🧫
-
romisa سلام
به سوال داشتم
من نمی‌دونم چه جور رفرنس بخونم ؟
یعنی قبلا ما کتاب را برمیداشتیم از اول تا آخر واو به واو میخوندیم و.. اما الان نه ، رفرنسا با اون حجم شون اصلا همچین قابلیتی ندارن و قرار هم نیست که داشته باشن
نمی دانم چه حجمی از اطلاعات را باید به یاد بسپارم و اهمیت مثال ها و اسامی چه قدر هستند..
لطفاً راهنمایی کنید
z Gheibi در مطالعه در رشته های علوم پزشکی گفته است:
romisa سلام
به سوال داشتم
من نمی‌دونم چه جور رفرنس بخونم ؟
یعنی قبلا ما کتاب را برمیداشتیم از اول تا آخر واو به واو میخوندیم و.. اما الان نه ، رفرنسا با اون حجم شون اصلا همچین قابلیتی ندارن و قرار هم نیست که داشته باشن
نمی دانم چه حجمی از اطلاعات را باید به یاد بسپارم و اهمیت مثال ها و اسامی چه قدر هستند..
لطفاً راهنمایی کنیدمن تجربه خودمو میگم
من تو رفرنس خوندن اصلا خودمو. گیر اسم و فرمول نمیکردم بنظرم اینا جلوی یادگیری رو میگیرن
بیشتر سعی میکردم مفهوم مطلب و کلیتش و مخصوصا فرایند های هرجا رو ارتباطش با بقیه اتفاقا رو یادم بمونه -
z Gheibi در مطالعه در رشته های علوم پزشکی گفته است:
romisa سلام
به سوال داشتم
من نمی‌دونم چه جور رفرنس بخونم ؟
یعنی قبلا ما کتاب را برمیداشتیم از اول تا آخر واو به واو میخوندیم و.. اما الان نه ، رفرنسا با اون حجم شون اصلا همچین قابلیتی ندارن و قرار هم نیست که داشته باشن
نمی دانم چه حجمی از اطلاعات را باید به یاد بسپارم و اهمیت مثال ها و اسامی چه قدر هستند..
لطفاً راهنمایی کنیدمن تجربه خودمو میگم
من تو رفرنس خوندن اصلا خودمو. گیر اسم و فرمول نمیکردم بنظرم اینا جلوی یادگیری رو میگیرن
بیشتر سعی میکردم مفهوم مطلب و کلیتش و مخصوصا فرایند های هرجا رو ارتباطش با بقیه اتفاقا رو یادم بمونه -
z Gheibi در مطالعه در رشته های علوم پزشکی گفته است:
Bio
خب بعدا با اسامی چه می‌کردید؟
بعدا فرایند را باید با همین اسامی توضیح بدیم..هیچ وقت به اسامی نیازی پیدا نمیکردم
نه که اصلا هیچی از اسامی سرم نشه ها! ولی میگم ترمز نباید بشن اینکه گیر بیافتی با اسمگامی و نتونی جلو بری خیلی اعصاب خورد کنه
یا جاهایی که مجبور بودم اسما رو حفظ کنم اما بار اول ترمز میشد اصن صبر نمیکردم میرفتم جلو بعدا بر میگشتم و حالا که کلیت قضیه رو میدونستم مغزمو میزاشتم رو مود اسم حفظ کن -
romisa سلام
به سوال داشتم
من نمی‌دونم چه جور رفرنس بخونم ؟
یعنی قبلا ما کتاب را برمیداشتیم از اول تا آخر واو به واو میخوندیم و.. اما الان نه ، رفرنسا با اون حجم شون اصلا همچین قابلیتی ندارن و قرار هم نیست که داشته باشن
نمی دانم چه حجمی از اطلاعات را باید به یاد بسپارم و اهمیت مثال ها و اسامی چه قدر هستند..
لطفاً راهنمایی کنیدz Gheibi در مطالعه در رشته های علوم پزشکی گفته است:
romisa سلام
به سوال داشتم
من نمی‌دونم چه جور رفرنس بخونم ؟
یعنی قبلا ما کتاب را برمیداشتیم از اول تا آخر واو به واو میخوندیم و.. اما الان نه ، رفرنسا با اون حجم شون اصلا همچین قابلیتی ندارن و قرار هم نیست که داشته باشن
نمی دانم چه حجمی از اطلاعات را باید به یاد بسپارم و اهمیت مثال ها و اسامی چه قدر هستند..
لطفاً راهنمایی کنیدسلام من خودم جزوه رو واو به واو میخونم
ولی رفرنس رو به صورت اینکه یه کلیتی از مطلب تو ذهنم باشه و درکش کنم در همین حد میخونم -
M maryam111 این تاپیک را در ارجاع داد
-
سلام
یه سوال داشتم
جزوه رو همون سر کلاس همزمان با تدریس بنویسیم بهتره یا ویس بگیریم بعد از کلاس بر اساس اون بنویسیم ؟
...🤍Bernabeu bedlam
-
سلام
یه سوال داشتم
جزوه رو همون سر کلاس همزمان با تدریس بنویسیم بهتره یا ویس بگیریم بعد از کلاس بر اساس اون بنویسیم ؟@مریم-گنج-بخش سلام والا ما سرکلاسم می‌نوشتیم ولی بعضی وقتا واقعا خیلی سریع میگن بعضی،جاها میمونه
ویسم میگرفتیم دوباره تو خونه گوش میکردم جاهای مونده مینوشتم
-
@مریم-گنج-بخش سلام والا ما سرکلاسم می‌نوشتیم ولی بعضی وقتا واقعا خیلی سریع میگن بعضی،جاها میمونه
ویسم میگرفتیم دوباره تو خونه گوش میکردم جاهای مونده مینوشتم
@kosar-mottaghi
درسته
پس هم ویس بگیریم هم سر کلاس بنویسیم که هر جا که عقب افتادیم بعدا کامل کنیم
ممنون -
@مریم-گنج-بخش سلام والا ما سرکلاسم می‌نوشتیم ولی بعضی وقتا واقعا خیلی سریع میگن بعضی،جاها میمونه
ویسم میگرفتیم دوباره تو خونه گوش میکردم جاهای مونده مینوشتم
-
@kosar-mottaghi
ببخشید
بعد همون ردیفای اول بشینیم کارمون با ضبط صدای گوشی که پیش خودمون باشه راه میوفته؟@مریم-گنج-بخش در مطالعه در رشته های علوم پزشکی گفته است:
@kosar-mottaghi
ببخشید
بعد همون ردیفای اول بشینیم کارمون با ضبط صدای گوشی که پیش خودمون باشه راه میوفته؟اره عزیز
ما ردیف آخر میشینیم گوشی میزاریم تو ضبیط می‌بریم میزاریم ردیف اول‹‹ اُوِردُوزِ مَغزي دَر اَثَرِ مَصرَفِ زیادِ فِڪر... ››
-
@مریم-گنج-بخش در مطالعه در رشته های علوم پزشکی گفته است:
@kosar-mottaghi
ببخشید
بعد همون ردیفای اول بشینیم کارمون با ضبط صدای گوشی که پیش خودمون باشه راه میوفته؟اره عزیز
ما ردیف آخر میشینیم گوشی میزاریم تو ضبیط می‌بریم میزاریم ردیف اول@kosar-mottaghi
ممنون
جزوه‌نویسی خیلی سخته انگار
سلام سلاااام
بچه ها تو این تاپیک میخوایم دانشجوها هم مثل کنکوریا ساعت مطالعه شون رو اعلام کنن
هم انگیزه بشه برای فارغ التحصیلای آلاء تا تو محیط دانشگاه هم دست از تلاشِ آلائی برندارن و هم اینکه کنکوریای با درسایی که دانشجوها میخونن یکم آشنا میشن
پس از امشب استارت این تاپیک رو میزنیم و هرشب میایم و میگیم در طول روز چ درسایی رو خوندیم ،چند ساعت و چیکارا کردیم
دعوت میکنم از @فارغ-التحصیلان-آلاء که باهامون همراه بشن
خیلی ممنون از @z-gheibi و @M-ba78 بابت پیشنهاد و همراهیشون
راستی از @romisa جانم هم دعوت میکنم بهمون سر بزنه و همراهیمون کنه
سلام به بچه های عزیز آلا
خب دوستان تو این تاپیک قراره که تجربه هامون رو از دانشجویی بگیم
نحوه درس خوندن، نحوه ارتباطات،خوابگاه و... هر صحبتی که تو ذهن تون هست
که ورودی های امسال مون بتونن استفاده کنن
ممکنه حتی یه سری نکات و صحبت ها بگیم که خودمون هم ندونیم و بهمون کمک بشه
و اینکه بچه های جدید حتما سوالات شون رو بپرسن
@فارغ-التحصیلان-آلاء @رتبه-های-انجمن-آلاء
@تجربیا @ریاضیا @انسانیا
@بچه-های-تجربی-کنکور-1402
@بچه-های-ریاضی-کنکور-1402
@همیار
درخواست رسمی برای تغییر سن معلمی
وزارت آموزش‌وپرورش با ارسال نامه‌ای به شورای‌عالی انقلاب فرهنگی، پیشنهاد افزایش سن مجاز ورود به دانشگاه فرهنگیان را مطرح کرد. این درخواست که توسط علیرضا کاظمی، وزیر آموزش‌وپرورش، ارائه شده است، با هدف جذب بیشتر داوطلبان واجد شرایط و جلوگیری از محدودسازی سن شرکت در آزمون معلمی انجام شده است.
دلایل افزایش سن پذیرش در دانشگاه فرهنگیان
به نوشته اخبار فرهنگیان در این نامه، با اشاره به بررسی‌های آماری مرکز برنامه‌ریزی نیروی انسانی و امور اداری، آمده است که تعداد پذیرفته‌شدگان در بازه سنی ۲۲ تا ۲۴ سال پایین بوده و سیاست محدودسازی سنی نیاز به بازنگری دارد. بر همین اساس، وزارت آموزش‌وپرورش اعلام کرده که توانایی سنجش و گزینش داوطلبان را در یک طیف سنی گسترده‌تر دارد.
پیشنهاد افزایش شرط سنی تا ۲۷ یا ۳۰ سال
وزارت آموزش‌وپرورش پیشنهاد داده است که حداکثر سن مجاز ورود به دانشگاه فرهنگیان به ۲۷ یا ۳۰ سال افزایش یابد، مشروط بر اینکه داوطلبان سایر شرایط و ضوابط را نیز دارا باشند و مراحل استخدامی را طی کنند.
بررسی‌های علمی برای تصمیم‌گیری نهایی
همچنین مقرر شده است که پژوهشگاه مطالعات آموزش‌وپرورش پژوهشی جامع را درباره ابعاد کیفی، حقوقی، سیاستی و استخدامی این موضوع انجام دهد. این پژوهش قرار است به تصمیم‌گیری دقیق و مبتنی بر شواهد در تدوین سند جامع سرمایه انسانی کمک کند.
