-
🎥 #تدریس #گسسته جلسه 5 نظریۀ گراف (قسمت پنجم)
👈 آقای #موذنی پور
✅ #ریاضیhttp://sanatisharif.ir/Sanati-Sharif-Video/1/26/5336
🆔 @alaa_sanatisharif
-
جلسه ی پنجم
مدت زمان 37 دقیقه و 53 ثانیه
_شمارش گراف ها با راس های دارای نام
_مسیرها در گراف
_تعداد مسیر و بیشنرین و کم ترین مسیر و طول مسیر
_تمایز روش شمارش مسیر در گراف کامل و غیر کاملمروری کوتاه از جلسات قبل که در آن ها شمارش گراف ها با راس های بدون نام تدریس شده بود (روی تخته و با رسم گراف)
ارائه ی راهکار برای زمانی که راس ها نام گذاری نشده و زمانی که نام گذاری شده اندتوجه :استاد فرمودند که نگران جبرو احتمال نباشید در همین کلاس ها آن ها را تدریس خواهم کرد
از روی ص 13 جزوه به ادامه ی تدریس پرداختند
حل اولین مثال از ص 14 که چندین قسمتی است(از الف تا ه)
برای قسمت ج و ه مثال مروری از آنالیز ترکیبی دوم دبیرستان داشتند
مثال دوم ص 14 که مثالی خاص هست و با تکنیک های شمارش آنالیز ترکیبی حل میشود که استاد فرمودند در جلسات بعدی این مبحث حتما تدریس میشودمسیر ها درگراف
توضیح نکات ص 14 و 15 جزوهشمارش تعداد مسیر که اگر گراف کامل باشد طبق تکنیک های شمارش (بدون حفظ فرمول)
و اگر گراف غیرکامل باشد از روی شکل به شمارش تعداد مسیر میپردازیماولین مثال از ص 15 را ابتدا به دانش آموزان واگذار میکنند که سوال کنکور سراسری سال 75 است
دومین مثال را که سوال ساده ای هم نیست! خودشان حل میکنند
تمرین ص 15 را با راهبرد حل به دانش آموزان واگذار می کنند (اول گراف را رسم می کنیم و بعد تعداد مسیرها را بین 2 راس درجه ی 5 میشماریم)
مثال سوم از ص 15 را حل میکنند که گراف کامل است و باید با تکنیک های اصول شمارش حل میشود
استاد تاکید میکنند که فرمول ها را حفظ نکنیم (این مثال چندین قسمتی است (الف تا د) ) -
جلسه ی پنجم
مدت زمان 37 دقیقه و 53 ثانیه
_شمارش گراف ها با راس های دارای نام
_مسیرها در گراف
_تعداد مسیر و بیشنرین و کم ترین مسیر و طول مسیر
_تمایز روش شمارش مسیر در گراف کامل و غیر کاملمروری کوتاه از جلسات قبل که در آن ها شمارش گراف ها با راس های بدون نام تدریس شده بود (روی تخته و با رسم گراف)
ارائه ی راهکار برای زمانی که راس ها نام گذاری نشده و زمانی که نام گذاری شده اندتوجه :استاد فرمودند که نگران جبرو احتمال نباشید در همین کلاس ها آن ها را تدریس خواهم کرد
از روی ص 13 جزوه به ادامه ی تدریس پرداختند
حل اولین مثال از ص 14 که چندین قسمتی است(از الف تا ه)
برای قسمت ج و ه مثال مروری از آنالیز ترکیبی دوم دبیرستان داشتند
مثال دوم ص 14 که مثالی خاص هست و با تکنیک های شمارش آنالیز ترکیبی حل میشود که استاد فرمودند در جلسات بعدی این مبحث حتما تدریس میشودمسیر ها درگراف
توضیح نکات ص 14 و 15 جزوهشمارش تعداد مسیر که اگر گراف کامل باشد طبق تکنیک های شمارش (بدون حفظ فرمول)
و اگر گراف غیرکامل باشد از روی شکل به شمارش تعداد مسیر میپردازیماولین مثال از ص 15 را ابتدا به دانش آموزان واگذار میکنند که سوال کنکور سراسری سال 75 است
دومین مثال را که سوال ساده ای هم نیست! خودشان حل میکنند
تمرین ص 15 را با راهبرد حل به دانش آموزان واگذار می کنند (اول گراف را رسم می کنیم و بعد تعداد مسیرها را بین 2 راس درجه ی 5 میشماریم)
مثال سوم از ص 15 را حل میکنند که گراف کامل است و باید با تکنیک های اصول شمارش حل میشود
استاد تاکید میکنند که فرمول ها را حفظ نکنیم (این مثال چندین قسمتی است (الف تا د) ) -
جلسه ی پنجم
مدت زمان 37 دقیقه و 53 ثانیه
_شمارش گراف ها با راس های دارای نام
_مسیرها در گراف
_تعداد مسیر و بیشنرین و کم ترین مسیر و طول مسیر
_تمایز روش شمارش مسیر در گراف کامل و غیر کاملمروری کوتاه از جلسات قبل که در آن ها شمارش گراف ها با راس های بدون نام تدریس شده بود (روی تخته و با رسم گراف)
ارائه ی راهکار برای زمانی که راس ها نام گذاری نشده و زمانی که نام گذاری شده اندتوجه :استاد فرمودند که نگران جبرو احتمال نباشید در همین کلاس ها آن ها را تدریس خواهم کرد
از روی ص 13 جزوه به ادامه ی تدریس پرداختند
حل اولین مثال از ص 14 که چندین قسمتی است(از الف تا ه)
برای قسمت ج و ه مثال مروری از آنالیز ترکیبی دوم دبیرستان داشتند
مثال دوم ص 14 که مثالی خاص هست و با تکنیک های شمارش آنالیز ترکیبی حل میشود که استاد فرمودند در جلسات بعدی این مبحث حتما تدریس میشودمسیر ها درگراف
توضیح نکات ص 14 و 15 جزوهشمارش تعداد مسیر که اگر گراف کامل باشد طبق تکنیک های شمارش (بدون حفظ فرمول)
و اگر گراف غیرکامل باشد از روی شکل به شمارش تعداد مسیر میپردازیماولین مثال از ص 15 را ابتدا به دانش آموزان واگذار میکنند که سوال کنکور سراسری سال 75 است
دومین مثال را که سوال ساده ای هم نیست! خودشان حل میکنند
تمرین ص 15 را با راهبرد حل به دانش آموزان واگذار می کنند (اول گراف را رسم می کنیم و بعد تعداد مسیرها را بین 2 راس درجه ی 5 میشماریم)
مثال سوم از ص 15 را حل میکنند که گراف کامل است و باید با تکنیک های اصول شمارش حل میشود
استاد تاکید میکنند که فرمول ها را حفظ نکنیم (این مثال چندین قسمتی است (الف تا د) ) -
سلام
منم دقیقا مشکلم همینه نمیدونم کدومو ببینم.
میخوام فیلمای امسالو ببینم میترسم از برنامم عقب بمونم
میخوام فیلمای استاد شامیزاده رو ببینم دلم نمیاد فیلمای امسالو نبینم بچه ها خیلی تعریف میکنن.
موندم چیکار کنم...دلخوش به خنده های منِ خیره سر نباش
دیوانه ها به لطف خدا غالبا خوش اند...
#حسین زحمتکش -
سلام
منم دقیقا مشکلم همینه نمیدونم کدومو ببینم.
میخوام فیلمای امسالو ببینم میترسم از برنامم عقب بمونم
میخوام فیلمای استاد شامیزاده رو ببینم دلم نمیاد فیلمای امسالو نبینم بچه ها خیلی تعریف میکنن.
موندم چیکار کنم...@ROOHIA سلام
من اول فیلم های استاد شامیزاده رو دیدم چند قسمتش رو .ایشون خیلی عالی درس میدن منتهی به خاطر این که دانش آموز سر کلاسه یه مقدار وقت گرفته میشد ممکن بود زمان زیادی سر یه سوال بره که از حوصله ی من خارج بود.ایشون کتاب نشر الگو رو کار میکنن که خیلی خوب بود میتونی رفع اشکال کنی باهاش.فیلم های استاد موذنی پور مدت زمان کوتاه تری دارن من خاطر جمع تری پیدا میکنم و حواسم سر کلاس ایشون جمع تره(حس من اینه که کیفیت صدا برداری هم بهتره) سر کلاس استاد شامیزاده خب طبیعتا برای هر مبحث وقت بیشتری هم گذاشته میشه اما من تقریبا همگام با استاد موذنی تست هم کار میکنم و نتیجه ام نسبتا رضایت بخشه به علاوه ایشون گفتن که سوالاتی رو که توی جزوه هست و حل نمیکنن بعدا در یک جلسه در پایان گراف حل خواهند کرد -
جلسه ی 6
مدت زمان 25 دقیقه و یک ثانیه!
بررسی دورها در نظریه ی گراف و بررسی مفاهیم اولیه ی دور و مرور نکات آن و بررسی مهم ترین سوالاتی که از دورها در کنکور سراسری مطرح میشود یعنی نحوه ی شمارش دورها در گراف های ساده
استاد در ابتدا میگویند که در این جلسه چه مباحثی را تدریس میکنند و سپس برای چندمین بار به دانش آموزان توصیه میکنند که جزوه ی گراف را از سایت دانلود کنند و پرینت بگیرند و جلسه به جلسه همگام با کلاس پیش بیایندبا ص 16 جزوه درس را آغاز میکنند و با مثالی روی تخته به توضیح میپردازند
پس از توضیحات به جزوه بر میگردند و از روی آن به مرور نکات مطرح شده در جزوه میپردازند در ص 16 جزوه قسمت دور در گراف خط اول یک ایراد تایپی وجود دارد (k را به m ) تغییر دهید
نکته ی ابتدایی دور در گراف در ص 16 که دارای شکل است از روی شکل به توضیح میپردازند
توجه ی ص 16 را که به گراف دور دار اشاره میکند را با مثالی روی تخته توضیح میدهند
مثال زیر توجه را نیز روی تخته حل میکنند و توضیح میدهند
تمرین ص 16 را نیز راهبرد حل آن را شرح میدهند و با توجه به این که تمرین است خودشان آن را حل میکنندو توضیح میدهند
با اولین مثال از ص 17 جزوه وارد شمارش دورهای گراف کامل میشویم این مثال و مثال بعد آن را حل میکنند و به طور کامل توضیح میدهند
پس از آن نکته ی داخل کادر را توضیح میدهند که شکل سومین مثال مصداقی از آن است و بعد به توجه داخل کادر اشاره میکنند
و آن را توضیح میدهند
مثال زیر کادر که جواب ساده ای دارد را روی تخته حل میکنند و حالات دیگری از سوال را چند دور به طول 4 و چند دور به طول 6 دارد را بررسی میکنند
تمرین را با توضیح ر کامل راهبرد حل و رسم آن به دانش آموزان واگذار میکنند و میگویند در یک جلسه ی تکمیلی در پایان مبحث گراف این تمرینات را حل خواهند کرد -
جلسه ی 6
مدت زمان 25 دقیقه و یک ثانیه!
بررسی دورها در نظریه ی گراف و بررسی مفاهیم اولیه ی دور و مرور نکات آن و بررسی مهم ترین سوالاتی که از دورها در کنکور سراسری مطرح میشود یعنی نحوه ی شمارش دورها در گراف های ساده
استاد در ابتدا میگویند که در این جلسه چه مباحثی را تدریس میکنند و سپس برای چندمین بار به دانش آموزان توصیه میکنند که جزوه ی گراف را از سایت دانلود کنند و پرینت بگیرند و جلسه به جلسه همگام با کلاس پیش بیایندبا ص 16 جزوه درس را آغاز میکنند و با مثالی روی تخته به توضیح میپردازند
پس از توضیحات به جزوه بر میگردند و از روی آن به مرور نکات مطرح شده در جزوه میپردازند در ص 16 جزوه قسمت دور در گراف خط اول یک ایراد تایپی وجود دارد (k را به m ) تغییر دهید
نکته ی ابتدایی دور در گراف در ص 16 که دارای شکل است از روی شکل به توضیح میپردازند
توجه ی ص 16 را که به گراف دور دار اشاره میکند را با مثالی روی تخته توضیح میدهند
مثال زیر توجه را نیز روی تخته حل میکنند و توضیح میدهند
تمرین ص 16 را نیز راهبرد حل آن را شرح میدهند و با توجه به این که تمرین است خودشان آن را حل میکنندو توضیح میدهند
با اولین مثال از ص 17 جزوه وارد شمارش دورهای گراف کامل میشویم این مثال و مثال بعد آن را حل میکنند و به طور کامل توضیح میدهند
پس از آن نکته ی داخل کادر را توضیح میدهند که شکل سومین مثال مصداقی از آن است و بعد به توجه داخل کادر اشاره میکنند
و آن را توضیح میدهند
مثال زیر کادر که جواب ساده ای دارد را روی تخته حل میکنند و حالات دیگری از سوال را چند دور به طول 4 و چند دور به طول 6 دارد را بررسی میکنند
تمرین را با توضیح ر کامل راهبرد حل و رسم آن به دانش آموزان واگذار میکنند و میگویند در یک جلسه ی تکمیلی در پایان مبحث گراف این تمرینات را حل خواهند کردbanoo در گسسته مؤذنی صفر تا صد کنکور (96-95) گفته است:
جلسه ی 6
مدت زمان 25 دقیقه و یک ثانیه!
بررسی دورها در نظریه ی گراف و بررسی مفاهیم اولیه ی دور و مرور نکات آن و بررسی مهم ترین سوالاتی که از دورها در کنکور سراسری مطرح میشود یعنی نحوه ی شمارش دورها در گراف های ساده
استاد در ابتدا میگویند که در این جلسه چه مباحثی را تدریس میکنند و سپس برای چندمین بار به دانش آموزان توصیه میکنند که جزوه ی گراف را از سایت دانلود کنند و پرینت بگیرند و جلسه به جلسه همگام با کلاس پیش بیایندبا ص 16 جزوه درس را آغاز میکنند و با مثالی روی تخته به توضیح میپردازند
پس از توضیحات به جزوه بر میگردند و از روی آن به مرور نکات مطرح شده در جزوه میپردازند در ص 16 جزوه قسمت دور در گراف خط اول یک ایراد تایپی وجود دارد (k را به m ) تغییر دهید
نکته ی ابتدایی دور در گراف در ص 16 که دارای شکل است از روی شکل به توضیح میپردازند
توجه ی ص 16 را که به گراف دور دار اشاره میکند را با مثالی روی تخته توضیح میدهند
مثال زیر توجه را نیز روی تخته حل میکنند و توضیح میدهند
تمرین ص 16 را نیز راهبرد حل آن را شرح میدهند و با توجه به این که تمرین است خودشان آن را حل میکنندو توضیح میدهند
با اولین مثال از ص 17 جزوه وارد شمارش دورهای گراف کامل میشویم این مثال و مثال بعد آن را حل میکنند و به طور کامل توضیح میدهند
پس از آن نکته ی داخل کادر را توضیح میدهند که شکل سومین مثال مصداقی از آن است و بعد به توجه داخل کادر اشاره میکنند
و آن را توضیح میدهند
مثال زیر کادر که جواب ساده ای دارد را روی تخته حل میکنند و حالات دیگری از سوال را چند دور به طول 4 و چند دور به طول 6 دارد را بررسی میکنند
تمرین را با توضیح ر کامل راهبرد حل و رسم آن به دانش آموزان واگذار میکنند و میگویند در یک جلسه ی تکمیلی در پایان مبحث گراف این تمرینات را حل خواهند کردممنون از شما
-
🎥 #تدریس #گسسته جلسه 7 نظریۀ گراف (قسمت 7)
👈 آقای #موذنی پور
✅ #ریاضیhttp://sanatisharif.ir/Sanati-Sharif-Video/1/26/5347
🆔 @alaa_sanatisharif
-
@ROOHIA سلام
من اول فیلم های استاد شامیزاده رو دیدم چند قسمتش رو .ایشون خیلی عالی درس میدن منتهی به خاطر این که دانش آموز سر کلاسه یه مقدار وقت گرفته میشد ممکن بود زمان زیادی سر یه سوال بره که از حوصله ی من خارج بود.ایشون کتاب نشر الگو رو کار میکنن که خیلی خوب بود میتونی رفع اشکال کنی باهاش.فیلم های استاد موذنی پور مدت زمان کوتاه تری دارن من خاطر جمع تری پیدا میکنم و حواسم سر کلاس ایشون جمع تره(حس من اینه که کیفیت صدا برداری هم بهتره) سر کلاس استاد شامیزاده خب طبیعتا برای هر مبحث وقت بیشتری هم گذاشته میشه اما من تقریبا همگام با استاد موذنی تست هم کار میکنم و نتیجه ام نسبتا رضایت بخشه به علاوه ایشون گفتن که سوالاتی رو که توی جزوه هست و حل نمیکنن بعدا در یک جلسه در پایان گراف حل خواهند کردbanoo در گسسته مؤذنی صفر تا صد کنکور (96-95) گفته است:
@ROOHIA سلام
من اول فیلم های استاد شامیزاده رو دیدم چند قسمتش رو .ایشون خیلی عالی درس میدن منتهی به خاطر این که دانش آموز سر کلاسه یه مقدار وقت گرفته میشد ممکن بود زمان زیادی سر یه سوال بره که از حوصله ی من خارج بود.ایشون کتاب نشر الگو رو کار میکنن که خیلی خوب بود میتونی رفع اشکال کنی باهاش.فیلم های استاد موذنی پور مدت زمان کوتاه تری دارن من خاطر جمع تری پیدا میکنم و حواسم سر کلاس ایشون جمع تره(حس من اینه که کیفیت صدا برداری هم بهتره) سر کلاس استاد شامیزاده خب طبیعتا برای هر مبحث وقت بیشتری هم گذاشته میشه اما من تقریبا همگام با استاد موذنی تست هم کار میکنم و نتیجه ام نسبتا رضایت بخشه به علاوه ایشون گفتن که سوالاتی رو که توی جزوه هست و حل نمیکنن بعدا در یک جلسه در پایان گراف حل خواهند کردخیلی ممنونم ازتون:)
-
سلام
منم دقیقا مشکلم همینه نمیدونم کدومو ببینم.
میخوام فیلمای امسالو ببینم میترسم از برنامم عقب بمونم
میخوام فیلمای استاد شامیزاده رو ببینم دلم نمیاد فیلمای امسالو نبینم بچه ها خیلی تعریف میکنن.
موندم چیکار کنم... -
@M.nasir در گسسته مؤذنی صفر تا صد کنکور (96-95) گفته است:
@ROOHIA
ببخشید شما کدوم رو انتخاب کردین؟من استاد موذنی رو انتخاب کردم (با اینکه دلم استاد شامیزاده رو میخاست)
چون سرعت فیلم دیدنم پایینه و وقتم کمه برای همین ترجیح دادم استاد موذنی رو ببینم که زمان فیلماشون به نسبت کمتره.
توضیحاتشم سعی میکنم تند تند بنویسم که فیلما دیر نیاد که از برنامه عقب بمونم.دلخوش به خنده های منِ خیره سر نباش
دیوانه ها به لطف خدا غالبا خوش اند...
#حسین زحمتکش -
@M.nasir در گسسته مؤذنی صفر تا صد کنکور (96-95) گفته است:
@ROOHIA
ببخشید شما کدوم رو انتخاب کردین؟من استاد موذنی رو انتخاب کردم (با اینکه دلم استاد شامیزاده رو میخاست)
چون سرعت فیلم دیدنم پایینه و وقتم کمه برای همین ترجیح دادم استاد موذنی رو ببینم که زمان فیلماشون به نسبت کمتره.
توضیحاتشم سعی میکنم تند تند بنویسم که فیلما دیر نیاد که از برنامه عقب بمونم. -
جلسه ی هفتم
مدت زمان: 32 دقیقه و 48 ثانیه
گراف همبند
معرفی گراف همبند و سه نکته ی مهم از آن
حل مثال از این مبحث
_تعریف گراف همبند مطابق با ص 17 جزوه
_ رسم چند نمونه گراف نا همبند و توضیح ویژگی های آن ها
_حل اولین مثال از ص 18 و بررسی ویژگی های گراف همبند
_پاسخ به 3 سوال اساسی پیرامون گراف های همبند منطبق با ادامه ی ویژگی های گراف همبند در ص 18
_توضیح نمودار هم بندی و اجزای آن (آستانه ی هم بندی و...)
_حل آخرین مثال ص 18 و تشریح کامل هر 4 گزینه ی تست
_حل 3 مثال نخست از ص 19
_حل مثال 4ام از ص 19 که مربوط به کنکورهای دهه ی 80 است و سخت محسوب میشود
_حل مثال 5ام از ص 19 و بیان یک قضیه ی کمکی یک شرطی برای حل سوالات
_تمرین آزاد که سوالی نسبتا سخت است به عهده ی دانش آموزان میباشد و استاد بعدا در جلسه ای در پایان گراف به حل آن میپردازند
_حل آخرین مثال از ص 19
سلام سلاااام🤩
بچه ها تو این تاپیک میخوایم دانشجوها هم مثل کنکوریا ساعت مطالعه شون رو اعلام کنن ✌
هم انگیزه بشه برای فارغ التحصیلای آلاء تا تو محیط دانشگاه هم دست از تلاشِ آلائی برندارن 💪و هم اینکه کنکوریای با درسایی که دانشجوها میخونن یکم آشنا میشن🤗
پس از امشب استارت این تاپیک رو میزنیم و هرشب میایم و میگیم در طول روز چ درسایی رو خوندیم ،چند ساعت و چیکارا کردیم😁
دعوت میکنم از @فارغ-التحصیلان-آلاء که باهامون همراه بشن🤝
خیلی ممنون از @z-gheibi و @M-ba78 بابت پیشنهاد و همراهیشون❤
راستی از @romisa جانم هم دعوت میکنم بهمون سر بزنه و همراهیمون کنه😍
سلام دوستان
ی سوال داشتم درباره برنامه راه ابریشم
من ریاضی رو با اقای نباخته نگاه میکنم اما برنامه طبق تدریس آقای ثابتی هست
گفتن ک خودتون بر اساس موضوع تطبیق بدین ولی مشکل اینجاست که ترتیبشون یکی نیست مثلا تدریس آقای ثابتی از تابع شروع میشه اما اقای نباخته از مجموعه
و بعد چند مبحث به تابع میرسه
واقعااااا گیج شدم نمیدونم چیکار کنم؟؟!!!
سلام
من پارسال به دلایلی نتونستم تو ازمون ورودی تیزهوشان شرکت کنم الان میرم دهم رشتمم تجربیه و تو یه مدرسه دولتی درس میخونم
وقتی فهمیدم تقریبا همه رتبه های برتر کنکور تو مدارس سمپاد درس خونده بودن
خیلی پشیمون شدم که چرا شرکت نکردم و شانسمو امتحان نکردم
حالا نمیدونم ازمون میان پایه تیزهوشان دهم به یازدهم برگزار میشه یانه
و برای شرکت تو این ازمون باید چه کتابایی بخونم
و سوال دیگه ای داشتم اینه که مدارس نمونه دولتی بهترهن یا تیزهوشان؟؟
دوستان لطفا اگه اطلاع یا تجربه ای از ازمون میان پایه ای دهم به یازدهم سمپاد دارین لطف کنین و منو راهنماییم کنین 🙏
طبق معمول من فرجه ها رو خراب کردم
یه هفته فرصت دارم
14 شهریور ویروس و فارما دارم
15 شهریور ژنتیک
17 شهریور پاتولوژی
برنامه ام اینه که
4 روز ، روزی 50 صفحه ژنتیک بخونم یکشنبه تموم میشه 200 از 270
ویروس رو تا بکشنبه 80 درصدش رو تموم کنم درسنامه پروگنوز 10 از 14 و تستاش🥲
دوشنبه جبرانیه*برای ویروس * ترجیحا تست
سه شنبه فارما رو شروع میکنم
جمعه مرور ویروس و فارما
تکلیف ویروس هم تا قبل از شروع امتحانا انجام بدم
سلام بچه ها من الان یازدهم ریاضیم نمونه دولتی میرم ولی دهم رو اصلا تست و تمرین نکردم الان هیچی بلد نیستم، یه ماه از تابستون مونده ولی مدرسه ی ما یازدهم رو شروع کرده و تو تابستون داریم میریم مدرسه.
هیچ کدوم از دری های دهم رو بلد نیستم و هیچ سوالی ازشون نمیتونم حل کنم
چیکار کنم؟ دوست دارم مهندسی قبول شم توی دانشگاه تهران. ولی چون دهم رو نخوندم احساس میکنم همه چیز تموم شده.
یکی دقیق راهنماییم کنه که چیکار کنم✨️🥲
دوستان
شبکه یاخته عصبی موجود در لایه های ماهیچه و زیر مخاط در حلق ، ابتدای مری و بنداره خارجی مخرج وجود نداره.
چرا؟
چون این قسمت ها دارای ماهیچه اسکلتی هستند که فاقد شبکه عصبی اند ؛ اون ماهیچه صاف بود که شبکه عصبی داشت.
خب اینا به کنار. حرکات کرمی از حلق شروع میشن. به عبارتی در کتاب تست بیان شده که حرکات کرمی و قطعه هر ۲ در اثر تحریک یاخته های عصبی دیواره لوله به وجود میان.
ولی ما که توی حلق شبکه عصبی نداریم که بخواد یاخته هاش تحریک شه . چون یاخته هاش اسکلتی ان. پس چطوری حرکات کرمی که از حلق شروع میشن و در اثر تحریک یاخته های عصبی ایجادن؟
میشه اینو برام روشن کنید ممنونتونم
@دانش-آموزان-نظام-جدید-آلا
@دانش-آموزان-آلاء
سلام....
هر کدوم از ما اگر در مسیر درست استعدادمون باشیم بدون شک آرزو های داریم چون واسه اونا خلق شدیم...
تاحالا نمیدونم چقدر واسه آرزو و هدفتون تلاش کردید،منم خیلی....نه ماه شده،و نمیدونم چقدر دیگه بهش میرسم شیش ماه یسال دو سال نمیدونم اما بهش میرسم،،،میخوام اینجا تعهد ایجاد کنیم نه اینک این الزامه شدن باشه بلکه وقتی سرد شدیم بگیم چقدر اومدیم پسر پس پاشو....،هرشب چقدر براش تلاش میکنی...میتونی درمورد ارزوت بگی یا مثل من نگی فقط وقتی رسیدی بگیش، میتونی به این صورت پست بذاری، اسمشو بگی روزشو و مجموع شمارش ساعتشو از اول تا الان ،شمارشگر از الان ؛
سلام دوستان.خوبید یا نه؟امیدورام زندگیتون پر معنی باشه.
یه سوالی برام پیش اومده بود.من رشتم تجربیه.میخوام این تابستون یه عالمه تست از دهم بزنم چون تو طول سال نزدم.
بعد یه مشکلی پیش اومد:من پارسال برا نمونه تیزهوشان کتاب 32 استانو خریده بودم.توش پر آزمونه اگه نمدونید.بعد من اومدم از اول که خریدمش رو کتاب تستارو زدم و نوشتم خلاصه روش جوابا و... . بعد نزدیکای آزمون نمونه تیزهوشان میخواستم بیام آزمونای اولشو دوباره بزنم که دیدم اَی داد بیداد.کتاب سیاهه باید پاک کنم.خلاصه هر روز با بی حوصلگی فقط پاک میکردم و وقتمو میگرفت.
بعد الان موندم که تو کتاب تستایی که دارم آیا گزینه هارو بزنم؟تحلیل بنویسم براشون؟نکته ای چیزی بنویسم؟یا سفید نگه دارم کتابو برا دوازدهم.
آخه دیدم خیلیا میان رو کتاباشون نکته مینویسن و... .سردرگمم یکم.بعد موندم اصلا دوازدهم وقت میشه دوباره به دهم سر زد و تست زد یا نه.کتابامم از اول سال هیچی توشون ننوشتم بخاطر این دیدگاهم.تستاشو بعضیاشونو که زدم تو یه برگه دیگه و کلا جدا.بعد اینجوری خیلی شبیه سازم نمیشه چون تو کنکور رو خود تستا حل میکنی.خودمم خیلی دوست دارم تستارو روشون حل کنم و نکته توشون بنویسم ولی میترسم مث پارسال بشم خدای نکرده.خلاصه که گفتم بیام سراغ شما.از تجاربتون کمک بگیرم.
نظرتون چیه؟
بعد یه بحث دیگه هم هست علامت گذاشتن برا تستا.اینم نمدونم که چه علامتایی باید کنار تستایی که زدم بزارم.بعد هر کدوم معنیش چی باشه و تستاش چطوری باشن و چطوری مرور کنم باهاشون تستارو.تو اینم راهنماییم میکنین؟
سوال آخرمم اینه که من با اینکه تجربی ام ولی علاوه بر پزشکی علاقه زیادی به برنامه نویسی دارم.یه دوره هم دارم که نسبتا طولانی هست از پایتون.زبان هم خیلی مهمه و میخوام برا دوران دانشگاه انشاالله کلمه زیادی بلد باشم به مشکل نخورم.این دوتا رو میخواستم بدونم تو تابستونا میشه خوند؟زبان یه کتابی دارم 1100 واژه که باید بدانید.کتاب خوبیه دوست دارم حداقل یکمشو بلد باشم.پایتونم خیلی مهم نیست ولی اگه بشه خیلی خوبه.نمیخوام که کاملم یاد بگیرم یکم میخوام به یاد گذشته که کد میزدم دوباره کد بزنم.اصلا تو این دوسال برا اینا وقت هست؟تو زمانای استراحتم هم باید بخونم اینارو نه؟
تو تابستون روزانه چقد باید بخونم از نظر خودتون؟من الان میتونم روزی 10 ساعت بخونم.یه بار از8 تا 1 و یه بارم از 5 تا 10.انقد کافیه؟کمش کنم یا بیشتر؟خودم مفاهیمو نسبتا بلدم فقط باید مرور کنم و تست بیشتر بزنم.
برای دو سال دیگه هم ماز رو دارم که خودش برنامه زیاد داره.
ببخشید زیاد شد .عذر خواهم واقعا.ولی ممنون میشم یه کمک ریز بهم بکنین.
با تشکر
دانشجویان-پزشکی
دانشجویان-پیراپزشکی
دانشجویان-درس-خون
تجربیا
