آلاخونه | شبکه اجتماعی دانش آموزی آلاء

سیوش کن به کارت میاد 😉

دانش-آموزان-آلاء تجربیا ریاضیا انسانیا

Sara_R در مقایسه شعاع یون گفته است:

سلام دوستان
مورد ۲ و ۳ این سوال رو متوجه نمیشم چجوریاس
مثلا توی گزینه ۳ چطوری شعاع یونBو c رو مقایسه کرده؟
اینا که نه توی یه گروهن نه توی یه دوره؟!!
و مثلا توی گزینه ۲ چطوری فهمید F بزرگترینه؟
چطوری شعاعF رو با Aو B مقایسه کرده؟
ممنونم🌸
تجربیا ریاضیا

گزینه ها رو تحلیل کنیم:
۱) در یک دوره از چپ به راست شعاع اتمی کاهش پیدا میکنه به این علت که تعداد لایه ها ثابته ولی تسلط هسته بر لایه ظرفیت به علت بیشتر شدن الکترونهای این لایه کمتر میشه و جاذبه کمتری بین الکترونها و هسته خواهد بود و در نتیجه شعاع بیشتر میشه. یون b اما با از دست دادن الکترون یک لایه از دست داده و در مقایسه با یون d که به آرایش هشت تایی دوره خودش رسیده تعداد لایه هاش کمتره و شعاعش هم کمتر میشه
۲)خب عناصر لایه آخر رو که یون کنی میبینی که کاتیونش که لایه از دست میده و لایه هاش کوچکتر میشه هیچی. میمونه آنیونه فقط دیگ

۳) خب اینجا جفت اتم ها آرایششون بعد از پیوند یونی شبیه هم میشه پس اتمی کوچکتر میشه که پروتون هاش بیشتر باشه که تسلط بر لایه آخرش بیشتر باشه و خب این اتم کاتیون b هست

۴) این گزینه هم که دربست غلطه. لایه ها تعیین کننده ترین چیزن که تو کاتیون ها یک لایه محو شده
۳)

Sara_R در شعاع گفته است:

سلام دوستان
تحلیلتون راجع این گزینه چیه؟
مگه شعاع اتم رو با یون دو عنصر متفاوت رو با هم مقایسه میکنن؟

تجربیا ریاضیا

شما اینجا دو اتمی داری که الکترون هاشون و لایه های دور هسته شون به یک میزانه ولی پروتون های یکی کمتر از اون یکیه،‌ پروتون کمتر یعنی تسلط هسته بر لایه ها کمتره و جاذبه کمتری میتونه برقرار کنه در نتیجه شعاع اتمیش بیشتر میشه چرا که لایه آخرش به اندازه لایه آخر آرگون به سمت هسته کشیده نمیشه
خیلی وقته شیمی نخوندم شاید یکم ادبیاتم بد بوده باشه ولی امیدوارم مفهوم رو رسونده باشم
کلا تو مقایسه شعاع اتمی اولویت تعداد لایه است و بعد جاذبه بین هسته و آخرین لایه

سیوش کن به کارت میاد 😉

دانش-آموزان-آلاء تجربیا ریاضیا انسانیا

FATEMEH VARAN در جملات مجهولی گفته است:

سلام
چه زمانی to be میشه am/is/are/was/were
و چه زمانی بعدشون being میاد؟
تفاوتش تو چیه؟
بچه-های-تجربی-راه-ابریشم بچه-های-ریاضی-راه-ابریشم دانش-آموزان-آلاء

سلام، گفتم یه تاپیک جداگانه برای قسمت اول سوالتون بزنم که به درد بقیه هم بخوره
یکم سوالتون نامشخصه ولی خب من برداشت خودم رو مینویسم،‌ اگر منظورتون چیز دیگه ای بود بهم بگین.

خب شما میخواید بدونید کجا ها am/is/are/was/were میاد که بنظرم بهتره بگید کجا ها نمیان! افعال to be دوجور مورد استفاده قرار میگرن، یا فعل کمکی ان (کمک جهت ساخت حال استمراری یا گذشته استمراری) یا فعل اصلی اسنادی،‌ که دقیقا به معنی شدن، بودن، گشتن، گردیدن هستن ولی یجاهایی شکل am/is/are/was/were خودشون رو نشون نمیدن و با حالت be میان وسط

کاربردهای be (نه am/is/are/was/were و خود be):

-آوردن جمله فرعی با حرف ربط that

• I want that he be a gentle man
• She wants that I be beaten
• It's important that this room be cleaned

-جملات درخواست، دستور، دعوت، هشدار و توصیه

• be humble
• be on time
• be calm
• be polite
• don't be late
• don't be excited

-آینده افعال بودن،شدن،گشتن،گردیدن

• I will be at the bus stop after half an hour
• she will be with me few minutes later

-وجه تمنایی با may (در واقع تمنا، دعا، تمایل )

• may this year be lucky for you
• may you be successful

-infinitive (to+be)

• you need to be healthy
• I hope to be as wise as you

-let

• let me be with you
• let her be the way she is

-had better

• You had better be in your limit
• You had better be normal

-دقیقا بعد از افعال مدال

• this job could be dangerous for you
• he might be in the room
• he should be at home
• he would be watching tv

دانش-آموزان-آلاء تجربیا ریاضیا انسانیا

dani danii در لیسینینگ زبان نهایی گفته است:

این 20 نمره از 40 نمره داره منم هیچ نمی‌فهمم چ میگن چ کار کنم بنظرتون
تجربیا ریاضیا @دانش_اموزان_الا انسانیا

https://b2n.ir/z32517
فایل های صوتی این صفحه رو چند بار گوش کنید
نمونه سالهای پیش هم فکر کنم گذاشته اگر هم نذاشته از نت در بیار
مسلما کمک کنندست

سیوش کن به کارت میاد 😉

دانش-آموزان-آلاء

dani danii در راهنماییم کنید مرسی گفته است:

bahar mohammadi 0 ی سوال برا ترجمه کدوم قواعد رو یاد بگیرم؟

https://alaatv.com/set/228
ویدیوهای فن ترجمه اش

سیوش کن به کارت میاد 😉

دانش-آموزان-آلاء

دانش-آموزان-آلاء

سلام دوستان عزیز آلایی، حالتون خوش
لغات زبان انگلیسی همیشه مهمترین شاخصه برای تشخیص سطح تسلط داوطلبان بر زبان انگلیسی بوده و این موضوع خیلی برای کسانی که فقط زبان مدرسه رو بلدن و خارج از محیط دبیرستان آموزشی ندیدن تلخه، چرا که متونی که در کنکور برای ارزشیابی شما تنظیم میشه تعداد کلمات جدید و ناآشناش به قدریه که میتونه شما رو از زدن تست های مشکوک منصرف کنه یا سرعتتون رو شدیدا کاهش بده. دلیل وجود این لغات در متن های کنکور به علت وجود سیاستی شبیه سیاست های تافل و آیلتسه که میگه طراح با فرض اینکه دانش آموز میتونه از دل متن مفهوم رو درک کنه نیازی به دونستن معنی بعضی کلمات رو نداره و خب فرض درستی هم هست، ولی بیاید روراست باشیم چند درصد بچه های زبان آموخته آموزش پرورش میتونن به این مهارت دست پیدا کنن؟!
حالا راه حل چیه؟ راه حل یادگیری همون لغاته، شما اگر دایره لغاتتون رو افزایش بدید هم سرعت بیشتری در حل سوالات خواهید داشت و هم امنیت خاطر بیشتری در رابطه با سوالات مرتبط با لغات جدید دارید.
زبان انگلیسی زبانیه که بیشتر محوریتش بر روی تعداد محدودی از لغاتش میچرخه و شما به جای حفظ فرضا ۲۳۰ هزار لغت دیشکنری لانگمن، میتونید برای گرفتن بهترین نمرات آزمون ها با ۳۰۰۰ لغت آخر این دیکشنری کارتون رو راه بندازید یا با استفاده از ۵۰۴ واژه ضروری زبان مشکلتون رو حل کنید. من هم تصمیم دارم تو این راه کمکتون کنم و تا جایی که مشغله بهم اجازه بده براتون لغات مهم رو فلش کارت کنم. لغات مهم از منابع مذکور رو به همراه معنی فارسی، تعریف انگلیسی لانگمن، مثال با نماد EXA، کلمات مشابه (گنجینه یا thesaurus) با نماد THS و اصطلاحات رایج با نماد CLC براتون میذارم، باشد که مستمر باشه و مثل تاپیک های قدیمیم خاک نخوره ( SEPEHR ALIZADEH )

و در آخر اگر ایرادی تو کارم دیدید خوشحال میشم باهام در میون بذارید که باقی دوستان دچار اشتباه نشن.

ساعت ۳:۳۰ صبح ۲۲ خرداد ۱۴۰۱
برو بریم برای اولین فلش کارت دانش-آموزان-آلاء ریاضیا تجربیا انسانیا

alzheimer alzheimer در آرایه های این شعر؟ گفته است:

@Sepehr-Alizadeh-1
سلام ✋
اگر شعر مال خودتونه ای ول واقعا خیلی خوبه مخصوصا وزنش
فقط
توی بیت یکی مونده به اخر مصراع اول از نظر عروضی یه کوچولو اشکال داره

ممنونم از انتقاد به جاتون، جای پیشرفت داره ولی قصد من بررسی عروضی این شعر نبود چون شعری بود که میخواستم فوری فوتی بنویسمش و خب ۱ ساعته این شد، نیاز به اصلاح داره که در آینده اصلاحش خواهم کرد. راجع به واج آرایی هم که فرمودید، واج آرایی از لحاظ کنکور (سه واج در مصراع یا حداقل چهار واج در بیت) کمی با چیزی که مدنظر آرایه است فرق داره، مقصد ملموس بودن صدا یا واجه و خب به نظر من تا حدی ملموس بود ولی با توجه به فیدبکی که اینجا گرفتم واج آرایی حساب نمیشه،‌ حذف هم حقیقتا من وجه تشابه دست و قلم رو درک نمیکنم که دوستان اون معنا رو لحاظ کردند و اون چیزی که مد نظر من بوده
در دستت قلمی است بوده که مشخصا واژه محذوف فقط در نیست.

@danial-hosseiny در آرایه های این شعر؟ گفته است:

@Sepehr-Alizadeh-1
سپهرجان، اگه این شعر از سروده‌های عزیز جنابعالیه، باید به خدمتت خیلی عرض‌ها داشته باشم...
بیت اول واج آرایی سین رو نداره. واج آرایی در صورت تکرار بیش از سه واج پدید میاد.
استعارهٔ مکنیه به علت جان‌بخشی ساز فریاد زن دل قابل قبوله.
اما ترکیب ساز به فریاد زدن، معنی سازِ فریاد زدن رو نمیده. نمیتونیم حرف اضافه‌ای رو درج کنیم اما در معنی لحاظش نکنیم. در کل «ساز به فریاد زدن» معنی درستی نداره.
«اما اگر دل ساز بزند به نشانهٔ فریاد» در منظر خودت هست، قابل قبوله. هرچند که خودت این رو ذکر نکردی.
درمورد بیت دومت واج آرایی شین درسته. تلمیح به فرهاد هم که واضحه. اما استعاره‌ای توی این بیت به هیچ وجه قابل قبول نیست و وجود نداره.
هر لحظه ریشتر دستگاه لرزه‌نگاری‌ات نزدیک به شمار نوازشگه فرهاد میشه.
هیچ استعاره‌ای در این بیت وجود نداره ولو اینکه از نظر معنا هم چیز درست و درمونی از بیت گرفته نمیشه.
درمورد بیت سوم تشبیه کاملا مشهوده.
دستت مانند قلمیست بهر از سر بردن اندوه.
اگه ما منظورمون در دست داشتنِ قلم باشه، باید با حرف اضافه‌ای این مفهوم به مخاطب برسه. مخاطب در ذهن ما نیست...
پرحرفی و لالی.
پرحرفی و لال هستی.
«پرحرف بودن را زیاده روی کردن در عرصهٔ تکلم گویند»
اگه منظورت «پرِ حرفی» باشه، باید از ابتدا لغات رو جدا بنویسی و برای راحتی بیشتر، از علامت‌گذاری استفاده کنی.
در ارتباط با بیت چهارم،
کیش کردن درمعنیِ کیش کردن مرغ به کار میره و هیچ معنی‌ای اینجا نمیده.
آئین در راه جان کسی کیش کردن معنای درست و مشخصی نداره.
حتی اگر که کیش اول رو درمعنی کیش شطرنج درنظر بگیری.
کیش شطرنج معنی فداکردن نمیده که بخوای چنین معنی‌ای براش درنظر بگیری. در معنیِ باختن در بازی شطرنجه. آیا از منظر خودت معنی درستی داره این مصرع؟
کیش و مات هم هرگز تضاد نداشته و نخواهند داشت.
بیت پایانی هم بنده درمورد تشخیص و استعاره نوشتم.
بلبل گلزار و عروس ماه و مهتاب استعاره از معشوقه.
درمواجهه با این قسمت هم یک تشخیص داریم. قسمت عروس داشتن ماه و مهتاب تشخیص داره و باز استعاره‌س.
اما مصرع دوم از منظر معنی کاملا بی‌معنیه.
‌
‌
از این به بعد هم خوشحال میشم اگر سؤالاتت رو کامل بپرسی. نه نصفه و نیمه و به قصد مچ‌گیری.
‌
و من الله توفیق

درسته دادا
✌👍

@Sepehr-Alizadeh-1 در آرایه های این شعر؟ گفته است:

@Dr-Ugger در آرایه های این شعر؟ گفته است:

شعر که قطعا از خودشه:face_with_tears_of_joy:
با همین حس و عاطفه شاعری پایدار باشی سپهر خان:ok_hand: :grinning_face_with_sweat:

Hey secrets!

@Miss-Joker
و بالاخره..

@Dr-Ugger در آرایه های این شعر؟ گفته است:

شعر که قطعا از خودشه:face_with_tears_of_joy:
با همین حس و عاطفه شاعری پایدار باشی سپهر خان:ok_hand: :grinning_face_with_sweat:

Hey secrets!

@soniaaa در آرایه های این شعر؟ گفته است:

@Sepehr-Alizadeh-1
چو دانی و پرسی سوالت خطاست!

ولی اگ شعر خودتونه قشنگه

نپرسیدم
حکم تمرین برای بچه های آلا رو داشت
که خدا رو شکر جز آقای حسینی کسی چیزی نگفت

@danial-hosseiny در آرایه های این شعر؟ گفته است:

@Sepehr-Alizadeh-1
خب راستش اگه بچه‌ها رو تگ نکنی، کلا ممکنه تاپیکت رو نبینن😅🤷🏻‍♂️
بگذریم...
بیت اول رو من آرایه‌ای نمیبینم...
بیت دوم رو هم آرایه‌ای نمیبینم.
بیت سوم:
تشبیه: دست به قلم
تناقض: پرحرفی و لالی
بیت چهارم:
تکرار
واج آرایی میم
بیت پنجم:
استعاره: بلبل گلزار و عروس ماه استعاره از معشوق.
‌
شعر مال کیه؟

چشم دل باز کن که جان بینی
آن‌چه نادیدنی‌ست آن بینی
ممنون از مشارکتت همیارجان

بیت اول واج آرایی س
استعاره مکنیه و جان بخشی با فریاد ساز زدن دل

بیت دوم واج آرایی ش
تلمیح به کندن کوه فرهاد
استعاره ضعف و تن لرزه به زمین لرزه

بیت سوم تشبیه من ندیدم (دست چه شباهتی با قلم دارد؟)، در این جا منظور در دستت قلمی هست که در به قرینه معنوی حذف شده
پر از حرف بودن و لال بودن متناقض نیستند

بیت چهار کیش (شطرنج) و کیش (آیین) جناس تام هستند/تضاد کیش و مات

بیت آخر هم استعاره بلبل و جان بخشی ماه و مهتاب و نه استعاره عروس

شاعر هم س.فرخ

@danial-hosseiny در آرایه های این شعر؟ گفته است:

@Sepehr-Alizadeh-1
الآن سؤال چیه؟
تک تک ابیات رو از نظر آرایه‌ها بررسی کنیم...؟
و اینکه اگه میخوای سؤالت سریعتر جواب داده بشه، بچه‌ها رو تگ کن تا سؤالت رو ببینن☺️
دانش-آموزان-آلاء
راه-ابریشمی-ها-ادبیات

بله
عجله ای ندارم

💜

دلتنگ شوی سیر و مسیرت رود از یاد
شکفه کنی از دل که زند ساز به فریاد

هر لحظه شود ریشتر لرزه نگارت
نزدیک شماران نوازشگه فرهاد

دستت قلمی بهر ز سر بردن اندوه
پر حرفی و لالی، سببی خطه غمباد

من کیش کنم آیینم در ره جانش
کیشم شود افسرده و مات مه در یاد

ای بلبل گلزار و عروس مه و مهتابـ
تا راه روی راهزنم عاطفه آباد