آلاخونه | شبکه اجتماعی دانش آموزی آلاء

mohammadalizadh من کتابای فیزیک مبتکران رو دیدم اگه منظورتون تالیف فرید شهریاری باشه. خیلی کتاب های خوب و استانداردی هستن اما این موردی که گفتین سلیقه ای هست و بستگی به خودتون داره

:confused:

3 نفر شد؟
آخه من هنوز کسی رو خوب نمیشناسم غیر رز عزیز و آقای علیرضا و روحیا

من تو همین مدت کوتاه به آقای علیرضا خیلی زحمت دادم alireza_ysf75

reza.satea منم موافقم

HossEin freedom نه نیازی نیست توی جزوشون جای خالی برای پر کردن هست. خودشون میگن کجاها رو پر کنیم

sohrab
من توضیحات جلسه ی 4 رو اول از همه نوشتم چرا اضافش نکردین؟:(

vani سلام تمام شکل ها و نکات کتاب درسی در کتاب صفر تا صد اومده اما خودشون به بچه ها گفتن بد نیست کتاب درسی رو هم ورقی بزنن یه مروری از روی کتاب هم بشه
کتاب درسی رو میتونین از اینترنت دانلود کنی
برای سفارش کتاب هم با شماره ی 66410000 بانک کتاب محلاتی تماس بگیرین

@mehdinasiri ☝️ تشکر از خانم ها سمیرا و ارمغان عزیز بابت ارسال این ویدئو به آدرس ادمین
@mrezaaghajani این پیام رو پیدا کردم

ایشون بی نظیرن!:heart:

reza.satea توی کانالشون یه آی دی قرار داده بودن قبلا البته فکر کنم برای هماهنگی کلاسا بود به هر حال شاید بهتر از هیچی باشه

amin1412 مرسی لطف کردین

خب من لازمه یه چیزایی رو اضافه کنم
تدریس ایشون بسیار بسیار عالی و مفیده من از روی دو تا کتاب تست میزنم و واقعا تمامش نتایج تدریس عاالی ایشون هست به همه ی دوستان ریاضی پیشنهاد میکنم

اینم از 4 جلسه ی گسسته ایشالا ازین به بعد سریع تر مینویسم

جلسه ی سوم
دنباله ی گرافی و روش هاول حکیمی برای تشخیص دنباله ی گرافی و گراف منتظم
مدت زمان 29 دقیقه و 55 ثانیه
درس را با حل مثال اول از ص 8 (مثالی که در جلسه ی قبل به دانش آموزان واگذار کرده بودند) شروع میکنند سپس مثال دوم از ص 8 را نیز حل میکنند و از دانش آموزان میخواهند تا گراف مربوط به گزینه ی 4 این مثال را که مقدمه ایست برای درس این جلسه رسم کنند
سپس خودشان به رسم گراف مذکور میپردازند و روش هاول حکیمی و زمان استفاده از آن را توضیح میدهند (مثال اول از ص9جزوه)
مثال دوم از ص 9 را نیز خودشان خل میکنند مثال سوم از این صفحه را به دانش آموزان واگذار میکنند و آخرین مثال ازین صفحه را نیز خودشان حل میکنند که مثال بسیار بسیار مهمی است آخرین مثال از ص 9
گراف منتظم
از ص 10 جزوه به تدریس این مبحث میپردازند و نکات را با رسم گراف توضیح میدهند
اولین مثال از این ص را نیز حل میکنند (به طور کامل) و بعد با توضیحاتی و ارائه راهکارهایی مثال دوم ازین صفحه را به دانش آموزان واگذار میکنند
مثال سوم و آخر از این صفحه را که نیازمند خلاقیت است با ارائه ی توضیحات و راهبرد حل به دانش آموزان واگذار میکنند و میگویند به حل این سوال بعدا میپردازند

http://sanatisharif.ir/Sanati-Sharif-Video/1/26/5279

سلام
من یه پیشنهادی دارم متاسفانه نمیدونم کجا باید بگمش
به نظرم اگه اساتید آلا لطف کنن و بعد از چند جلسه نمونه سوالاتی از مباحثی که تدریس کردن (به صورت آزمون) قرار بدن بازدهی خیلی خیلی بیشتر میشه.سوالاتی که ما بتونیم خودمون رو و میزان یادگیریمون رو بسنجیم.
و همین طور از یک منبع تعدادی تمرین هم مشخص کنند
ادمین

جلسه ی دوم
مدت زمان 34دقیقه و 44ثانیه
انواع گراف های ساده و دنباله ی گرافی
ایشان در ابتدا درس را با تدریس گراف مشاغل شروع میکنند به توضیح و کاربرد این گراف میپردازند و 2مثال ص5 جزوه را که مربوط به این مبحث است حل میکنند
گراف بازه ها
سپس به سراغ گراف بازه ها در ص6 جزوه میروند اولین مثال ازین صفحه را خودشان حل میکنند و دومین مثال را در ابتدا به دانش آموز واگذار میکنند و در مورد این سبک سوالات و روش حل و سوال های قابل طرح توضیحاتی ارائه میدهند و جواب نهایی تست را اعلام میکنند که دانش آموز با جواب خود مقایسه کند
سپس راهکارهایی برای حل سوالات گراف بازه ها ارائه میدهند و شکل هایی که اگر در یک گراف باشند آن گراف نمیتواند جزو گراف بازه ها باشد
(با توضیح دلیل و مثال)
سپس به حل مثال نخست ص 7 میپردازند و **3شکل مهم را نیز رسم میکنند که باید دقت کرد جزو گراف بازه ها نیستند
گراف های یکریخت و شمارش گراف ها با راس های بدون نام
مثال دوم ص 7 را نیز حل میکنند که سوال مهمی است و راهگشای سوالات دیگر است
مثال سوم ص 7 را ابتدا به دانش آموز واگذار میکنند و سپس خودشان به حل آن میپردازند
دنباله ی گرافی
این مبحث را ضمن طرح مثالی روی تخته شروع میکنند نکات مهمی را نیز متذکر میشوند که برای حل سوالات بسیار مفید است
با ارائه ی نکات مهمی در تشخیص دنباله ی گرافی درس این جلسه را به پایان میرسانند
و اولین مثال از ص 8 جزوه را با توجه به نکاتی که ارائه دادند به دانش آموزان واگذار کردند

http://sanatisharif.ir/Sanati-Sharif-Video/1/26/5278

@javadm328
منظورم آینه ها و مباحث مستقل فیزیک پایه بود که توی آزمون ها باید جواب بدیم وگرنه خودم میدونم!

سلام ببخشید ایشون چه زمانی پایه رو تدریس میکنن؟
بهتر نیست پیش و پایه موازی با هم تدریس بشه؟برای بودجه بندی آزمون ها هم بهتره

جلسه ی اول
شروع فصل 1 گسسته
نظریه ی گراف
مدت زمان:48 دقیقه و 39 ثانیه
در ابتدا ایشان به توضیحی در مورد این که جلسه به جلسه درس خوانده شود (تا در کنکور نتیجه ی مطلوب به دست آید) میپردازند.
سپس درس را با ص 1 جزوه و تعریف گراف ساده شروع میکنند
گراف ساده
در جزوه قسمت های خالی قرار داده شده که با توجه به تدریس استاد روی تخته باید پر گردند
این قسمت های خالی مربوط به رسم گراف ها و فرمول ها و ... میشوند
و نکته ی مهمی راجع به این که اساسا منظور از چندضلعی ها چیست
مثال موجود در ص 1 را نیز حل میکنند و یک سوال از دانش آموزان میپرسند
انواع یال را با رسم شکل توضیح میدهند
مثال ص 2 را میخواهند که دانش آموزان حل کنند و سپس خودشان به حل آن میپردازند
مثال دوم از ص 2 را نیز به همین شیوه تدریس میکنند و به تشریح تک تک گزینه ها میپردازند
سپس به مفاهیم و تعاریف گراف مرتبه و درجه و اندازه و ... میپردازند و همراه با مثالی آن ها را توضیح میدهند
برقراری قضیه ی ص 2 را نیز با مثالی نشان میدهند
بعد از توضیح راس های فرد و زوج به اثبات قضیه ی موجود در ص3 میپردازند (همراه با مثال)
توضیح ماکزیمم درجه و راس فول و مینیمم درجه و نکته ای که باید توسط دانش آموز وارد شود(فرمول رابطه ی بین P وq و دلتای بزرگ و دلتای کوچک) همراه با مثال
حل دو مثال پایانی از ص 3 جزوه
در ص 4 جزوه برای حل نخستین مثال نکته ای راجع به تعداد رئوس فرد میگویند و مثال را حل میکنند
مطابق با جزوه دومین مثال از ص 4 را نیز حل میکنند
مثال سوم از صفحه ی 4 را به عهده ی دانش آموز قرار میدهند البته شیوه ی حل را توضیح میدهند
مثال چهارم و پنجم از ص 4 را نیز حل میکنند
سوال آخر از ص 4 که آخرین سوال این جلسه هم هست(گرافی با 10 یال دارای 2 راس از درجه ی 4 است.....)سوال بسیار مهمی است در عین سادگی
در آخر استاد از دانش آموزان میخواهند که جلسه به جلسه با کلاس پیش بیایند
http://sanatisharif.ir/Sanati-Sharif-Video/1/26/5267