-
تحلیل میراث فردوسی بزرگ با چاشنی کنکور
سلام.
توی این تاپیک می‌خوام براتون کلهم اجمعین سجع رو آموزش بدم که دیگه نه من ترس این رو داشته باشم که بلدین یا نه، نه خودتون.
باید بگم که از یک جایی به بعدِ این معلومات مختص بچه‌های انسانیه. پس از همین الآن بگم. اگه میخواین بگین که ما که رشتهٔ فلانیم چرا باید اینا رو بخونیم، باید بدونین که همیشه دونستن بهتر از ندونستنه. همونطور که امسال توی آزمون نهایی بچه‌ها سؤال سجع اومد و بچه‌ها بلدش نبودن.
بریم سراغ توضیحات:
🔵 خود واژهٔ سجع به معنای آواز فاخته و قمریه.
🔵 به نثری که سجع داشته باشه، میگیم نثر مُسَجَّع یا آهنگین.
🔵 نثر آهنگین نثریه که مثل شعر از موسیقی و قافیه برخورداره. یعنی چی؟ نمونه‌هاش رو توی کتاب با نثرهای سعدی زیاد دیدین.
«منت خدای را عز و جل که طاعتش موجب قربت است و به شکر اندرش مزید نعمت»
ما سه نوع سجع داریم:
سجع مطرف، متوازی و متوازن.
(بچه‌ها حواستون باشه کسی از بچه‌های تجربی و ریاضی انتظار نداره اسم سجع‌ها رو بلد باشن. من فقط می‌خوام اینا رو با اسم و منظم یاد بگیرین تا قاطی نکنین. اینکه سجع رو بشناسین و تشخیص بدین عبارتی سجع داره مهمه. نه اینکه دقیقا اسمش رو هم بیان کنین)
توضیحات هرکدوم از سجع‌ها:
🟢 سجع متوازی:
سجع متوازی زمانی اتفاق میوفته که کلمات سجع هم در وزن یکسان باشن و هم در قافیه (حروف پایانی)
(اگه براتون سواله که وزن چیه، مقدمات تاپیکی که من درمورد وزن دارم رو بخونین 👇🏻
https://forum.alaatv.com/post/2473397 )
مثلا:
باران رحمت بی‌حسابش همه را رسیده و خوان نعمت بی‌دریغش همه‌جا کشیده.
IMG_20240726_154458.jpg
با توجه به عکس دقت کنین بچه‌ها:
۱) پس دقیقا انگار با یک بیت شعر و درواقع دو مصرع مواجهیم. برای همین کلمات رو زیر هم نوشتم.
۲) توی این جملات «رحمت و نعمت»،«همه‌جا و همه را» و «کشیده و رسیده» سجع متوازی دارن.
۳) کلمات «خوان و باران» و «بی‌دریغش و بی‌حسابش» هم سجع دارن ولی سجع متوازی نه. (جلوتر متوجه میشین چه نوع سجعی دارن)
🟢 سجع مطرف:
سجع مطرف زمانی اتفاق میوفته که کلمات فقط از لحاظ حروف قافیه یکسان باشن و از لحاظ وزنی، وزن یکسانی نداشته باشن.
مثلا:
محبت را غایت نیست. از بهر آنکه محبوب را نهایت نیست.
IMG_20240726_154522.jpg
با توجه به تصویر دقت کنین بچه‌ها:
۱) «غایت و نهایت» سجع مطرف ایجاد کردن. چون وزنشون یکی نیست ولی حروف پایانیشون قافیه ایجاد میکنه.
۲) «نیست» مثل ردیف شعری عمل میکنه.
۳) عبارت «از بهر آنکه» در جملهٔ اصلی رو ننوشتم. چرا؟ چونکه قیده. لزومی نداره بنویسیمش. می‌خوایم سجع دو عبارت رو بررسی کنیم.
۴)«محبوب و محبت» هیچ سجعی ندارن.
🟢 سجع متوازن:
سجع متوازن زمانی اتفاق میوفته که کلمات وزنشون یکی باشه ولی حروف پایانی یکسانی نداشته باشن.
مثلا
گاه از دیدن خط مکتوب مُنتعش و گاه از ندیدن روی مطلوب مُشتعل
IMG_20240726_154539.jpg
با توجه به تصویر دقت کنین بچه‌ها:
۱) کلمات «مشتعل و منتعش» و «خط و روی» دارای سجع متوازن هستن.
۲) کلمات «مطلوب و مکتوب» دارای سجع متوازی هستن.
این سه نوع سجع و تمام.
دیگه با دونستن این موارد، باید بتونین در مقابل نثرهایی که چشمتون بهش می‌خوره، آمادهٔ پیدا کردن سجع باشین و سجع براتون چیز عجیب و دور از ذهنی نباشه.
می‌تونین به عنوان تمرین، سجع‌های عبارت «منت خدای را عز و جل که طاعتش موجب قربت است و به شکر اندرش مزید نعمت» رو توی کامنتای پست بنویسین.
موفق باشین ♥
@دانش-آموزان-آلاء
@دانش-آموزان-نظام-جدید-آلا
@دوازدهم
@یازدهم
@دهم
PicsArt_06-08-06.32.26.jpg
PicsArt_06-08-06.32.42.jpg
PicsArt_06-08-06.34.27.jpg
نگاه که میکنم، سؤالی رو نیازی نیست که توضیح اضافه‌تر بدم. اما حتما به نمونه سؤالات نگاه کنید بچه‌ها. آگاهی داشته باشید از اینکه با چی طرف خواهید بود بهتون کمک میکنه.
اگر سؤالی بود بپرسید بچه‌ها
@دانش-آموزان-نظام-جدید-آلا
@دانش-آموزان-آلاء
@یازدهم
@دوازدهم
PicsArt_06-08-06.31.37.jpg
PicsArt_06-08-06.31.54.jpg
PicsArt_06-08-06.32.14.jpg
PicsArt_06-08-06.33.29.jpg
PicsArt_06-08-06.34.09.jpg
توضیحاتی که احساس میکنم نیازه بگم:
سؤال ۱۵) -
سؤال ۱۶) برای مورد ب اگر کنایه رو هم نوشته باشید و مصحح باانصاف باشه میتونه نمره رو بهتون اختصاص بده. علاوه بر اینکه این پاسخنامه هم درحال حاضر پاسخنامهٔ قطعی آزمون نیست و ممکنه کنایه هم به این پاسخنامه اضافه بشه.
سؤال ۱۷) اصلا صورت سؤال داره تقلب میده. آرایهٔ بارز حماسه جز اغراق چیه؟!
سؤال ۱۸) -
سؤال ۱۹) -
سؤال ۲٠) -
سؤال ۲۱) بخایید دندان به دادن کین یعنی با دندان نفرت جوید. با کنایه بخوایم بگیم، یعنی از طرف نفرت‌زده شد.
از فرط هیجان لُکّه دویدن... لُکّه دویدن جوریه که نه می‌دوی نه قدم می‌زنی. یک جور شوق و ذوقی داخلش هست. تند راه رفتن رو میگن.
سؤال ۲۲) صبح این مطلب رو به بچه‌ها توضیح دادم. هستم و مستم در صورت سؤال قافیه‌ست. پس قالب مثنویه. یکی از بچه‌ها گفت خب ممکنه بیت اول یک غزل باشه. حرف درستیه. اما صورت سؤال چهار کلمهٔ مهم داره. «لیلی و مجنون» و «داستان منظوم». حتی اگر ندونید کل لیلی و مجنون مثنویه، اینکه بدونید با داستان منظوم طرفید، به قطع با مثنوی طرفید. بهترین و درست‌ترین قالب برای داستان‌های بلند نوشتن مثنویه. با قالب‌های دیگه به هیچ وجه نمیشه داستان طولانی نوشت. دلیلش هم مشخصه. تمام شدن قافیه.
پس سر امتحان مهم‌تر از هرچیز دیگه اینه که حواس جمع باشین.
سؤال ۲۳)«حضور سنگین». «جواب تلخ».
سؤال ۲۴) -
سؤال ۲۵) -
سؤال ۲۶) -
سؤال ۲۷) عذرخواهم ولی قسمت الفش واقعا وحشیه =))))
و باقی قسمتا آنچنان عجیب نیستن. خصوصا که اگر وزن اشعار رو بشناسید، کما اینکه من قبلا هم تاپیکش رو زدم، به راحت‌ترین شکل ممکن گزینهٔ جیم رو جواب میدین.
درنهایت به عقیدهٔ من ۸ سؤال آسون، ۳ سؤال متوسط و ۲ سؤال سخت توی این قسمت وجود داره و این رو برای دوستانی می‌نویسم که بیخود و بی‌جهت استرس دارن!
سؤالی بود بپرسید بچه‌ها
@دانش-آموزان-آلاء
@دانش-آموزان-نظام-جدید-آلا
@یازدهم
@دوازدهم
PicsArt_06-08-06.29.40.jpg
PicsArt_06-08-06.31.16.jpg
PicsArt_06-08-06.33.00.jpg
این سؤالات چون بیشتر جنبهٔ حفظ کردنی داره و نه تحلیلی و درواقع خود پاسخنامه برای پاسخ گرفتن کفایت میکنه، من خیلی توضیح خاصی ندارم. صرفا مطالبی که احساس کنم لازمه مرور کنم براتون رو بازگو میکنم.
سؤال ۱) حواستون به تیپ سؤال باشه بچه‌ها. من خودم اول موقع خوندن فکر کردم باید در حد عبارت دو کلمه پیدا کنم که ترادف معنایی دارن.
سؤال ۲) گَشَن معنی فلح، نر هم میده ولی اینجا معنی انبوه داره.
سؤال ۳) -
سؤال ۴) حواستون هم باشه که سَباحت یعنی شنا کردن
سؤال ۵) حواستون باشه که مُهْمَل یعنی حرف پوچ و بی‌ارزش، اراجیف... که اصلا شکل خوندنش هم با مَحمِل فرق داره.
اینم بگم که به صفیر هم دقت کنید. صفیر یعنی آواز و بانگ، سفیر یعنی رسول و فرستاده.
سؤال ۶) تفاوت زهاب و ذهاب رو هم در نظر داشته باشین. ذهاب یعنی رفتن.
سؤال ۷) اینجا محضر یعنی «استشهادنامه». درحال حاضر دچار تحول معنایی شده. پس برای همین با «اختلاف» اتفاق یکسانی داره.
سؤال ۸) اصلا صفت بیانی چیه؟!
صفت بیانی صفتیه که چگونگی، حالت، فاعلی یا مفعولی بودن یک اسم رو برای ما توضیح میده که چند شکل داره:
صفت ساده: مثل خوب، مهربان، آسوده و...
صفت فاعلی:
فاعلی‌ها از ترکیب بن مضارع افعال با پسوندهایی مثل «ـَنده، گار، گر، ار، ان و...» ساخته میشه. مثل چی؟
آفریدگار، بیننده، گوینده، کارگر و الی آخر...
صفت مفعولی:
این دفعه رو بن ماضی رو داریم و به آخرش «ـه» اضافه می‌کنیم. مثل چی؟
نوشته، گفته، پخته، سوخته و الی آخر...
صفت نسبی:
وقتی به کار میره که چیزی رو به کسی نسبت بدیم. معمولا هم اسامی و ضمایر با پسوندهای «ان، گان، یان، ی و...» ترکیب میشن. مثل چی؟
ایرانی، سیاهی، نامی، قربانی و الی آخر...
الآن توی مثالای بالا، اینجوری میشه:
منسوب به ایران
منسوب به سیاه
منسوب به نام
منسوب به قربان
صفت لیاقت:
لیاقت هم وقتیه که داریم به چیزی لیاقت چیزی رو اطلاق می‌کنیم. معمولا با همون «ی» به کار میره. یه طورایی، انگار داریم لیاقت رو بهش نسبت میدیم! مثل چی؟
خوردنی، دیدنی، بوسیدنی، بوئیدنی و الی آخر...
حالا برگردیم به سؤال!
یک رو ببینید:
سحرزاد
زخم‌دار
جهان‌آفرین
نیلی‌پوش
به سه تای آخری میگیم صفت مرخم. یعنی چی؟ مرخم یعنی دم‌بریده.
اینا در اصل صفت فاعلی بودن. به این شکل:
زخم‌دارنده
جهان‌آفریننده
نیلی‌پوشنده
و اون آخرشون حذف شده. پس اینا یه نوع صفتن و سحرزاد جوابه.
و توی مورد ب
ایرانی
کبریایی
شکاری
صفت نسبی هستن.
درحالی که قطعا نورانی به معنی منسوب به نوران نیست.
سؤال ۹) -
سؤال ۱٠) -
سؤال ۱۱) -
سؤال ۱۲) الف) صادقانه بخوام بگم خود من سر جلسه اگه با این سؤال مواجه بشم درود میفرستم بر اموات طراح. چونکه اصلا مشخص نیست دقیقا داره چی میپرسه و چی میخواد! بگذریم...
ب) واو وا ربطه.
زره لخت لخت است و قبا چاک چاک است.
ج) -
سؤال ۱۳) -
سؤال ۱۴) -
آسون یا سخت بودن سؤالا رو می‌خواستم مشخص کنم که الکی دلتون نلرزه از سؤالا.
ولی خب به نظزم توی قلمروی زبانی و املا سختی و آسونی مشخص کردن غلطه. چونکه بسته به حفظیاتتونه و ممکنه از مطالعه و دانش مطالعاتی بیاد. اما سر دو قلمروی بعدی مشخص میکنم...
اگر سؤالی بود بپرسید.
@یازدهم
@دوازدهم
@دانش-آموزان-نظام-جدید-آلا
تحلیل میراث فردوسی بزرگ با چاشنی کنکور
-
چهارم بیخیال
-
۵ هم سه
-
دریا دریایی در تحلیل میراث فردوسی بزرگ با چاشنی کنکور
گفته است:۵ هم سه
شایدم چهار بشه چون یه درد داریم یه دُرد
ولی خوب محک و مهک عیار و ایار هم هستن -
H_R در تحلیل میراث فردوسی بزرگ با چاشنی کنکور
گفته است:سلام مجدد
خدمت شما هستیم با دور ب 
عدی تست های امروز با موضوع آرایه های ادبی ...
خب وقت رو تلف نمیکنیم و میریم سر وقت تست ها ... این تست ها مربوز به 99 خارج متناسب با همه رشته ها هست ...
1.در گدام گذینه ترتیب ابیات با در نظر گرفتن آرایه های : (( تناقض،اغراق،مجاز،لف و نشر،ایهام)) درست است؟
الف) ما را ز خیال تو چه پروای شراب است/خم گو سر خود گیر که خم خانه خراب است
ب)پرتو روی چو ماه تو در آن زلف سیاه/راستی را چه شب تیره و خوش مهتابی است
ج)تا نپنداری که سلمان را نظر بر شاهد است / مست جام عشق را با شاهد رعنا چه کار
د)چنان کاندر پریشانی سرافرازی کند زلفش / توانایی چشم ساحرش در ناتوانی خود
و)سیل سرشکم را کجا مژگان تواند بست ره / با خار و خس کی میتوان بست ره سیلاب را
1)الف،ج،ب،ه،د
2)الف،ه،ج،ب،د
3)د،ه،ج،الف،ب
4)د،ه،ج،ب،الف
.
.
.
.
.
2.در همه بیت ها ، هر دو آرایه تشبیه و استعاره وجود دارد به جز :
1)دفتر گل را به آب چشم پاک خواهد شست / گر ببیند بلبل آن رخسار شبنم خیز را
2)هر خسی قیمت نداند ناله شب خیز را / خسروی باید که داند قدر این شبدیز را
3)خامشی دریا و گفت و گوی خس و خاشاک اوست/ پاک کن از خار و خس این بحر گوهر خیز را
4)شوکت شاهی سبک سنگ است در میزان عدل / عشق می گیرد به خون کوهکن پرویز را
.
.
.
.
.
3.آرایه های بیت زیر کدامند ؟
((روشنت گردد اگر خال و خطش را بینی / که چرا روز فراق و شب هجران تار است))
1)تشبیه،تضاد،مجاز،استعاره
2)حسن تعلیل،استعاره،ایهام،پارادوکس
3)استعاره،لف و نشر،مجاز،تضاد
4)تشبیه،لف و نشر،ایهام،تناسب،پارادوکس
.
.
.
.
.
4.در کدام بیت آرایه لف و نشر و ایهام به چشم میخورد؟
1)گرچه کامم ز لب نوش تو تلخ است اما/گر کسی گوش دهد قصه شیرین دارم
2)ز سودای رخ و زلفش غمی دارم شبانورزی/مرا صبح وصال او نمیگردد شبی روزی
3)لب شیرین تو گویا به حدیث آمد باز/که برآورده بسی شور و ز هر شیدایی
4)با خیال روی و مویش غرف نور و ظلمتم/کو نظر بازی که سیر صبح و شام من کند
.
.
.
.
.
5.در همه ابیات وازه ای یافت می شود که (هم آوا) دارد به جز :
1)چون برترین مقام ملک دون قدر ماست/چندین به دست دیو زبونی چرا کنیم
2)باغ فردوس میارای که ما رندان را/سر آن نیست که در دامن حور آویزیم
3)ای صوفی سرگردان در بمد نکونامی/تا درد نیاشامی زین درد نیارامی
4)در خلوص منت را هست شکی تجربه کن/کس عیار زر خالص نشناسد چو محکخب بازم شاید با دل و جرعت داشته باشیم که بیاد جواب بده
مهم اینه جواب بدید
جواب ها رو فردا قرار میدم یه تحلیل توووووووپ
@دانش-آموزان-نظام-جدید-آلا
@تجربیا
@انسانیا
@ریاضیا
@بچه-های-کنکور-تجربی-1400
@بچه-های-کنکور-ریاضی-1400
@دهم
@یازدهم
@دوازدهم
@بچه-های-تجربی-راه-ابریشم
@بچه-های-ریاضی-راه-ابریشمخب بریم واسه جواب های این دور...
۱. جواب گذینه ۴ است / با در نظر گرفتن آرایه تناقض، گزینه های ۱ و ۲حذف می شوند،زیرا در بیت «الف» هیچ دو مفهوم متضادی در یک چیز با هم جمع نشده اند،در نتیجه تناقض هم نداریم.با بررسی لف و نشر ادامه میدهیم. در بیت «ب» می توان شب تیره و خوش مهتاب را در مصراع دوم به ترتیب با زلف سیاه و روی چو ماه در مصراع اول مربوط دانست؛ بنابراین با لف و نشر مواجهیم. ولی در بیت «الف» این آرایه دیده نمی شود. پس ۳ هم رد می شود.
برسی آرایه ها بر اساس گذینه ۴:
«الف»: ایهام: عبارت «سر خود گیر» در مورد خم (ظرف شراب) در دو معنای ۱- «سربسته بمان، سرپوش بر سر خود بگذار» ۲- «برو پی کارت و ساکت بمان» در بیت قابل جای گذاری است. هم چنین واژه خراب را می توان در دو معنای ۱- «بی رونق و فاقد مشتری» ۲- «مست» در بیت جای گذاری کرد که در معنای «مست» با معنای سرپوش بر سر خود بگذار» و در معنای «ویران» می توان با «به دنبال کار خود برو» بیت را معنی کرد. «ب»: لف و نشر: پرتو روی چو ماه در آن زلف سیاه، شب تیره و خوش مهتابی است.
«ج»: مجاز: جام مجاز از شراب است. «د»: تناقض: توانایی چشم معشوق در ناتوانی است. در پریشانی
سرافرازی کردن هم می تواند تناقض داشته باشد.
«ه»: اغراق: شاعر اشک خود را به سیل و سیلاب تشبیه کرده است که آشکارا در آن اغراق وجود دارد.
.
.
.
.
.
۲. جواب گذینه ۲ است / در این بیت «خس» استعاره از «انسان بی ارزش» و «شبدیز» استعاره از «ناله شب خیز» است. در این بیت تشبیه وجود ندارد.
بررسی سایر گزینه ها:
تشبیه: دفتر گل (اضافه تشبیهی) استعاره: گریستن بلبل و شستن چهره گل با اشک، تشخیص و استعاره دارد. در ضمن «رخسار شبنم خیز» هم یعنی «رخساری که همچون گل، بر روی آن شبنم می نشیند» پس استعاره مکنیه دارد. («شبنم» را هم می توان استعاره مصرحه از «عرق های درخشان چکیده بر رخسار زیبا» دانست.)
۳) تشبیه: خامشی مانند دریاست - گفت وگو آمانند) خس و خاشاک است. استعاره: بحر گوهر خیز استعاره از خاموشی - خار و خس استعاره از گفت وگو است.تشبیه: میزان عدل (ترازوی عدل؛ اضافه تشبیهی)/ استعاره: عشق از پرویز خونخواهی می کند، تشخیص و استعاره دارد.
.
.
.
.
.
۳. جواب گذینه ۴ است / با استعاره گذینه های( ۱ و ۲ و ۳) حذف می شوند بررسی آرایه های ۴ :
تشبیه: روز فراق و شب هجران معشوق در گمرکی به صورت پایان به خال و خط او تشبیه شده که سیاه رنگ اسش الف و نشر: خال و خط در مصراع اول به ترتیب با روز فراق و شده هجران معشوق مربوط دانسته شده است. ایهام تناسب: «تار» در معنای «تير ۵» در ہیت قابل جای گذاری است ولی در معنای «تار مو» با خط به معنای «هوی رسته بر صورت و خال تناسب دارد. همچنین واژة «روشن» در معنی «عيان، واض و آشکار» قابل قبول است ولی در معنای «تابناک، مقابل تاریک روشنایی و فروغ» با «روز»، «تار» تناسب دارد. پارادوکس: روز فراق تار است، نسبت دادن مفهوم تاریک بودن به روز ایجاد پارادوکس می کند.
.
.
.
.
.
۴. جواب گذینه ۲ است / الف و نشر: رخ و زلف در مصراع اول به ترتیب با صبح وصال و شب مربوط دانسته شده است. ایهام: واژه «روزی» در دو معنای ۱- قسمت، بهره، نصيب (صبح وصال او، یک شب نصيب من نمی شود.) ۲- یک روز (یک شب یا یک روز صبح
وصال او برای من ممکن نمی شود.)، در بیت قابل جایگذاری است.
.
.
.
.
.
۵. جواب گذینه ۳ است / واژه هایی که هم آوا دارند:
گذینه ۱ :اقدر (ارزش و اندازه، شأن و مرتبه) و غدر (حيله و خیانت)
گذینه ۲ :حور (زن زیباروی بهشتی) و هور (خورشید)
گذینه ۴ : عيار (محک، ابزار سنجش) و آیار (نام یکی از ماه های رومیان)پ.ن:بچه ها سر این پست ها وقت زیادی گذاشته میشه ممنون میشم حمایت کنید
پ.ن: میبینم زرنگ و باهوش و با دل و جرعت کنه توی این انجمن
ممنون از همکاری دوست خوبم
دریا دریاییمثل همیشه روز به روز موفق تر از دیروز
@دانش-آموزان-نظام-جدید-آلا
@تجربیا
@انسانیا
@ریاضیا
@بچه-های-کنکور-تجربی-1400
@بچه-های-کنکور-ریاضی-1400
@دهم
@یازدهم
@دوازدهم
@بچه-های-تجربی-راه-ابریشم
@بچه-های-ریاضی-راه-ابریشم -
اینبار ضایع نشدم هورااااا
-
دریا دریایی باهوش شدیا
-
H_R در تحلیل میراث فردوسی بزرگ با چاشنی کنکور
گفته است:دریا دریایی باهوش شدیا
نخیرم باهوش بودم
فقط کلمه ام خوب نیست
-
دریا دریایی بهله بهله
-
-
H_R سحری می خوای بترکونیاااا ..! همینجوری ادامه بده موفق باشی انشالله ..
️
حتما از دور بعد