.
4)قارچ عامل زخم لای پای انگشتان شباهت هایی به آمیب اسهال خونی دارد.
5)منشاء قسمتی از استرپتوکوکوس نومونیا که در انتقال ماده وراثتی به سلولی دیگر نقش دارد،عامل چسبندگی است.
6)در باکتری ممکن است چندین سازنده عامل حرکتی در کنار هم باشند.
1)3
2)4
3)1
4)0

[Amirbernosi]

جواب تست شماره 2:
1)❌بیایم اول از همه عبارتو خلاصه کنیم!!قسمتی که توی یوکاریوتا بیشتر DNA رو داره همون هستس!خب!تو کتاب گفته آشکارترین یا همون واضح ترین تفاوت بین پروکاریوتا و یوکاریوتا اندامکا هستن نه هسته!!
2)این سلولای ترشح کننده موسین یعنی همون یوکاریوتا!اون قسمتیم که اعمال سلولا رو کنترل میکنه هم باز هستس!پروکاریوتا هم اعمال کنترل کنندشون ناحیه نوکلئوئیدی هستش!میگه یوکاریوتا هستشون برخلاف ناحیه نوکلئوئیدی باکتریا غشا داره!یعنی ناحیه نوکلئوئیدی باکتریا غشا نداره!حالا چرا غلط شدش؟!آیا اوریون باکتری است؟!آیا اوریون را بجای باکتری گرفتن کار خوبیست؟!اوریون ما ویروسه!
3)✅بخش حفاظتی دوتاس توی پروکاریوتا!یکی کپسول و یکی هم دیواره!توی اسپرم قسمتی که به این پروکاریوت ما بخوره بنظرتون چیه؟!اسپرم تاژک داره و اینا هم ممکن هست داشته باشن!منظور سوال اینه!هر باکتری ای که کپسول یا دیواره داره،میتونه تاژک داشته باشه!میتونه دیگه!برخی از باکتریا تاژک دارن!حالا ممکنه کپسول یا دیواره هم داشته باشن!این گزینه رو روش قشنگ تمرکز کنین!توی خیلی از تستا میبینین اینجوری!
4)✅توی کتاب نوشته یوکاریوتا با هم شباهت دارن!خب اولی که قارچه و یوکاریوت!دومی هم آغازی و یوکاریوت!
5)❌توی باکتریا ماده وراثتی منتقل میشه!اما نه نوکلئوئیدا!پلازمیدشون!حالا چچوری؟!توسط فرایند هم یوغی!دوتا باکتری میان نزدیک هم!بعدش پیلی این یکی میچسبه به اون یکی و ادغام میشن و یه راهی بوجود میادش بین دو سلول!بعدش پلازمید همانند سازی میکنه و میره تو اون یکی!پس اینجا پلازمید داره منتقل میشه و پیلی هم کمکش میکنه!پس پیلی توی هم یوغی نقش داره!حالا منشاش کجاس؟!این توی شکل صفحه 20 هستش!شکل فوق العاده مهم!منشا این پیلی غشای سلوله!!!بعدش این غشا ما چسبندس؟!خب نه!چسبندگی دوتا بودشا!یکی پیلی یکی کپسول!
6)✅از آخریه شروع کن ترجمه!عامل حرکتی توی باکتریا؟!تاژک!چی میسازتش؟!خب جنسش پروتئینه!پس ریبوزوم میسازتش!خب چی میگه سوال؟!میگه تو باکتریا میتونه چنتا ریبوزوم کنار هم باشن؟!هیچ جایی نیس جز شکل صفحه 20!برو ببین!چنتا ریبوزوم کنار همن!بشون میگن پلی زوم!

[zahra1303]

نکته های لازم تو این تاپیک توسط Dr-Bernosi ' گفته شده .. چند تا تست میذارم ک هم جنبه ی مرور داشته باشه و هم این ک ببینیم از مطالب یکسان چ تست های متفاوتی طرح میشه

[zahra1303]

تست1: چند مورد درست است ؟

1- عنکبوت در مقایسه با انسان، رفتار غذایابی بهینه ای دارد .
2- عنکبوت برای تنیدن تار به کلسیم و آدنوزین تری فسفات نیاز دارد .
3- پادتن ها در خون عنکبوت نا محلول هستند .
4- رفتار عنکبوت در تنیدن تار همانند رفتار نخستی ها در پیچیده ترین نوع یادگیری است .

[zahra1303]

بررسی تست1 :
:heavy_multiplication_x: 1- جانورایی ک از ی نوع منبع غذایی استفاده میکنند (مثل عنکبوت ک گوشت خواره ) وقتی ک یک نوع منبع غذایی فراوون تر باشه موفق ترن اما وقتی هیچکدوم از منابع غذایی فراوون تر نباشه همه چیز خواران ( مثل انسان ) غذای بیشتری برای خوردن پیدا میکنند چون امتیاز اینو دارن که از منابع غذایی بیشتری استفاده کنند . غذایابی بهینه : جانوران تمایل دارند که "بیشترین" انرژی رو به ازای "کمترین" زمان به دست بیارن ... پس انسان امتیازی بیشتری نسبت به عنکبوت برای استفاده از منابع غذایی داره و رفتار غذایابی بهینه در انسان بیشتر از عنکبوت هستش ..
:heavy_check_mark: 2- تار عنکبوت توسط غده های برون ریز که زیر سطح شکمی جانور قرار داره طی فرایند اگزوسیتوز از سلول سازندش خارج میشه و ما میدونیم ک اگزوسیتوز به کلسیم و ATP احتیاج داره
:heavy_multiplication_x: 3- اولا پادتن در خون محلوله ولی دلیل اشتباه بودن این گزینه موضوع مهم تریه اونم اینکه عنکبوت بی مهره است و اصلا دفاع اختصاصی نداره ک بخواد پادتن داشته باشه
:heavy_multiplication_x: 4- اول اینکه باید بدونیم نوع پیچیده تری از یادگیری رفتار حل مسئله است ک توی نخستی ها دیده میشه .. عنکبوت رو چ ب رفتار حل مسئه! رفتار تنیدن تار در عنکبوت "غریزی" است .

[zahra1303]

تست2: چند مورد صحیح است ؟
1- انسولین با اثر بر غشای سلول های ماهیچه ای باعث افزایش غلظت میشود .
2- از اتصال دو ریبوز یک دی ساکارید ساخته میشود .
3- ریبولوزبیس فسفات یکی از مهم ترین پنتوز هاست .
4- در ساختار اسیدهای چرب سیر شده پیوند دوگانه وجود ندارد .
5- هورمونی که از فولیکول های در حال رشد ترشح و باعث رشد بیشتر فولیکول میشود دارای اسیدچرب سیرنشده است .
6- سانتیول ها در سازماندهی و سنتز میکروتوبول نقش دارد .

[zahra1303]

بررسی تست2 :
:heavy_multiplication_x: 1- انسولین هورمونیه که با افزایش تولید و تجمع گلیکوژن در کبد قند خون رو کاهش میده و همچنین با اثر بر روی غشای سلول های ماهیچه ای باعث میشه گلوکز بیشتری حذب بشه و سلول های ماهیچه ای گلوکز رو به گلیکوژن تبدیل کنند و اونو ذخیره کنن ..پس انسولین سنتز انجام میده پس آب تولید میشه و در نتیجه غلظت کم میشه .. دقت کنید ک گلوگاگون دقیقا بر عکس انسولین عمل میکنه ..
:heavy_multiplication_x: 2 - دی ساکارید فقط مربوط ب هگزوز هاست و از پنتوز ها ساخته نمیشه ...
:heavy_multiplication_x: 3- مهم ترین مونوساکارید های 5کربنی ریبوز و دئوکسی ریبوزن ..
:heavy_check_mark: 4-اگه ب شکل ص6 سال دوم نگا کنید میبینید که جایی ک اسید چرب با گلیسرول پیوند میده کربن یک پیوند دوگانه با اکسیژن داده ولی دقت کنید که در خود اسید های چرب ما پیوند دوگانه ای بین اتم های کربن نداریم
:heavy_multiplication_x: 5- این هورمون استروژن است ک یک هورمون استروئیدی است (ص241زیست2) و میدانیم استروئید ها اسید چرب ندارند (ص7زیست1)
:heavy_multiplication_x: 6 - میکروتوبول از جنس پروتئینه و چون پروئینی هست پس ریبوزوم در سنتز اون نقش داره ..