آلاخونه | شبکه اجتماعی دانش آموزی آلاء

اینم یک فردی که فروردین شروع کرد و پزشکی آورد تو سایت کانون نوشته بودن

http://bayanbox.ir/download/7071947621812854516/IMG-20180403-195506.jpg

.

در ضمن توی فیلم برنامه های آلاء استاد داشت مبحث حال رو درس می داد یعنی تا مبحث حال تدریس شده و ضبط شده حالا آلاء چرا اینقدر عملکردش کنده جای تعجب داره !! ولی بازم ممنونیم از آلاء....

آدمایی که میگن تو نمیتونی

همونایین که میترسن تو بتونی

((در این فیلم 2 صفحه از جزوه تدریس نشد که مخصوص عربی انسانی ها است و استاد جلادتی این 2 صفحه را همراه با سایر مباحث اختصاصی انسانی جداگانه تدریس خواهند کرد)).

http://s8.picofile.com/d/8306433442/e20267f9-f370-4d15-be6d-df23d128e7cc/احتمال.pdf
جزوه آنالیز و احتمال آقای امینی

http://s8.picofile.com/d/8306434484/0d4cc1da-5235-441f-a0e4-ab9864450b26/مثلثات.pdf
جزوه مثلثات تجربی از فیلم آقای امینی راد

http://s9.picofile.com/d/8306446400/6c825049-a461-4bc0-bfda-4f5a781158ab/تابع.pdf
جزوه تابع از تدریس آقای امینی راد

http://s8.picofile.com/file/8306448442/آمار_و_مدلسازی_2_.pdf.html
جزوه آمار و مدل سازی مشترک بین رشته های تجربی و ریاضی و انسانی از فیلم های آقای امینی راد

http://s9.picofile.com/file/8306510100/حد_و_پیوستگی.rar.html
جزوه حد و پیوستگی از تدریس آقای امینی راد

http://s8.picofile.com/file/8306510726/لگاریتم_و_تابع_نمایی.rar.html
جزوه لگاریتم و تابع نمایی از تدریس آقای امینی راد

http://s9.picofile.com/file/8306611792/مشتق.rar.html
جزوه مشتق از فیلم های تدریس آقای امینی

http://s8.picofile.com/file/8306684600/انتگرال.rar.html

جزوه انتگرال اقای امینی

http://s9.picofile.com/file/8306686476/دنباله_ها.rar.html

جزوه دنباله ها از فیلم اقای امینی

http://s8.picofile.com/file/8306693884/ماتریس.rar.html

جزوه ماتریس ها از فیلم اقای امینی

http://s8.picofile.com/file/8306695168/مقاطع_مخروطی.rar.html

جزوه مقاطع مخروطی اقای امینی راد

sohrab

جلسه هفتم ایهام و ایهام تناسب
زمان : 21 دقیقه و 53 ثانیه
تدریس :
پاسخ گویی استاد راوش به سوالات پرسیده شده در انجمن آلاء
تذکر : برای یادگیری بهتر این مبحث واژه های ایهام برانگیز را در جزوه ی اصلی(صفحه ی 31) حفظ کنید .
ایهام در لغت به معنای به گمان افکندن و به شک انداختن است و از کلمه ی وهم گرفته شده است .
اما ایهام در اصطلاح آرایه های ادبی به آرایه ای گفته می شود که واژه ای دارای 2 معنای دور و نزدیک باشد
استفاده از تصاویری برای درک بهتر از آرایه ی ایهام در فیلم
حل و بررسی یک مثال
نکته 1 : در صورتی که یک معنا در جمله پذیرفتی باشد ایهام وجود ندارد
حل و بررسی یک مثال
نکته 2 : ایهام می تواند در یک عبارت نیز باشد
حل و بررسی 2 مثال
راه یابی به ایهام
یافتن واژه یا عبارت چند معنایی
بررسی جمله با هر دو معنا
حل و بررسی 2 مثال
حل و بررسی مفصل 1 تست با درجه سختی 60 درصد(( یک تست با درجه ی سختی 70 در جزوه اصلی))
ایهام تناسب
وجود واژه ای 2 یا چند معنایی که تنها یک معنای آن پذیرفتنی باشد و معنای دوم آن با واژه یا واژه های دیگر تناسب (مراعات
نظیر) برقرار کند
حل و بررسی یک مثال
نکته : درصورتی که واژه ای 2 معنایی باشد اما هردو معنا پذیرفتنی باشد نوبت به ایهام تناسب نمی رسد حتی اگر یکی از معنا ها با
واژه ای تناسب برقرار کند
حل و بررسی یک مثال
نکته : اگر معنای پذیرفتنی بتواند با واژه ای تناسب برقرار کند اما معنای ناپذیرفتنی هم چنان بی کار بماند ، نه ایهام داریم و نه ایهام
تناسب ((نکته داخل جزوه به همراه یک مثال ))
راه یابی به ایهام تناسب
واژه ی چند معنایی را بیابید
کدام معنایش جواب نمی دهد ؟
با کدام واژه تناسب دارد ؟
حل و بررسی 3 مثال
حل و بررسی مفصل 1 تست با درجه های سختی 85 درصد(( یک تست با درجه ی سختی 90 درصد در جزوه ))

http://sanatisharif.ir/Sanati-Sharif-Video/6/26/5323

دوستانی که طبق 75روزه نمیخوان بخونن یا میخوان شخصی سازی کنن خودتون برای بقیه دروس اختصاصی به این روش شخصی سازی کنن

درس دوم و سوم عربی(1): افعال ثلاثی مجرد ومزید
جلسه 2 عربی1
زمان :51 دقیقه و 46 ثانیه
موضوع تدریس : بررسی نام ثلاثی(فعل با 3 حرف اصلی) و رباعی(فعل با 4 حرف اصلی)، انواع ثلاثی (مجرد و مزید) ،
بررسی جدول ثلاثی مزیدها به طور مفصل (ماضی -مضارع-امر-8 باب مزید (مصدر) و تعداد حروف زائد در هر باب)
، توضیح 8 نکته ی جهشی در مورد باب های ثلاثی مزید
(1-بعد نون ت بیاد باب افتعال ، بعد نون ت نیاد باب ما انفعال است( البته به شرط تشابه)
2-ریشه ی سین دار باب استفعال 2 تا سین می گیرد(یکی اصلی و یکی زائد)
3-تعداد حروف زائد از روی صیغه ی 1 ماضی هر باب تشخیص داده می شود
4-باب مفاعله 2 مصدری است یکی مفاعله و یکی فعال
5-در امر باب افعال حرکت الف ابتدا فتحه است(برخلاف سایر امر ها که صدای الف ابتدا کسره یا ضمه است)
6-در باب مفاعله(فعال) مشارکت یک طرفه ودر باب تفاعل مشارکت 2 طرفه است
7-باب استفعال باب طلب و درخواست است
8- حرکت عین الفعل ماضی غایب فتحه و حرکت عین الفعل امر مخاطب کسره است (بجر 2 باب تفاعل و تفعل که حرکت عین الفعل فقط فتحه می گیرند)
، بررسی لازم ومتعدی بودن افعال مزید در باب ها (افعال و تفعیل باب های تعدیه هستند(متعدی ساز هستند)

• انفعال و تفاعل همیشه لازم هستند
  -افتعال و تفعل گاهی لازم اند و گاهی متعدی )،
  باب های تعدیه (متعدی ساز)
  1-افعال (البته بجز استثنا هایشان)
  2- تفعیل(البته بجز استثنا هایشان)
  3-مفاعله (البته بجز استثنا هایشان)
  4-استفعال (البته بجز استثنا هایشان)
  ، تجزیه و تحلیل 15 تست از مباحث تدریس شده
  .((در این فیلم 2 صفحه از جزوه تدریس نشد که مخصوص عربی انسانی ها است و استاد جلادتی این 2 صفحه را همراه با سایر مباحث اختصاصی انسانی جداگانه تدریس خواهند کرد)).

توضیحات جلسه ی هشتم رو هم تا وسط نوشتم ولی الان برامون مهمون اومده باید برم اگه بتونم برای فردا (احتمال کم ) و یا پس فردا (احتمال خیلی زیاد) توضیحات این جلسه رو هم کامل می کنم تازه توضیحات جلسه های عربی استاد جلادتی رو هم شنبه یا یکشنبه حتما آماده می کنم . سپاس فراوان از آلاء . یک درخواست دیگه اگه میشه از استاد راوش درخواست کنید که برای تدریس از جزوه ی جدید ی که روی سایت قرار دادید استفاده کنند. سپاس .

سلام مجدد
دوستانی که هنوز باور ندارن که میشه شروع کرد و قبول شد فایل های زیر رو گوش کنن و فایل برنامه ای که تا چند روز دیگه داده میشه رو هم گوش کنن .

https://hasangoli.com/just-get-started/

https://hasangoli.com/is-it-possible/

ادامه دارد ... خودتون ادامه شو پیگیر باشین تو سایت ش.

دوستانی که برنامه شبیه عمومی ها ميخواستم برای بقیه دروس فایل صوتی این لینک رو دانلود کنن.

http://drkonkour.ir/شروع-از-صفر-96/

اگه خواستین این هم هست

https://forum.alaatv.com/topic/6792/دادن-برنامه-ریزی-روزانه-برای-شروع-از-صفر-فروردين

جلسه سوم جامد و مشتق : دروس چهارم و پنجم عربی1
زمان تدریس:50دقیقه و 54ثانیه
این مبحث به طور معمول در کنکور تست مستقیم ندارد اما در سایر مباحث عربی کاربرد فراوان دارد
مشتق اسمی است که از فعل ساخته می شود و باعث کم شدن فعل های جمله و زیبا تر شدن آن می شود
انواع مشتق ها :
اسم فاعل (مزید – مجرد )
اسم مفعول (مزید و مجرد)
صفت مشبهه (مزید)
اسم تفضیل (مزید)
اسم مبالغه (مزید)
اسم مکان (مزید)
اسم زمان (مزید)
اسم آلت (مخصوص انسانی ها )

اسم فاعل و مفعول : همان صفت فاعلی و مفعولی فارسی هستند و از ثلاثی مجرد بر وزن های فاعل و مفعول می آیند و در فعل های
مزید مُ در ابتدا و در اسم فاعل حرکت عین الفعل کسره و در اسم مفعول عین الفعل فتحه می گیرد
مصادر همگی جامد اند
صفت مشبهه : معنی صفت بدهند و یک رمز عالی برای حفظ کردن وزن های این نوع از مشتق ها در فیلم
رنگ ها بر وزن های اَفعل و فَعلا هستند و صفت مشبهه هستند
اسم تفضیل بر وزن های اَفعل و فُعلی می آیند
مذکر و مونث دارد
زدن مثال های زیاد از هر کدام
نکته ی کامل برای تشخیصنوع مشتق کلمات خیر و شر
اسم مبالغه : توضیح زیادی یک صفت (دوجنسیه) و یک رمز عالی برای حفظ کردن وزن های آن در فیلم
اسم مکان و زمان: رمز عالی برای حفظ کردن وزن های این نوع مشتق
اسم آلت(انسانی) : ابزار انجام کار
یک رمز عالی برای حفظ کردن وزن های این نوع از مشتق در فیلم
نکات تند و تیز
مصادر همگی جامدن و در ضمن باید معنی آنها نیز چک بشوند
برای تشخیص مشتق و یا جامد بودن یک اسم از روی مفرد آن اسم نظر می دهیم
بررسی نکته ی آخَر و آخِر
بررسی مفصل یک جدول که باید آن را حفظ کرد
دو نکته ی تند و تیز برای بچه های رشته ی انسانی
http://sanatisharif.ir/Sanati-Sharif-Video/5/26/5289

sohrab

جلسه هشتم تدریس آرایه های تضاد و تناقض و حس آمیزی و اغراق
زمان : 27 دقیقه و 37 ثانیه
تدریس :
توضیحات استاد : از این به بعد به تدریس آرایه های ساده تر نسبت به آرایه های قبلی می پردازیم این آرایه ها سریع تدریس می
شوند و بعضی از آن آرایه ها ی که خیلی ساده هستند تدریس نمی شوند و توضیحات آنها در داخل جزوه به طور مفصل وجود دارند
این گونه آرایه ها در تست های ترکیبی آرایه به کار می روند و برای رد گزینه ها از این آرایه ها استفاده می کنیم .
تدریس آرایه های تضاد – تناقض – حس آمیزی – اغراق ( به ترتیب )
تضاد (طباق – مطابقه )
آوردن دو واژه با دو مفهوم و معنای مخالف هم
انواع تضاد
ظاهری (لفظی) بلافاصله بعد از شنیدن کلمات خودمان سریع به معنای مخالف کلمات پی می بریم و مخالف آن را می توانیم بگوییم
باطنی(معنایی): اگر شاعر دو کلمه را به گونه ای در شعر به کارببرد که احساس کنیم با چیزی مقایسه می شود آن شعر دارای تضاد
باطنی است
حل و بررسی 3 مثال از تضاد باطنی
نکته1 : برخی تضاد ها تناسب دارند + مثال ((داخل جزوه))
نکته 2 : در تضاد ظاهری فعل با فعل تضاد برقرار می کند ، اسم با اسم و صفت با صفت .
حل یک مثال
توضیح آرایه ی تضاد از روی تصاویرموجود در جزوه برای درک بهتر این آرایه
تناقض (منتاقض نما – پارادکس)
توضیح آرایه ی تناقض از روی تصویر موجود در جزوه برای درک بهتر این آرایه
جمع شدن 2 مفهوم متضاد در یک چیز و یک شخص یا نسبت دادن 2 واژه یا حالت متضاد به شخص یا چیز
راه یابی به تناقض
1-دو واژه ی متضاد ظاهری که میانشان کسره آمده باشد + مثال
2-دو واژه با مفهوم یکسان که میانشان (بی – نا – لا ) آمده باشد + مثال
3-دو واژه ی یکسان با معنای یکسان که دومی اولی را نقض کند + مثال
4-دو واژه یا مفهوم متضاد که بر هم حمل یا به یکدیگر استناد داده شوند + مثال
5-دو عمل متضاد که هم زمان از یک شخص یا یک چیز سر بزند + مثال
6-خواستن عملی متضاد با ذات یک چیز + مثال
حل و بررسی مفصل یک تست با درجه ی سختی 75 درصد
نکته : برخی از تناقض ها تضاد هم دارند ، اما برخی فقط تناقض هستند ( رابطه ی عموم و خصوص من وجه )
حل وبررسی مفصل 7 تمرین + توضیحاتی برای درک بهتر این نکته بر روی تخته
حس آمیزی
حس آمیزی یعنی آمیختن مصادیق حواس
مصادیق حواس پنج گانه
بساوایی (لامسه)
بینایی
شنوایی
چشایی
بویایی
مصادیق حواس معنوی و امور انتزاعی + مثال
حل و بررسی 9 مثال از آرایه ی حس آمیزی
حل وبررسی مفصل یک تست با درصد سختی 30 درصد از آرایه ی حس آمیزی
اغراق ( اغراااااااااا ق )
زیاده روی در یک کار ، ویزگی یا رفتار را گویند که به 2 صورت می آید :
1)بسیار بزرگ جلوه دادن امور کوچک + مثال
2)بسیار کوچک جلوه دادن امور بزرگ + مثال
در واقع اغراق هم بزرگ نمایی و هم کوچک نمایی است .
راه یابی به اغراق
سوالی که موقع خوندن شعر برای آرایه ی اغراق باید از خودمان بپرسیم :
در چه ویژگی یا عدد یا عمل یا حالت زیاده روی شده است ؟
حل وبررسی 4 مثال
حل وبررسی مفصل یک تست با درصد سختی 70 درصد از آرایه ی اغراق
http://sanatisharif.ir/Sanati-Sharif-Video/6/26/5324

خیرین-کوچک-دریا-دل
فارغ-التحصیلان-آلاء
دانش-آموزان-آلاء
همیار

جلسه ی چهارم دروس 3 و 4 عربی1
زمان : 23 دقیقه و 22 ثانیه
تدریس :
ادامه ی مبحث جامد و مشتق( حل تست)
حل یک سری تست از کنکور های اختصاصی انسانی و چند کنکور قدیمی و تست های آزمون های سنجش
((جامد و مشتق در کنکور سراسری تست مستقیم ندارد بجز کنکور رشته ی انسانی اما پیش نیاز سایر مباحث عربی است))
جامد ومشتق بودن مخصوص اسم ها است .
حل و بررسی مفصل 14 تست از آزمون های آزمایشی و کنکورها
بررسی هر 4 گزینه در تست ها و به کار گیری نکات تستی در تست ها
توصیه ی استاد زدن تست های بیشتر از این مبحث برای رسیدن به تسلط با هر منبعی که در اختیار دارید .

sohrab
جلسه ی نهم آرایه های اسلوب معادله و حسن تعلیل
زمان : 32 دقیقه و 6 ثانیه
تدریس :
2 آرایه ی مهم و پر کاربرد در تست های کنکور سراسری هستند .
این دو آرایه از نظر سختی در یادگیری درجه ی دشواری 50 تا 60 را دارند و درکل آرایه های شختی برای یادگیری نیستند و
کاربرد زیادی دارند .
اسلوب معادله : آوردن مثال ( ضرب المثل ) برای یک موضوع.
اسلوب معادله یعنی 2 مصراع که همچون معادله ای برابر هستند.
دو مصراع گویی حرف های ظاهرا متفاوتی می زنند اما در نهایت نتیجه ها یکسان و برابر است .
+بررسی یک مثال
آوردن تصاویر برای درک بهتر آرایه ی اسلوب معادله.
7 شرط کلیدی برای اسلوب معادله :
1)هر دو مصراع از نظر دستوری مستقل باشند ، نه در ادامه ی هم (بتوان در پایان هر دومصراع نقطه گذاشت ) .

2)عناصر به کار رفته در هر دو مصراع متفاوت باشند .

3)بتوان برای عناصر هر مصراع مصداقی در مصراع دیگر یافت .

4)معمولا یکی از مصراع ها جدی تر و معقول است و پیام دارد و دیگری غیر جدی ،محسوس شبیه به ضرب المثل است.

5)بتوان میان دو مصراع مساوی (همان طور که ) قرار داد .

6)بتوان جای دو مصراع را عوض کرد بی آنکه معنای بیت عوض شود .

7)در اواخر مصراع اول یا ابتدای مصراع دوم حروف ربط در معنای زیرا نباشد + مثال.

در شرط هفتم اگر حروف ربط در معنای زیرا باشد احتمالا آرایه ی حسن تعلیل داریم .

+بررسی یک مثال.

تذکر: از بین شروط بالا شرط های 1 و2 و5 مهم تراز بقیه هستند .

حل وبررسی مفصل یک تست از آرایه ی اسلوب معادله با درجه ی سختی 70 درصد.

نکته : لزومی ندارد مصراع اول همیشه پیام باشد و مصراع دوم مثال ؛ برعکس این حالت نیز ممکن است + مثال.
نکته : می تواند هر دو مصراع مثالی (ضرب المثلی) برای دیگری باشد و هیچکدام پیام مستقیم نباشد + مثال.

راه یابی به اسلوب معادله :

مصراع مستقل موضوع + همانطورکه + مصراع مستقل مثال = اسلوب معادله.

منظور از مستقل ، استقلال دستوری و محتوایی دو مصراع از یکدیگر است به طوری که در نگاه اول بی ربط به نظر.

برسند + یک مثال.

حل وبررسی مفصل یک تست از آرایه ی اسلوب معادله با درجه ی سختی 75 درصد(سراسری 89 زبان ).

حسن تعلیل :

آوردن دلیلی شاعرانه و خیالی( بی ربط ! ) برای یک پدیده ( ی خیالی یا واقعی ).

استفاده از تصاویر برای درک بهتر آرایه ی حسن تعلیل + مثال.

حسن تعلیل یک جور پرسش و پاسخ درونی و غیر مستقیم است که گاهی نیز مستقیم طرح می شود ( + مثال درجزوه).

راه یابی به حسن تعلیل :

الف) چرا + یک پدیده ی طبیعی یا خیالی.

ب) زیرا ( به خاطر ) + یک دلیل بی ربط.

+بررسی یک مثال.

پس از گذاشتن( چرا و زیرا ) اگر جمله ها نیاز به ویرایش داشتند آنها را ویرایش می کنیم + مثال.

پرسش و پاسخ ( چرا و زیرا ) جای پابتی ندارد و حتی ممکن است هر دو در یک مصراع باشند.

نوشتن یک سری از توضیحات بر روی تخته.

حل و بررسی 7 تمرین برای درک بهتر آرایه ی حسن تعلیل.

وجود یک نکته در جزوه ی اصلی که در فیلم توضیح داده نشده است .

حل وبررسی مفصل یک تست از آرایه ی حسن تعلیل با درجه ی سختی 75 درصد .

جلسه ی چهارم دروس 3 و 4 عربی1
زمان : 23 دقیقه و 22 ثانیه
تدریس :
ادامه ی مبحث جامد و مشتق ( حل تست )
حل یک سری تست از کنکور های اختصاصی انسانی و چند کنکور قدیمی و تست های آزمون های سنجش
((جامد و مشتق در کنکور سراسری تست مستقیم ندارد بجز کنکور رشته ی انسانی اما پیش نیاز سایر مباحث عربی است))
جامد ومشتق بودن مخصوص اسم ها است .
حل و بررسی مفصل 14 تست از آزمون های آزمایشی و کنکورها
بررسی هر 4 گزینه در تست ها و به کار گیری نکات تستی در تست ها
تست 1 :سراسری انسانی92 (فقط مخصوص انسانی ها)
تست2:سراسری 80
تست3:سراسری 82
تست4:سراسری 76
تست5:سراسری 71
تست6:سنجش 94
تست7:سنجش 94
تست 8: سنجش90
تست9:سنجش90
تست10:سنجش90
تست11:سنجش90
تست 12:سنجش 90
تست13:سنجش89
تست14:سنجش 89
توصیه ی استاد زدن تست های بیشتر از این مبحث برای رسیدن به تسلط با هر منبعی که در اختیار دارید.
http://sanatisharif.ir/Sanati-Sharif-Video/5/26/5290

sohrab

جلسه ی دهم دستور زبان قواعد ترکیب
زمان : 17 دقیقه و31 ثانیه
تدریس:
جلسه ١٠ دستور زبان (قواعد ترکیبی)
توضیحات استاد راوش :
امروز تدریس دستور زبان یا همون زبان فارسی رو شروع می کنیم و من قول میدهم و امضاء می کنم اگر کسی فیلم های تدریس
زبان فارسی رو ببیند و نکات ننوشته شده در جزوه را در داخل جزوه بنویسد 5 تست زبان فارسی کنکور را صحیح خواهد زد
.قرار نیست طبق کتاب درسی درس بدهم ، موضوعی تدریس زبان فارسی را انجام می دهم .
بعد از تدریس حتما تست های آن رابزنید کسانی که تست ها را بعد از تدریس نزنند قطعا این درس را در آخر سال حذف می کنند
و 5 تست را از دست می دهند.کسانی موفق میشوند که همزمان با تدریس تست ها را حل کنند و به جواب برسند
درس اول زبان فارسی 3 : قواعد ترکیب
قواعد ترکیب : قواعدی هستند که نحوه ی ساخته شدن واحد های زبانی را کنترل می کنند .
واحد های زبانی : واج – تکواژ – واژه – گروه – جمله – جمله مستقل
واج : کوچکترین واحد آوایی زبان است و از واجگاه (مخرج ادای حروف) ادا می شود.
واج : 1 صامت ها 2 مصوت های کوتاه و بلند
واج ها معنای خاصی ندارند اما بر معنی تاثیر می گذارند
بر واج ها قواعد واجی نظارت می کنند .
تکواژها : از به هم پیوستن واج ها به وجو می آیند
تکواژها می توانند به تنهایی یک واژه باشند
از به هم پیوستن تکواژها ، واژه ها ساخته می شوند
قواعدی که بر ساخت تکواژ ها و واژه ها نظارت می کند ، قاعده ی هم نشینی است
قواعدی که در چینش تکواژها و واژه ها در یک گروه نظارت میکند قاعده ی هم نشینی می گویند
جمله پیامی دارد و می تواند دارای پیام ناقص باشد و یا پیام کامل که جمله ای که پیام کامل دارد جمله ی مستقل می گویند
جمله ی مستقل می تواند ساده و یا مرکب باشد
جمله ی مستقل ساده جمله ای است که دارای یک فعل است
جمله ی مستقل مرکب جمله ای است که بیش از یک فعل به بالا دارد
قواعدی که بر جمله نظارت دارند قاعده ی نحوی نام دارد
قاعده ی معنایی بر جمله ای که با فکر و منطق جور در نمی آید نظارت می کند
قاعده ی کاربردی بر جملاتی نظارت می کند که جمله ی دوم با جمله ی اول هیچ گونه کاربرد ی ندارد و جمله ی دوم در جای
مناسب خود قرار نگرفته است .

قواعد ترکیب:
قواعد واجی: پرهیز از نادرست قرار گرفتن واج ها در کنار هم --> وبپ، کگک، شچجد و ...
قواعد هم نشینی: پرهیز از نادرست قرار گرفتن واژه های یک گروه --> تاری ک کوچه ، جفت کفش دو، مهاجر مردم آن ...
قواعد نحوی:پرهیز از نادرست بودن ساختار جمله --> من هر ماه با حمید به سینما می رویم. رفتارم از منش شما متفاوت است
قواعد معنایی:پرهیز از به کار بردن جمله های بی معنا --> شب را با چشمم خاموش کردم. پرنده ها را گره بزن به دیوار لال اتاق
قواعدکار بردی: پرهیز از به کار بردن جمالت بی ربط -->نتیجه ی فوتبال چی شد؟ پسر شد! خدا رحمتش کند!

حل و بررسی مفصل 5 تمرین .
حل و بررسی مفصل 3 تست با درجه سختی های 30 و 80 و 70 درصد از سنجش 88 و تالیفی و یک تست سطح بالا در حد المپیاد
ادبیات و زبان فارسی .

http://sanatisharif.ir/Sanati-Sharif-Video/6/26/5344

جلسه ی پنجم درس 1 عربی2
زمان : 44 دقیقه و 17 ثانیه
( این مبحث در عربی 2 رشته های ریاضی و تجربی و عربی 2 و پیش رشته ی انسانی آمده است )
تدریس :
مبحث معرفه و نکره
معرفه و نکره بودن مخصوص اسم ها است .
معرفه و نکره یک بحث حفظی است و ما معرفه ها را حفظ می کنیم بقیه ی اسم ها نکره اند.
این مبحث برای رشته ی تجربی و ریاضی تست مستقیم ندارد اما در تشخیص جمله ی وصفیه و حالیه به آن نیاز داریم و برای رشته
ی انسانی 1 تست مستقیم دارد که در فیلم های عرب اختصاصی تدریس می شود و در بحث تجزیه و ترکیب نیز به آن نیاز داریم .
معارف شش بُوَد مُضمَر، اضافه علم ، ذواللام ، موصول و اشاره
علم : اسامی شناسنامه ای و نقشه ای .
اسم های اشاره :
هذا
هذه
هذان
هذین
هاتان
هاتین
ذلک
تلک
هولاء
اولئک
هنا
هناک
موصول : عام و خاص
عام : من و ما
خاص : الذی /اللذان اللذین/الذین
اللتی / اللتان اللتین/اللاتی
ضمایر :
منفصل مر فوعی : هو هما هم هی هما هن انتَ انتما انتم انتِ انتما انتن انا نحن
منفصل منصوبی : ایاه ایاهما ایاهم ایاها ایاهما ایاهن ایاکَ ایاکما ایاکم ایاکِ ایاکما ایاکن ایای ایانا
متصل منصوبی و مجروری : ه هما هم ها هما هن کَ کما کم کِ کما کن ی نا
متصل مرفوعی : ا و ی نَ تَ تما تم تِ تما تن ی نا
رمز(بجز رمز استاد جلادتی) برای متصل مرفوعی ها : ناتوانی --> نا – ت یعنی : تَ تما تم تِ تما تن – و – ا– ن – ی
نکته ی 1 : اسم های علم اگر ال یا تنوین بگیرند باز هم علم هستند.
نکته ی 2 : علم اگه اسم کسی نباشه علم نیست.
نکته ی 3 : بین اسامی خداوند فقط اسم الله علم است .
نکته ی 4 : اسم اشاره ی جمع هم برای مذکر و هم برای مونث به کار می رود .
نکته ی 5 : موصول عام (من) برای انسان ها و موصول عام (ما) برای اشیاء و غیر انسان
موصول خاص برای مذکر و مونث و تطابق آن مهم است(مفرد – مثنی – جمع ) .
نکته ی 6: اللهم = یا الله --> یک اسم معرفه دارد
نکته ی 7 : اسم نکره بیاد کنار اسم معرفه ، معرفه ی اضافه است .
توجه : ظروف می توانند معرفه به اضافه شوند اما اسم قبل از خودشان را نمی توانند معرفه کنند .
حل و بررسی مفصل چندین مثال و شردن معرفه ها در جملات
حل و بررسی مفصل 7 تست از مبحث معرفه و نکره .
http://sanatisharif.ir/Sanati-Sharif-Video/5/26/5291

sohrab

جلسه ی هفتم معرب و مبنی عربی (1)
زمان : 38 دقیقه و 54 ثانیه
تدریس :
معرب و مبنی تست مستقیم کنکور ندارد اما دانستن آن ضروری است
معرب و مبنی : مخصوص اسم ها – فعل ها – حرف ها است .
مبنی کلمه ای است که حرکت آخر آن ثابت است و معرب متغیر(تغییر پذیر)
معرب و مبنی بودن در فعل ها :
ماضی ها : همگی مبنی هستند
مضارع ها : فقط صیغه های 6 و 12 مبنی هستند و بقیه ی صیغه ها معرب اند
امر های مخاطب : همی مبنی هستند
نکته : بعضی از افعال مزید شکل ماضی آنها مانند مضارع است به این گونه افعال توجه ویژه داشته باشید
حل چند تمرین و مثال
نکته : حتی اگر آخر فعل عوض بشه (مجزوم شود ) مبنی و معرب ثابت است
حل چند تمرین و مثال
نکته : نون تاکیدِ مضارع ، مبنی بر فتح می کنه
حل چند تمرین و مثال
نکته : فعل های مضارع مخاطب در صورتی که به فعل امر تبدیل شوند ، مبنی حساب می شوند
حل چند تمرین و مثال
معرب و مبنی بودن در اسم ها :
ضمایر همگی مبنی هستند
موصول ها همگی مبنی اند بجز مثنی هایشان
اسامی شرط و پرسشی (استفهام) مبنی اند بجز اَیُّ
برخی از ظروف ( ظرف ها اسم هستند) مبنی اند
مبنی و معرب بودن در حروف :
تمامی حروف مبنی اند
مثال :
حروف جر
حروف جازمه
حروف ناصبه
حروف مشبهه بالفعل
حرف ندا
حروف عطف
حروف استفهام
ادات استثنا
حروف جواب
حرف نفی جنس
حرف نهی مضارع
حرف نفی
حرف کافه
حرف تعریف
انواع مبنی :
مبنی بر فتح
مبنی بر ضم
مبنی بر کسر
مبنی بر سکون
مبنی بر حذف نون
نکته : ا و ی در اسم و حرف ها مبنی برسکون
درفعل مبنی بر فتح ، ضم ، کسر
حل و بررسی 10 تست از مبحث معرب و مبنی :
سراسری انسانی 90
سوالات گرداوری شده
آزمون های 91 92 و سایر آزمون ها
سوالات گرداوری شده
سوالات گرداوری شده
سوالات گرداوری شده
سوالات گرداوری شده
سوالات گرداوری شده
نهایی 93 94 و سایر آزمون ها
آزمن آزمایش سنجش انسانی 94-93
توصیه هایی در چند دقیقه ی پایانی فیلم توسط استاد جلادتی در مورد جزوه ها و خلاصه نویسی ها

http://sanatisharif.ir/Sanati-Sharif-Video/5/26/5293