-
ادوات جازمه که به مرور بیشتری احتیاج دارد چون یک تست دارد و میزان فراموشیش بیشتره
ادوات:
لما و لم که معنی مضارع را به ماضی و ماضی تقلی تبدیل میکند(لما = هنوز)
لا نهی : انجام نده امر منفط
لای نفی که جازنه نیس: انجام نمیدی
ل امر : باید فعل مضارع التزامی
چند نکته
لما +ماضی= هنگامی که
لما : مخفف کلمه پرشس از ل + ما است
اگر پشت ماضی یا مضارع غیز مجزوم باشد پرسشی است
اگر قبل از مجزوم بیاد لما عادی
اگر هم شرط باشد هم کان و هم جازمه ابتدا شرط و کان را در نظر میگیرم و بخاطر لم و لما انرا منفی میکنیمحل چند تست
-
سلام میشه جزوه تستارو هم بزارید؟
-
ادوات جازمه که به مرور بیشتری احتیاج دارد چون یک تست دارد و میزان فراموشیش بیشتره
ادوات:
لما و لم که معنی مضارع را به ماضی و ماضی تقلی تبدیل میکند(لما = هنوز)
لا نهی : انجام نده امر منفط
لای نفی که جازنه نیس: انجام نمیدی
ل امر : باید فعل مضارع التزامی
چند نکته
لما +ماضی= هنگامی که
لما : مخفف کلمه پرشس از ل + ما است
اگر پشت ماضی یا مضارع غیز مجزوم باشد پرسشی است
اگر قبل از مجزوم بیاد لما عادی
اگر هم شرط باشد هم کان و هم جازمه ابتدا شرط و کان را در نظر میگیرم و بخاطر لم و لما انرا منفی میکنیمحل چند تست
فربد
ممنون:heart: -
ادات شرط که بر سر فعل نضارع بیاید معنی را تغییر میدهد
فعل اول مضارل التزامی و فعل دوم یا اخباری یا اینده.
نکتش:
اگه فلفل بخوری میسوزی یا خواهی سوختادوات شط بر سر دو فعل می ایند
یا یک فعل و یک ف
ادوات شرط ازجمله
ان اگر
من هرکس
ما هرچیز
لو اذاما
متی متی ما
و ...
میباشد که بهتر است با (هر) معنا شود
و حل تست های مربوط به انفربد
ممنون -
لینک دانلودم بزارید :)
-
دوستان یه سوال.تست آخری که استاد در بحث معرفه و نکره حل کردن:
هناک جرس جمیل فضیّ علی رقبة قطّة هی نائمة .
مگه "هی" معرفه نیست؟ مگه طبق جزوه و گفته استاد معرفه،نکره های بدون تنوین قبل خودشو معرفه به اضافه نمیکنه؟
پس چطور قطة و رقبة هیچکدوم معرفه نمیشن؟! -
سلام من یک دانش آموز دهمی هستم .ای کاش دروس فیزیک و زیست و عربی هم معلمانی دلسوز همچون استاد انوشه که شیمی دهم را تدریس کردن در سایت بگذارندمن در منطقه ای درس می خوانم که امکانات تهران را ندارد . من شیمی را بسیار عالی از جناب آقای انوشه یاد گرفتم . با تشکر از پیگیری شما
-
جلسه ی چهاردهم تدریس ترجمه (قسمت دوم)
زمان : 16 دقیقه و 58 ثانیه
تدریس :
جلسه ١٤ ترجمه کان
توضیحات استاد جلادتی :
7 سوال از بخش ترجمه برای عربی عمومی می آید که معادل 28 درصد است.
ترجمه خیلی بخش مهمی است و به هیچ وجه این 24 درصد رو از دست ندهید و برای خودتان دوره های منظم مروری قرار بدهید .
من در فیلم های آلاء بخش هایی برای مرور ندارم اما شاید با همکاری آلاء همایش جمع بندی در آینده قراربگیرد .
پیشوند کان :
حالت های کان :
کان + .... فعل مضارع --> ماضی استمراری
حل یک مثال
کان + ... (قد) + ماضی --> ماضی بعید (ه بود)
حل یک مثال
کان + لِ / عند --> داشت
حل یک مثال
کان + الله (صفات خداوند)--> است (حال)
حل یک مثال
کان بدون فعل --> بود
حل دو مثال
امر مخاطب کان --> باش ، باشید (کُن کونا کونوا کونی کونا کن)
حل دو مثال
نکته : یه دونه «کان» می تونه روي چنتا فعل و فرمول تاثیر بذاره.
حل یک مثال
حل و بررسی مفصل 6 تست از بخش فرمول های کان :
سراسری ریاضی 94
سراسری زبان خارجی 94
سراسری زبان خارجی 93
سراسری تجربی 93
سراسری انسانی92
سراسری ریاضی 94 -
جلسه ی پانزدهم تدریس ترجمه (قسمت سوم)
زمان : 12 دقیقه و 4 ثانیه
تدریس :
جلسه ١٥ ترجمه (ادوات شرط)
توضیحات استاد جلادتی:
ادوات شرط هر سال 1 تست کنکور دارد و توصیه ی استاد به خوب گوش دادن تدریس و زدن تست ها ی متعدد چه همراه با فیلم
و چه تست های کتاب های کمک آموزشی .
پیشوند ادوات شرط :
إن(اگر)
مَن (هرکس)
ما (هرچه)
این / اینما (هرجا)
متی / متی ما (هروقت)
کیف / کیفما (هرطور)
اذا / اذاما (آنگاه ، هرگاه ، زمانیکه ، اگر)
لو (اگر)
مهما (هرجا ، هرطور)
توجه : شرطیا دوتا فعل رو مجزوم میکنند و معناي دوتا فعل رو تغییر میدن . (اذا- اذاما- لو: مجزوم نمی کنند)
توجه : شرطیا بهتره با هر معنی بشن
نکته : شرطیا اول میان با «فعل .... فعل» یا «فعل .... فـَ»
نکته : «فاء» جواب شرط با «قَد ، لا ، لَن ، فعل امر» یا «جمله ي اسمیه»
فرمول ترجمه ی شرط :
<<اگه>> فلفل بخوري می سوزي یا خواهی سوخت.
نکته : جوابِ شرط بی فعل ، معنیِ «است» میگیره.
حل و بررسی پنج مثال
مرور سریع تدریس ادوات شرط
برسی و تحلیل سه تست از مبحث ادوات شرط :
سراسری انسانی 94
سراسری انسانی 94
سراسری هنر 94
توضیحات استد جلادتی در پایان فیلم : فرمول های گفته شده برای ترجمه رو همگی مرور کنید چون هر چه جلو تر میریم مباحث به
هم مرتبط تر (مباحث قبلی پیش نیاز مباحث بعدی) میشوند . -
جلسه ی شانزدهم تدریس ترجمه (قسمت چهارم)
زمان : 14 دقیقه و 42 ثانیه
تدریس:
جلسه ١٦ ترجمه (ادوات جازمه)
توضیحات استاد جلادتی :
ادوات جازمه ی فعل 4 تا هستند و هر ساله سوال کنکور سراسری هستند بعد از تدریس فرمول ها رو چندین بار بخونید و حفظ کنید
و مرور نیز داشته باشید چون این ادوات جازمه و فرمول های آنها خیلی خیلی فرار هستند .
ادوات جازمه يك فعل :
لم یا لما+ مضارع مجزوم --> ماضی ساده ي منفی یا ماضی نقلی منفی ( لمّا : هنوز)
حل و بررسی 2 مثال
لا نهی + مضارع مجزوم --> امر منفی (انجام نده)
حل وبررسی 1 مثال
لا نفی + مضارع --> مضارع منفی (نجام نمی دی )
حل و بررسی 1 مثال
لِ امر + مضارع مجزوم --> باید + مضارع التزامی
حل و بررسی 1 مثال
نکته 1 : لما + فعل ماضی --> هنگامیکه + ماضی
نکته2 : لِمَ --> برای چه ( لِ + ما )
حل و بررسی 2 مثال
نکته 3 : منفی کننده ها بیان تو فرمولاي دیگه ، اون فرمولا منفی میشن .
حل و بررسی 2 مثال
توضیحات استاد جلادتی : قبل از مشاهده ی فیلم بررسی تست های مبحث ادوات جازمه ی فعل ، فرمول های ادوات جازمه را مرور
و حفظ کنید و قبل از حل تست ها در فیلم خودتان تست ها را حل کنید و بعد به بررسی تست ها در فیلم توجه کنید .
حل وبررسی 2 تست از مبحث ادوات جازمه ی فعل :
سراسری انسانی 92
سراسری تجربی 94
http://sanatisharif.ir/Sanati-Sharif-Video/5/26/5430 -
جلسه ی هفدهم تدریس ترجمه (قسمت پنجم)
زمان: 8 دقیقه و 53 ثانیه
تدریس:
جلسه ١٧ ترجمه (ناصبه)
توضیحات استاد جلادتی : تدریس امروز فرمولای ادات ناصبه است و فرمولای دستوری غیر امر و نهی ( یجب - واجب – علی ) و
فرمولهای اميدواری (لعل – لعیت) بعد از این ها ترجمه ی فعل تمام می شود و بعد از زدن تست از این مباحث یکسری تست های
جمع بندی ترجمه ی فعل می زنیم و شما لازم تا الاتن تمامی فرمول های ترجمه رو حفظ و مسلط باشید و تست ها آن ها رو کار
کرده باشی و خدایی نکرده بعد از زدن تست های جمع بندی دچار نا امیدی نشی .
فرمولای ادات ناصبه:
أن (که ، اینکه)
کی (تا ، تا اینکه)
لِکی (براي اینکه) + مضارع --> مضارع التزامی
لِ (براي)
حتّی (تا ، تا اینکه)
حل و بررسی 1 مثال
لن + مضارع --> (هرگز) + آینده ي منفی
حل و بررسی 1 مثال
فرمولای دستوری :
یجب --> واجب است ، باید
واجب --> واجب است ، باید + مصدر --> مصدر یا مضارع التزامی
علی --> بر ، باید
حل و بررسی 2 مثال
فرمولهای اميدواری :
لعل: شاید ، چه بسا ، امید است
+ مضارع --> مضارع التزامی
لیت : ای کاش
حل و بررسی 2 مثال
حل وبررسی 2 تست از مباحث تدریس امروز :
سراسری ریاضی 93
سراسری ریاضی 92
http://sanatisharif.ir/Sanati-Sharif-Video/5/26/5431 -
جلسه ی هجدهم تدریس ترجمه (قسمت ششم)
زمان : 27دقیقه و 27 ثانیه
تدریس:
جلسه ١٨ ترجمه (اسم های اشاره)
توضیحات استاد جلادتی : بعد از تمام کردن مبحث ترجمه ی فعل از سلسه مباحث ترجمه ی بدون لغت امروز به سراغ ترجمه ی اسم
های اشاره و ضمیر و ... می رویم . درست است که تیتر های این موارد کوتاه تر از تیتر های فعل ها است اما خیلی مهم هستند و
پر اهمیت تر از فعل هاست در تست های ترجمه اول به سراغ فرمول های غیر فعلی می رویم و بعد سراغ فرمول های فعلی می
رویم چون فرمول های غیر فعلی آسان تر هستند و حجم مطالب آنها کمتر است و کمتر باهم ترکیب می شوند ولی فرمول های فعلی
تعداد آنها زیاد است و تنوع زمانی دارند و ممکن است ما رو به اشتباه بیاندازند.
اسمای اشاره:
هذا : این
هذه : این ، اینها
ذلک : آن
تلک : آن ، آنها
هذانِ/هذینِ:این،اینه
هاتانِ/هاتینِ: این،اینها
هؤلاء: این ، اینها
اولئک: آن ، آنه
نکته : «ال» دارِ بعد از اشاره ؛ معنیشو مفرد می کنه
اشاره با بی «ال» بیاد ؛ معنیش مث همون میاد
حل و بررسی 4 مثال
نکته : اسم نکره تو ترجمش «ي» یا «یک» می گیره. یا خودش یا صفتش .
ترجمه ی ضميرا:
منفصل مرفوعی :
هو هما هم هی هما هنَّ
أنتَ أنتما أنتم أنتِ أنتما أنتن
أنا نحن
متصل مرفوعی : اینا با صیغه ي فعل ترجمه میشن .
تَ تما تم تِ تما تن – و – ا– ن – ی
((همون رمز ناتوانی ))
منفصل منصوبی : همیشه مفعولن و بصورت مفعول یا متمم فارسی ترجمه میشن ضمنا اگهقبل فعل بیان معنی «فقط» میدن .
ایاه ایاهما ایاهم ایاها ایاهما ایاهن ایاکَ ایاکما ایاکم ایاکِ ایاکما ایاکن ایای ایانا
متصل منصوبی و مجروري : اینها خیلی مهم هستند !!
همیشه تا دیدیمشون سریع چکشون می کنیم
توجه : اینا «خود» یا «خویش» هم ترجمه می شوند.
نکته : توي منادا می تونیم ضمیر رو ترجمه نکنیم
ه ها : به او ، او را ، ـَ ش
هما هما : به آنها ، آنها را ، ـِ شان
هم هنَّ : به آنها ، آنها را ، ـِ شان
ک َ ک ِ : به تو ، تو را ، ـَ ت
کما کما : به شما ، شما را ، ـِ تان
کم کنَّ : به شما ، شما را ، ـِ تان
ي : به من ، مرا ، ـَ م
نا : به ما ، ما را ، ـِ مان
حل و بررسی 3 مثال
تعداد کلمه ها:
توي تستا باید به مفرد ، مثنی یا جمع بودن کلمه ها دقت کنیم.
نکته : خبر و صفت حتی اگه جمع هم باشن مفرد معنا میشوند.
حل و بررسی 2 مثال
حل و بررسی مفصل 15 تست از مباحث تدریس شده ی امروز:
سراسری زبان خارجی 92
سراسری انسانی 93
سراسری انسانی 94
سراسری هنر92
سراسری ریاضی94
سراسری تجربی 93
سراسری تجربی 92
سراسری ریاضی 94
سراسری زبان 92
سراسری تجربی94
سراسری زبان خارجی 94
سراسری هنر 93
سراسری زبان خارجی 93
سراسری ریاضی 93
سراسری تجربی 93
http://sanatisharif.ir/Sanati-Sharif-Video/5/26/5432سفر عشق از آن روز شروع شد که خدا مهر یک" بی کفن" انداخت میان دل ما
-
جلسه ی هجدهم تدریس ترجمه (قسمت ششم)
زمان : 27دقیقه و 27 ثانیه
تدریس:
جلسه ١٨ ترجمه (اسم های اشاره)
توضیحات استاد جلادتی : بعد از تمام کردن مبحث ترجمه ی فعل از سلسه مباحث ترجمه ی بدون لغت امروز به سراغ ترجمه ی اسم
های اشاره و ضمیر و ... می رویم . درست است که تیتر های این موارد کوتاه تر از تیتر های فعل ها است اما خیلی مهم هستند و
پر اهمیت تر از فعل هاست در تست های ترجمه اول به سراغ فرمول های غیر فعلی می رویم و بعد سراغ فرمول های فعلی می
رویم چون فرمول های غیر فعلی آسان تر هستند و حجم مطالب آنها کمتر است و کمتر باهم ترکیب می شوند ولی فرمول های فعلی
تعداد آنها زیاد است و تنوع زمانی دارند و ممکن است ما رو به اشتباه بیاندازند.
اسمای اشاره:
هذا : این
هذه : این ، اینها
ذلک : آن
تلک : آن ، آنها
هذانِ/هذینِ:این،اینه
هاتانِ/هاتینِ: این،اینها
هؤلاء: این ، اینها
اولئک: آن ، آنه
نکته : «ال» دارِ بعد از اشاره ؛ معنیشو مفرد می کنه
اشاره با بی «ال» بیاد ؛ معنیش مث همون میاد
حل و بررسی 4 مثال
نکته : اسم نکره تو ترجمش «ي» یا «یک» می گیره. یا خودش یا صفتش .
ترجمه ی ضميرا:
منفصل مرفوعی :
هو هما هم هی هما هنَّ
أنتَ أنتما أنتم أنتِ أنتما أنتن
أنا نحن
متصل مرفوعی : اینا با صیغه ي فعل ترجمه میشن .
تَ تما تم تِ تما تن – و – ا– ن – ی
((همون رمز ناتوانی ))
منفصل منصوبی : همیشه مفعولن و بصورت مفعول یا متمم فارسی ترجمه میشن ضمنا اگهقبل فعل بیان معنی «فقط» میدن .
ایاه ایاهما ایاهم ایاها ایاهما ایاهن ایاکَ ایاکما ایاکم ایاکِ ایاکما ایاکن ایای ایانا
متصل منصوبی و مجروري : اینها خیلی مهم هستند !!
همیشه تا دیدیمشون سریع چکشون می کنیم
توجه : اینا «خود» یا «خویش» هم ترجمه می شوند.
نکته : توي منادا می تونیم ضمیر رو ترجمه نکنیم
ه ها : به او ، او را ، ـَ ش
هما هما : به آنها ، آنها را ، ـِ شان
هم هنَّ : به آنها ، آنها را ، ـِ شان
ک َ ک ِ : به تو ، تو را ، ـَ ت
کما کما : به شما ، شما را ، ـِ تان
کم کنَّ : به شما ، شما را ، ـِ تان
ي : به من ، مرا ، ـَ م
نا : به ما ، ما را ، ـِ مان
حل و بررسی 3 مثال
تعداد کلمه ها:
توي تستا باید به مفرد ، مثنی یا جمع بودن کلمه ها دقت کنیم.
نکته : خبر و صفت حتی اگه جمع هم باشن مفرد معنا میشوند.
حل و بررسی 2 مثال
حل و بررسی مفصل 15 تست از مباحث تدریس شده ی امروز:
سراسری زبان خارجی 92
سراسری انسانی 93
سراسری انسانی 94
سراسری هنر92
سراسری ریاضی94
سراسری تجربی 93
سراسری تجربی 92
سراسری ریاضی 94
سراسری زبان 92
سراسری تجربی94
سراسری زبان خارجی 94
سراسری هنر 93
سراسری زبان خارجی 93
سراسری ریاضی 93
سراسری تجربی 93
http://sanatisharif.ir/Sanati-Sharif-Video/5/26/5432@mehdi96
ممنون توضیحات درج شدند
:heart: -
-
سلام . اگه توضیحات جلسات 14و15و16 رو روی سایت قرار نمی دید بگید تا من دیگه توضیحات رو ننویسم !!!!!
این پست پاک شده!
سلام خدمت دوستان عزیز....خیلی سریع میرم سر اصل مطلب ممکنه خیلیا تو تایم مطالعه از گوشی استفاده نکنن یا خودشون مجازی نداشته باشن و از گوشی خانواده استفاده کنن (مثل من😭)...ولی بعضی وقتا پیش میاد نمیتونی درست مطالعه کنی یا هرچیز دیگه ای من زیاد با آلا آشنایی ندارم حقیقتا ...ولی دوست دارم بعضی وقتا پارت بذارم هرکسی خواست میتونه همراهی کنه
سلام سلاااام🤩
بچه ها تو این تاپیک میخوایم دانشجوها هم مثل کنکوریا ساعت مطالعه شون رو اعلام کنن ✌
هم انگیزه بشه برای فارغ التحصیلای آلاء تا تو محیط دانشگاه هم دست از تلاشِ آلائی برندارن 💪و هم اینکه کنکوریای با درسایی که دانشجوها میخونن یکم آشنا میشن🤗
پس از امشب استارت این تاپیک رو میزنیم و هرشب میایم و میگیم در طول روز چ درسایی رو خوندیم ،چند ساعت و چیکارا کردیم😁
دعوت میکنم از @فارغ-التحصیلان-آلاء که باهامون همراه بشن🤝
خیلی ممنون از @z-gheibi و @M-ba78 بابت پیشنهاد و همراهیشون❤
راستی از @romisa جانم هم دعوت میکنم بهمون سر بزنه و همراهیمون کنه😍
جرمی متصل به فنر با بسامد 5 هرتز روی پاره خطی به طول 8 سانتی متر در سطح افقی بدون اصطحکاک حرکت هماهنگ ساده انجام می دهد نوسانگر در لحظه t1از یک سانتی متری نقطه تعادل عبور میکند و حرکتش در این لحظه کند شونده است.در لحظه t1حداقل چند ثانیه طول میکشد تا نوسانگر از یک سانتی متری طرف دیگر نقطه عادل عبور کند؟
ذاتا نفهمیدم چی به چیه....
@دانش-آموزان-آلاء
@تجربیا
@ریاضیا
سلام سلام توی این سوال:
معادله حرکت هماهنگ ساده در siبه صورت x=AcosWt کمترین زمانی که پس از t=0طول میکشد تا مکان نوسانگر -َA/2(منفی aدوم)شود Tکدام است؟ (Tدوره است)
خب توی این سوال ما میدونیم توی توابع مثلثتای در یک دوره دو بار مقدار تابع یکسانه...و جایی کسینوس یک دوم میشه پی سوم و پنج پی سوم هستش ...اما wtرو سوال دو حالت 2پی سوم و 4پی سوم در نظر گرفته...چرا؟متوجهش نشدم
پ.ن میدونم خیلی خنگم!!
:handshake: سلام خدمت دوستان %(#ff0000)[دوازدهمی]، داخل این تاپیک میتونید ساعت مطالعه روزانتون رو گزارش بدید. طبیعتا همه دوست داریم فعالیت ها تو یه تاپیک باشه و نه پراکنده پس تاپیک تکراری نخواهیم داشت.
:date: تاریخ گزارشات رو هم ذکر کنید (مخصوصا اگر گزارش مربوط به ۱ روز قبل میشه).
بازیگران این تاپیک شما هستید پس بترکونید :fire:
موفق باشید :rose: :heart:
:information_source: اگر کنکوری نیستید میتونید از لینک های زیر وارد تاپیک مخصوص خودتون بشید :linked_paperclips: :point_down:
:male-student: :female-student: => :keycap_0: :keycap_1: تاپیک مخصوص دهمی ها
:male-student: :female-student: => :keycap_2: :keycap_1: تاپیک مخصوص یازدهمی ها
@دوازدهم
اقاااا من این سوال مشکل محسباتی دارم میشه یکی این محاسبه شو انجام بدههه من یدونه ممیز کم میارممممم..
هوای الوده میتواند شامل ترکیبات الی اکسیژن دار مانند اتانال (همون C2H4Oخودمون ) هم باشد مقدار مجاز این الاینده هوا 320 میلی گرم بر متر مکعب است اگر حجم هوای درون یک خوردو 6000 لیتر باشد مقدار مجاز اتانال درون هوای این خودرو چند مولکول است؟
@دانش-آموزان-آلاء
@تجربیا
@ریاضیا
بسم الله الرحمن الرحیم
فرمِ گزارشکارِ گروه ۲۰ نهایی (یازدهم تجربی) 📝
👤 اسم: دانیال مرادپور
🎓 پایه: یازدهم تجربی
🎯 هدف: نمره عالی نهایی
📅 تاریخ: 29 فروردین
📚 دروس مطالعه شده
🟢 زیستشناسی: خواندن گفتار ۱ فصل اول
🟠 فیزیک: خواندن مبحث بارالکتریکی، پایستگی و کوانتیده بودن بار
🟣 ریاضی: دیدن فیلم نهایی کرمی تا اتمام تیتر یادآوری و تکمیل معادله خط
🟡 انسان و محیط: اتمام درس اول
🟣 عربی: مرور بخشی از عربی راهنمایی
📊 آمار مطالعاتی
⏳ جمع ساعات مطالعه: در 2 تصویر پایین که پیوست می کنم و اینکه اونجایی که نوشته سلامت بهداشت و هویت، درس انسان و محیط هستش چونکه، کتاب انسان و محیط تو گزینه ها نبود اون رو نوشتم و اون پارت های آخری مرور هستش.
🌟 برنامههای فوقبرنامه:
۱. زبان 🗣️
. مدت زمان: 40 دقیقه
· فعالیت انجام شده: خواندن پیش نیاز ها
۲. علم شرعی 📿
. مدت زمان: دیر بیدار شدم نرسیدم انجام بدم، الآن انجامش میدم به مدت ۳۰ مین
· فعالیت انجام شده: خواندن کتاب "فرض طلب علم" امام اجری، شرح کتاب توسط ماموستا هه لو
📺 تلویزیون و فضای مجازی
📱 مدت زمان استفاده: 0
😴 وضعیت خواب
🌙 ساعت خواب شب: 22
☀️ ساعت بیداری صبح: 7.30
📈 ارزیابی روزانه
😊 میزان رضایت از خود: ٪۲۰
⚠️ مشکلات و موانع روز: دوستان راستش من دهم و یازدهم تجربی رو تقریباً نخوندم و الان میشه گفت سطحم صفره
دلیلم هم این بود که اصلاً برنامهریزی درست نداشتم، نمیدونستم چطوری باید درس بخونم و کمالگرا هم بودم…
ولی امروز شروع کردم به خوندن، برنامهم اینه دیکع که تا ۳۱ اردیبهشت انشاءالله کتابامو جمع کنم، اما یه مشکلی دارم: موقع خوندن حس میکنم کیفیت مطالعهم اصلاً خوب نیست😔، مطالب تو ذهنم نمیمونه، کند پیش میرم، هی وسوسه میشم از اول شروع کنم دوباره بخونمش 😓
شما هم اول کار اینطوری بودید؟ چیکار کنم بهتر سم؟ یه موضوع دیگه هم اینکه. برای نماز صبح ساعت ۴:۳۰ گوشیمو تنظیم میکنم ولی خوابم خیلی سنگینه و بیدار نمیشم، معمولاً ۷:۳۰ واینا بیدار میشم 😭
اگه راهی بلدید که بتونم بلافاصله با زنگ گوشی بیدار شم، لطفاً راهنماییم کنید🤲 یه مورد دیگه هم هست که یادم رفت بگم
قبلاً ویس یک مشاور رو گوش دادم که میگفت هر روز بعد از اینکه درستون رو تموم کردید، آخر شب حدود ۱۵ دقیقه همه مطالب خوانده شده همون روز رو روزنامهوار مرور کنید.
ولی خب، ۱۵ دقیقه خیلی کمه برا مرور همه مطالب! 🤔
من برای هر درس حدود ۱۰-۱۵ دقیقه زمان ازم میبره برا مرور، اونم به صورت روزنامهوار و تند، خیلی وقتگیره و این مرور باعث از برنامهم عقب میمونم و دیر بخوابم
شما برا مرور چیکار می کنید؟ اگه مطالب رو آخر هر شب مرور نکنم و فقط آخر هفتهها مطالب کل هفته رو مرور کنم، مشکلی پیش نمیاد؟ راستش این روش برام منطقیتر به نظر میرسه. ممنون میشم راهنمایی کنید🤲.
در یک تشت موج با یک دیاپازول موج با بسامد 100 هرتز تولید کرده ایم
در قسمت عمیق اب فاصله قله تا دره مجاور خود 10سانتی متر
در قسمت کم عمیق اب فاصله قله تا دره مجاور خود 5 سانتی متر است
سرعت موج در این دو ناحیه رو مقایسه کنین...
من مشکلییییی با سوال ندارمااااا ولی مگه فاصله قله تا دره مجاور لاندا دوم نمیشه؟پس چرا پاسخنامه سوال من لاندا چهارم رو با 10 برابر گذاشته و لاندا رو در عمیق 0.4 متر و کم عمق باز به خاطر لاندا چهارم جواب رو 0.2 متر گذاشته؟
@ریاضیا
@تجربیا
@دانش-آموزان-آلاء
سلام بچه هااااااااااااااا خوبیییینننن
من این فرمول شتاب تو اسانسور رو سر در نمیارم قسمت اونگ......گفتیم حرکت به بالا و تند باشه +
اگه پااین و کند ما منفی میگیریم الان چطوری فرمول و مینویسیمممم نمیفهممم
مثلا سوال گفته در حال توقف و به بالا ...اینجا کند داریم یعنی منفی و هم بالا داریم یعنی مثبت الان چطوری باید نوشته بشه ؟
@ریاضیا
@تجربیا
@دانش-آموزان-نظام-جدید-آلا
سلام شبتون بخیر
چطورین رفقا؟!
میخام یه چالش بزارم، نمیدونم قبلا همچین تاپیکی بوده یا نه ولی خب من ایجاد کردم دیگه..!😁
رفقا بیاین یه متن بنویسیم و هر جملش با این کلمه شروع بشه: "چقده خوبه که.."
و داشته هامونو بگیم و خدامونو واسه اینکه تو زندگیمون داریمشون شکر کنیم..!✨❤
مثلا متن خودم:
چقد خوبه که میتونم واسه هدفام تلاش کنم...
چقد خوبه که وسط ناامیدی زیاد، بازم امید دارم...
چقد خوبه که عضو انجمن آلا هستم و کلی رفیق دارم...
چقد خوبه که انسانیت درونمو حس میکنم..
چقد خوبه که پیتزا و شیرکاکائو با تی تاپ درمون دردامه...
چقد خوبه که قیمه اختراع شده...
چقد خوبه که میتونم برم بیرون و خونوادم و رفیقامو بغل کنم...
چقد خوبه که سالمم...
چقد خوبه که خونوادم کنارمن...
چقد خوبه که میتونم خودمو کارامو انجام بدم...
چقد خوبه که داداشم هوامو دارم...
چقد خوبه که ...
چقد خوبه که بدنیا اومدم...!
:))))
خدا برای همه ی "چقد خوبه ها که" شکرت..!
بیاین یبار هم که شده بجای نداشته هامون، داشته هامونو بگیم..!
پ.ن: تاپیک رو زدم بخش مشاوره ای، چون فکر میکنم واسه روحیه مون خیلی خوب باشه..!
@دانش-آموزان-آلاء @راه-ابریشم-پرو-زیست @تجربی @دوازدهم @ریاضی-فیزیک @انسانیا @فارغ-التحصیلان-آلاء @دانش-آموزان-نظام-جدید-آلا @راه-ابریشم-پرو-شیمی @راه-ابریشم-پرو-ریاضیات-ریاضی @راه-ابریشم-پرو-فیزیک-کازرانیان @راه-ابریشم-پرو-ریاضی-تجربی
