🧫
-
برای درس بیوشیمی به نظر من تو این درس جزوه استاد رو چن دور مطالعه کنی و مرور کنی خیلی بیشتر به نفعته تا اینکه بری سراغ رفرنس و فقط جاهایی از رفرنس استفاده کنی که تو اون مبحث به مشکل برخوردی
من خودم‌تو این درس رفتم سراغ لنینجر و یه بخش هاییشم مطالعه کردم ولی الان فقط مطالب جزوات یادمه
برای درس آناتومی بعد از اینکه فیلمای استاد رو دیدی جزوش رو بخون و به تصاویر اسلاید ها دوباره حتما نگاه کن
تصاویر تو این درس اهمیت فوق العاده زیادی دارن
بعدش برو سراغ گری و اسنل و پیشنهاد می کنم حتما ازشون استفاده کنی و تصاویر خوبی داره و متنشم خوبه
حالا با هرکدوم که خودت راحت تری همون رو انتخاب کن اکثرا با گری راحت ترن ولی میگم اگه برای درکش سختت هس حتما قبلش از جزوه یا فیلم‌خوبی برای یادگیریش استفاده کن
تطبیق متن و تصویر تو این درس یادت نره
اول استخون ها و ویژگی هاشون اینکه چه خطی روشه روش حفره داره یا نه و اسم‌حفره چیه برجستگی ها و برآمدگی هاش و ستیغ و کلا ویژگی هر استخوانبعدش عضلات میاد اینکه origin و insertion اون عضله کجای اون استخونه و به کدوم‌استخون ها و کجاهاش وصل میشه یا حتی ممکنه اون عضله به پوست وصل بشه و اینکه کار هر عضله چیه و چه نقشی تو بدن ایفا می کنه و عصب دهی و خونرسانیش از کدوم عصب هستش ( این مطلب خیلی مهمه چون در صورتی که این عصب یا رگ آسیب ببینه دیگه اون عضله یا فلجه یا به خوبی کار نمی کنه)
بعدش میریم سراغ تقسیم‌بندی اعصاب و شریان ها که حتما به شکلای توی اطلس و حتی اینترنت(انگلیسیش رو سرچ کن برو تو images) رجوع کنی و یاد بگیریشون
راستی شاخه های اعصاب و شریان رو با هم قاطی نکنی
اما نکته ی خیلی مهمی که تو آناتومی وجود داره مجاورت هاست مجاورت یعنی اون ارگان یا عضو یا کلا چیزی که مدنظرته در قدام و خلف و چپ و راست و داخل و خارجش با چه چیز هایی مجاورت داره
یعنی جلوش چی وجود داره پشت سرش چیه این نسبت به فلان‌چیز تو عمق بیشتریه یا سطحی ترهراستی برای درس آناتومی یه سری اصطلاحات هس که اگه یکم روشون کار کنی برات بعد یه مدت عادی میشه مثل ابداکشن و ادداکشن و انتریور و پوستریور و مدیال و لترال و.....
اگه حس کردی با استاد خودت یاد نگرفتی این مبحث رو میتونی از جزوات اساتید و دانشگاهای دیگه استفاده کنی و البته فیلم های زیادی هم راجبه این موضوع وجود داره مثلا سایت دانشکده تشریح یزد و همینطور سایت های خارجی و الان که مجازی شده تو کانال های تلگرامی زیادی هم وجود داره این فیلما
-
برای درس فیزیولوژی حتمااااا اول وویس استاد رو گوش بده بعد جزوه رو مطالعه کن و بعد بیا سراغ گایتون
سعی کن تا میتونی این درس رو خوب بفهمی و درک کنی
لازم‌نیس خط به خط گایتون رو حفظ باشی فقط باسد متوجه شی و درکش کنی ولی خط به خط جزوه رو بلد باش
اینکه بتونی این‌درس رو به یکی دیگه یا حتی خودت دوباره توضیح بدی خیلی خوب میشه و یادگیری عمیقی برات ایجاد میکنه -
Pezeshki Student
سلام دکتر خوب هستید؟گفتم برای مطالعه دروس پزشکی بدردتون میخوره منشنتون کردم -
اما بریم سراغ بافت و جنین
اگه ریفرم باشی معمولا ترم یک تو این درسا سخت تر از بقیه درساس چون مقدمات و کلیاتش رو یاد می گیرید ولی از ترمای بعد چون بلوکی میشه دیگه مثلا هر ترم فقط با چن تا فصل از جان کوئیرا یا لانگمن سروکار دارین و به زیادی ترم یک نیسمن خودم همیشه با جنین شناسی مشکل داشتم والبته خیلی از دانشجوها مشکل داشتن
اول که فیلم‌استاد رو ببین
حتما از فیلم ها و انیمیشن های خوب تو یادگیریش استفاده کن (تو اینترنت انگلیسیش رو سرچ کن ببین چه فیلمایی میاد )و اول سعی کن با یه جزوه خوب شروع کنی اگه دیدی یه جزوه رو متوجه نمیشی کاملا طبیعیه و سعی کن یه جزوه دیگه و کتاب هایی مثل ABS هم‌کمکت می کنه پی دی افاشم فک کنم تو تل باشه و در آخر برو سراغ لانگمننظر شخصیم‌اینه متن لانگمن اصلا برای شروع خوب نیس
-
اما بافت شناسی
تو این‌درس قراره اون‌چیزایی رو که تو اناتومی‌خوندس اون‌ماکروسکوپیش بود ولی بافت میکروسکوپیشه
هر بافت چه ویژگی هایی داره سلول هاش چه شکلین و چه اندامک هایی رو بیشتر دارن و هر ارگان بدن از چه بافتی تشکیل شده
برای مطالعه ترکیب وویس استاد و جزوه و بعدش هم جان‌کوئیرا انتخاب خوبیه
به شکلای جان کوئیرا هم‌حتما توجه کن
من‌خودم‌کتاب جان‌کوئیرا رو خیلی دوس داشتم ولی اگه قبلش از یه جزوه خوب استفاده کرده باشی خیلی قابل فهم تر هم میشه -
romisa سلام
به سوال داشتم
من نمی‌دونم چه جور رفرنس بخونم ؟
یعنی قبلا ما کتاب را برمیداشتیم از اول تا آخر واو به واو میخوندیم و.. اما الان نه ، رفرنسا با اون حجم شون اصلا همچین قابلیتی ندارن و قرار هم نیست که داشته باشن
نمی دانم چه حجمی از اطلاعات را باید به یاد بسپارم و اهمیت مثال ها و اسامی چه قدر هستند..
لطفاً راهنمایی کنید
بای ذنب قتلت🖤
به کدامین گناه کشته شد؟؟
#آرمان_علی_وردی -
romisa سلام
به سوال داشتم
من نمی‌دونم چه جور رفرنس بخونم ؟
یعنی قبلا ما کتاب را برمیداشتیم از اول تا آخر واو به واو میخوندیم و.. اما الان نه ، رفرنسا با اون حجم شون اصلا همچین قابلیتی ندارن و قرار هم نیست که داشته باشن
نمی دانم چه حجمی از اطلاعات را باید به یاد بسپارم و اهمیت مثال ها و اسامی چه قدر هستند..
لطفاً راهنمایی کنیدz Gheibi در مطالعه در رشته های علوم پزشکی گفته است:
romisa سلام
به سوال داشتم
من نمی‌دونم چه جور رفرنس بخونم ؟
یعنی قبلا ما کتاب را برمیداشتیم از اول تا آخر واو به واو میخوندیم و.. اما الان نه ، رفرنسا با اون حجم شون اصلا همچین قابلیتی ندارن و قرار هم نیست که داشته باشن
نمی دانم چه حجمی از اطلاعات را باید به یاد بسپارم و اهمیت مثال ها و اسامی چه قدر هستند..
لطفاً راهنمایی کنیدمن تجربه خودمو میگم
من تو رفرنس خوندن اصلا خودمو. گیر اسم و فرمول نمیکردم بنظرم اینا جلوی یادگیری رو میگیرن
بیشتر سعی میکردم مفهوم مطلب و کلیتش و مخصوصا فرایند های هرجا رو ارتباطش با بقیه اتفاقا رو یادم بمونه -
z Gheibi در مطالعه در رشته های علوم پزشکی گفته است:
romisa سلام
به سوال داشتم
من نمی‌دونم چه جور رفرنس بخونم ؟
یعنی قبلا ما کتاب را برمیداشتیم از اول تا آخر واو به واو میخوندیم و.. اما الان نه ، رفرنسا با اون حجم شون اصلا همچین قابلیتی ندارن و قرار هم نیست که داشته باشن
نمی دانم چه حجمی از اطلاعات را باید به یاد بسپارم و اهمیت مثال ها و اسامی چه قدر هستند..
لطفاً راهنمایی کنیدمن تجربه خودمو میگم
من تو رفرنس خوندن اصلا خودمو. گیر اسم و فرمول نمیکردم بنظرم اینا جلوی یادگیری رو میگیرن
بیشتر سعی میکردم مفهوم مطلب و کلیتش و مخصوصا فرایند های هرجا رو ارتباطش با بقیه اتفاقا رو یادم بمونه -
z Gheibi در مطالعه در رشته های علوم پزشکی گفته است:
Bio
خب بعدا با اسامی چه می‌کردید؟
بعدا فرایند را باید با همین اسامی توضیح بدیم..هیچ وقت به اسامی نیازی پیدا نمیکردم
نه که اصلا هیچی از اسامی سرم نشه ها! ولی میگم ترمز نباید بشن اینکه گیر بیافتی با اسمگامی و نتونی جلو بری خیلی اعصاب خورد کنه
یا جاهایی که مجبور بودم اسما رو حفظ کنم اما بار اول ترمز میشد اصن صبر نمیکردم میرفتم جلو بعدا بر میگشتم و حالا که کلیت قضیه رو میدونستم مغزمو میزاشتم رو مود اسم حفظ کن -
romisa سلام
به سوال داشتم
من نمی‌دونم چه جور رفرنس بخونم ؟
یعنی قبلا ما کتاب را برمیداشتیم از اول تا آخر واو به واو میخوندیم و.. اما الان نه ، رفرنسا با اون حجم شون اصلا همچین قابلیتی ندارن و قرار هم نیست که داشته باشن
نمی دانم چه حجمی از اطلاعات را باید به یاد بسپارم و اهمیت مثال ها و اسامی چه قدر هستند..
لطفاً راهنمایی کنیدz Gheibi در مطالعه در رشته های علوم پزشکی گفته است:
romisa سلام
به سوال داشتم
من نمی‌دونم چه جور رفرنس بخونم ؟
یعنی قبلا ما کتاب را برمیداشتیم از اول تا آخر واو به واو میخوندیم و.. اما الان نه ، رفرنسا با اون حجم شون اصلا همچین قابلیتی ندارن و قرار هم نیست که داشته باشن
نمی دانم چه حجمی از اطلاعات را باید به یاد بسپارم و اهمیت مثال ها و اسامی چه قدر هستند..
لطفاً راهنمایی کنیدسلام من خودم جزوه رو واو به واو میخونم
ولی رفرنس رو به صورت اینکه یه کلیتی از مطلب تو ذهنم باشه و درکش کنم در همین حد میخونم -
M maryam111 این تاپیک را در ارجاع داد
-
سلام
یه سوال داشتم
جزوه رو همون سر کلاس همزمان با تدریس بنویسیم بهتره یا ویس بگیریم بعد از کلاس بر اساس اون بنویسیم ؟
...🤍Bernabeu bedlam
-
سلام
یه سوال داشتم
جزوه رو همون سر کلاس همزمان با تدریس بنویسیم بهتره یا ویس بگیریم بعد از کلاس بر اساس اون بنویسیم ؟ -
@مریم-گنج-بخش سلام والا ما سرکلاسم می‌نوشتیم ولی بعضی وقتا واقعا خیلی سریع میگن بعضی،جاها میمونه
ویسم میگرفتیم دوباره تو خونه گوش میکردم جاهای مونده مینوشتم
@kosar-mottaghi
درسته
پس هم ویس بگیریم هم سر کلاس بنویسیم که هر جا که عقب افتادیم بعدا کامل کنیم
ممنون -
@مریم-گنج-بخش سلام والا ما سرکلاسم می‌نوشتیم ولی بعضی وقتا واقعا خیلی سریع میگن بعضی،جاها میمونه
ویسم میگرفتیم دوباره تو خونه گوش میکردم جاهای مونده مینوشتم
-
@kosar-mottaghi
ببخشید
بعد همون ردیفای اول بشینیم کارمون با ضبط صدای گوشی که پیش خودمون باشه راه میوفته؟@مریم-گنج-بخش در مطالعه در رشته های علوم پزشکی گفته است:
@kosar-mottaghi
ببخشید
بعد همون ردیفای اول بشینیم کارمون با ضبط صدای گوشی که پیش خودمون باشه راه میوفته؟اره عزیز
ما ردیف آخر میشینیم گوشی میزاریم تو ضبیط می‌بریم میزاریم ردیف اول‹‹ اُوِردُوزِ مَغزي دَر اَثَرِ مَصرَفِ زیادِ فِڪر... ››
-
@مریم-گنج-بخش در مطالعه در رشته های علوم پزشکی گفته است:
@kosar-mottaghi
ببخشید
بعد همون ردیفای اول بشینیم کارمون با ضبط صدای گوشی که پیش خودمون باشه راه میوفته؟اره عزیز
ما ردیف آخر میشینیم گوشی میزاریم تو ضبیط می‌بریم میزاریم ردیف اول@kosar-mottaghi
ممنون
جزوه‌نویسی خیلی سخته انگار
سلام سلاااام
بچه ها تو این تاپیک میخوایم دانشجوها هم مثل کنکوریا ساعت مطالعه شون رو اعلام کنن
هم انگیزه بشه برای فارغ التحصیلای آلاء تا تو محیط دانشگاه هم دست از تلاشِ آلائی برندارن و هم اینکه کنکوریای با درسایی که دانشجوها میخونن یکم آشنا میشن
پس از امشب استارت این تاپیک رو میزنیم و هرشب میایم و میگیم در طول روز چ درسایی رو خوندیم ،چند ساعت و چیکارا کردیم
دعوت میکنم از @فارغ-التحصیلان-آلاء که باهامون همراه بشن
خیلی ممنون از @z-gheibi و @M-ba78 بابت پیشنهاد و همراهیشون
راستی از @romisa جانم هم دعوت میکنم بهمون سر بزنه و همراهیمون کنه
سلام به بچه های عزیز آلا
خب دوستان تو این تاپیک قراره که تجربه هامون رو از دانشجویی بگیم
نحوه درس خوندن، نحوه ارتباطات،خوابگاه و... هر صحبتی که تو ذهن تون هست
که ورودی های امسال مون بتونن استفاده کنن
ممکنه حتی یه سری نکات و صحبت ها بگیم که خودمون هم ندونیم و بهمون کمک بشه
و اینکه بچه های جدید حتما سوالات شون رو بپرسن
@فارغ-التحصیلان-آلاء @رتبه-های-انجمن-آلاء
@تجربیا @ریاضیا @انسانیا
@بچه-های-تجربی-کنکور-1402
@بچه-های-ریاضی-کنکور-1402
@همیار
درخواست رسمی برای تغییر سن معلمی
وزارت آموزش‌وپرورش با ارسال نامه‌ای به شورای‌عالی انقلاب فرهنگی، پیشنهاد افزایش سن مجاز ورود به دانشگاه فرهنگیان را مطرح کرد. این درخواست که توسط علیرضا کاظمی، وزیر آموزش‌وپرورش، ارائه شده است، با هدف جذب بیشتر داوطلبان واجد شرایط و جلوگیری از محدودسازی سن شرکت در آزمون معلمی انجام شده است.
دلایل افزایش سن پذیرش در دانشگاه فرهنگیان
به نوشته اخبار فرهنگیان در این نامه، با اشاره به بررسی‌های آماری مرکز برنامه‌ریزی نیروی انسانی و امور اداری، آمده است که تعداد پذیرفته‌شدگان در بازه سنی ۲۲ تا ۲۴ سال پایین بوده و سیاست محدودسازی سنی نیاز به بازنگری دارد. بر همین اساس، وزارت آموزش‌وپرورش اعلام کرده که توانایی سنجش و گزینش داوطلبان را در یک طیف سنی گسترده‌تر دارد.
پیشنهاد افزایش شرط سنی تا ۲۷ یا ۳۰ سال
وزارت آموزش‌وپرورش پیشنهاد داده است که حداکثر سن مجاز ورود به دانشگاه فرهنگیان به ۲۷ یا ۳۰ سال افزایش یابد، مشروط بر اینکه داوطلبان سایر شرایط و ضوابط را نیز دارا باشند و مراحل استخدامی را طی کنند.
بررسی‌های علمی برای تصمیم‌گیری نهایی
همچنین مقرر شده است که پژوهشگاه مطالعات آموزش‌وپرورش پژوهشی جامع را درباره ابعاد کیفی، حقوقی، سیاستی و استخدامی این موضوع انجام دهد. این پژوهش قرار است به تصمیم‌گیری دقیق و مبتنی بر شواهد در تدوین سند جامع سرمایه انسانی کمک کند.
