ترمیم نهایی ها

[fati ahmadi]

سلام من دهم تجربی هستمو از زیست ک یه درس پایس چیزی نمیفهمم.باید چکار کنم؟چطور و با چه روشی زیستو بخونم؟لطفا کمکم کنید

[niusha]

fati ahmadi
سلام منم مثل تو دهم تجربی هستم و خوشبختانه یا متاسفانه تنها درسی که توش خوبم زیسته چند تا دلیل داره
۱ اینه که خیلی خوبه که به زیست علاقه داشته باشی که البته فکر کنم بیشتر بچه های تجربی خوششون از زیست میاد
۲ اگه معلم خوبی داشته باشی واقعا عالی میشه یه معلم خوب جوری تدریس میکنه که تو دیگه مجبور نیستی بیای خونه دوباره درسو یاد بگیری (بعضی از معلما هم جزوه های خاصی رو اول درس میدن مخصوصا اگه تیزهوشان یا نمونه باشی که اگه سرکلاس اون جزوه رو یادنگیری خیلی سخته که خودت بشینی بخونی و یاد بگیری چون حجم درس زیاده و مطلب سنگین) اگه شیوه درس دادن معلمت رو دوست نداری میتونی از فیلمای الا استفاده کنی
۳باید تقریبا هر روز یه مروری رو زیست داشته باشی چون مطالبش هم حفظی هم یادگیری که میتونه خیلی فرار باشه ولی از اونجایی که درمورد بررسی حیات جاندارانه میتونی مثالهاشو از دنیای اطرافت بزنی و مثلا با دیدن یه گیاه سلول های گیاهی رو برای خودت شرح بدی که چه تفاوتی با سلول های جانوری دارن
۴ یادت باشه که همون موقعی که درسو میخونی تست نزنی چون مشخصه که تو حافظه کوتاه مدتت مونده بهتره بعد از خوندن مبحث استراحت کنی و بخوابی و بعد از یکی دو روز تستاشو بزنی تا ببینی چقدرش تو حافظه بلند مدتت مونده و بعد از اینکه تستا رو نگاه کردی نقاط ضعفتو شناسایی کن و دوباره اون مباحثو مرور کن

[fati ahmadi]

niusha ممنون.مطمینم چیزایی ک گفتید کمکم میکنه:red_heart:

[sajjad.krbs]

سلام منم سال دوم که زیست میخوندم اصلا خوشم نمیومد وچون هرهفته معلممون میپرسید اصلا از زیست بیزار شدم اما الان خیلی علاقه دارم بنظرم سعی کن کتاب رو بفهمی وبخونی وفقط برای حفظ کردن نباشه وسعی کن مفاهیم زیست رو توی زندگی تعمیم بده.

[fati ahmadi]

@sajjad-krbs مشکل منم پرسش معلمه و بیشتر از اینکه بفهممش حفظش میکنم و از این کار خیلی ناراحتم و اعصابمو تمرکزم بهم میریزه

[A.K]

یه روشی که خودم جدیدا توی خوندن کتاب اجراش میکنم تا ذهنم درگیر متن بشه و تو هپروت نباشم، این هست که قبل از شروع هر جمله یا توی خود جمله یه جورایی "فقط" میذارم و از خودم سوال میپرسم

مثلا این متن کتاب

جمله ی اول رو اینطوری میخونم، دیواره ی مویرگ های گلومرول و دیواره ی کپسول بومن "فقط" نسبت به گلبول های قرمز و مولکول های درشت مانند پروتئین ها نفوذناپذیرند؟
یا اینکه بپرسیم فقط مویرگای گلومرول و کپسول بومن اینطورین؟

جمله ی دومم اینطوری میشه تغییر داد. فشار خون فقط درمویرگای گلومرول ......؟

یه چیز دیگه هم که میتونه تو باز کردن ذهن یا بهتر خوندن متن کمک کنه اینکه وقتی کتاب میاد میگه مانند، مثل، سایر و امثال اینا، بریم یه چنتا مثال پیدا کنیم.

مثلا توی همین جمله ی اول گفته مثل پروتئین ها. دیگه چیا میتونن باشن؟ یا اینکه یکم جلوتر گفته سایر مواد میتونن وارد بشن. خب چه موادی میتونن وارد بشن؟

چند کار دیگه هم میشه انجام داد. مثلا بعضی از کلمه هایی که توی متن میبینین، درموردشون میدونین که اینا تقسیم بندیای خاصی دارن. مثلا توی یه جمله "آنزیم ها" رو میبینین. این جمله از کتاب

گفته یه آنزیم ....... . از قبل میدونیم آنزیما به دو دسته ی برون سلولی و درون سلولی تقسیم میشن.
اینجا باید از خودمون بپرسیم که این آنزیمی که اینجا ذکر شده، کدوم نوعش هست؟

وقتی دارین متن رو میخونین، فقط ذهنتون توی همون بخشی که دارین میخونین نباشه و به بخشای قبلی ای که از همون بخش خوندین باشه. برای مثال

اینجا اومده گفته که پادتن ها باعث میشن که فاگوسیتوز ماکروفاژ راحت تر انجام بشه. خب یکی دو صفحه قبلش خوندیم که پادتن ها توی ایمنی سلولی که جز خط دفاع اختصاصی هست نقش دارن، بعد اینجا اومده گفته که به ماکروفاژا هم کمک میکنن. پس میشه نتیجه گرفت که پادتن توی دفاع غیراختصاصی هم نقش داره.

یه چیز دیگه هم بگم اینکه از سوالای خود کتاب و فعالیتا و خودازماییا غافل نشین. مطالب مهمی توشون نهفته شده و اونا هم جز خود متن هستن.

[sajjad.krbs]

fati ahmadi شما سعی کن یرای زیست بیشتر وقت بزاری و به توضیحات معلم سرکلاس هم خوب گوش بده چراکه یادگیری سرکلاس هست. بنظرم موثرترین راه میتونه پیش خوانی کردن قبل تدریس معلمت باشه.