آلاخونه | شبکه اجتماعی دانش آموزی آلاء

banoo در تعداد تست دروس تخصصی گفته است:

moein
اوه.شما خیلی دستتون تنده :)
مرسی

پس نپرس از رياضي ك دلم خون است😁😑
من چون برا شيمي بايد از زمان فيزيك بزنم سر كنكور،رو فيزيك امسال خيلي كاركردم ك نتيجه اش خوب بود

ARTHUR در اسید و باز - سوال بافر گفته است:

moein در اسید و باز - سوال بافر گفته است:

ARTHUR در اسید و باز - سوال بافر گفته است:

من چند تا سوال می پرسم هرکی بتونه برای خودش جواب بده معلوم میشه "مفهوم بافر" رو فهمیده!

1. چرا برای درست کردن بافر باید اسید یا باز "ضعیف" باشه؟

2. چه نیازی به نمک اون اسید یا باز هست؟ اصلاً چرا اسید ضعیف+ نمک "بازی" یا باز ضعیف+نمک"اسیدی" ؟

3. اگه سدیم استات جامد رو به استیک اسید اضافه کنیم pH چه بلایی سرش میاد؟

پاسخ این سوالا رو خودم قرار میدم. فعلاً روی این سوالا فکر کنید

1-تا درجهت برگشت آبكافت انجام پذير باشه اگ اسيد قوي باشه ك نميتونه با آبكافت شدن تعادلو نگه داره
2-تا درجهت برگشت آبكافت انجام پذير باشه! در واقع اسيد يا باز ضعيف خيلي يون توليد نميكنه و با اضافه كردن هيدرونيم يا هيدروكسيد چيزي از آنيون يا كاتيون اون اسيد يا بازه ضعيف وجود نداره ك تعادل در يه جهتي انجام شه
3-با اضافه كردن اين نمك بازي غلظت استات زياد شده و تعادل يونش استيك اسيد در جهت برگشت انجام ميشه و هيدرونيم مصرف ميشه و ph افزايش پيدا ميكنه...
ولي بشخصه اين آزمون تو گواه سوالي ك كدوم بافره رو داده بودن و تنها سوالي بود ك بيخيالش شدم😒

آفرین . کاملاً درست جواب دادی.
فقط بايد ميدونستم ك "اغلب"داروها خاصيت بازي يا اسيدي دارن تا صد ميشد اين آزمون ك گند زدم🙈

banoo در تعداد تست دروس تخصصی گفته است:

moein
وقت کم میارم
جلوی دلواپسین انکار میکنم
میشه یه حدودی بگین؟مثلا فیزیک؟

مثلا اين آزمونتونو داريد ديه...چنتا زدين كلا؟...واس من شد ١٣٤درست ٢٨ تا غلظ مثلا نسبتا هم راضيم و ب نظرم نع وقتي كم نميارم...فيزيكو تايم ميگيرم مثلا برا خازن و ترمو ١٠تا سوال ميشه٨- ٩ دقيقه تقريبا ولي نورشناسي و بعضي از مدارها ١٢ دقيقه ولي بررسي سوالا ممكنه نيم ساعت چهل دقيقه هم طول بكشه

banoo در تعداد تست دروس تخصصی گفته است:

دانش-آموزان-آلاء

سلام بچه ها.من تقریبا به خاطر کندیم توی تست زدن همیشه در معرض انتقاد دلواپسین عزیز قرار میگیرم
میشه بفرمایین شماها توی یه ساعت یه ساعت و نیم چند تا تست میزنین؟
فوری پاسخنامه رو میخونین بعد هر تست؟
+بیشتر روی صحبتم با دانش آموزای ریاضیه
++ میدونم هر کسی با دیگری متفاوته اما یه حدود معقولی میخوام دستم بیاد

ممنون

عايا سر آزمون وقت كم ميارين...موقعي ك واس درس خوندن و يادگيري تست ميزنين اگ همه وقتتون معطوف به حل تست و ايده و كلا درسه ك اشكال نداره...يني به شرطي ك سر تست زدن وقتتون پرت نميشه دوشواري نيس...اما سر آزمون؟!

ARTHUR در اسید و باز - سوال بافر گفته است:

من چند تا سوال می پرسم هرکی بتونه برای خودش جواب بده معلوم میشه "مفهوم بافر" رو فهمیده!

1. چرا برای درست کردن بافر باید اسید یا باز "ضعیف" باشه؟

2. چه نیازی به نمک اون اسید یا باز هست؟ اصلاً چرا اسید ضعیف+ نمک "بازی" یا باز ضعیف+نمک"اسیدی" ؟

3. اگه سدیم استات جامد رو به استیک اسید اضافه کنیم pH چه بلایی سرش میاد؟

پاسخ این سوالا رو خودم قرار میدم. فعلاً روی این سوالا فکر کنید

1-تا درجهت برگشت آبكافت انجام پذير باشه اگ اسيد قوي باشه ك نميتونه با آبكافت شدن تعادلو نگه داره
2-تا درجهت برگشت آبكافت انجام پذير باشه! در واقع اسيد يا باز ضعيف خيلي يون توليد نميكنه و با اضافه كردن هيدرونيم يا هيدروكسيد چيزي از آنيون يا كاتيون اون اسيد يا بازه ضعيف وجود نداره ك تعادل در يه جهتي انجام شه
3-با اضافه كردن اين نمك بازي غلظت استات زياد شده و تعادل يونش استيك اسيد در جهت برگشت انجام ميشه و هيدرونيم مصرف ميشه و ph افزايش پيدا ميكنه...
ولي بشخصه اين آزمون تو گواه سوالي ك كدوم بافره رو داده بودن و تنها سوالي بود ك بيخيالش شدم😒

مهسام ب قول ادبيات موضوعي گاج:بايد ادبيات بجوشه واقعا يني علاقه مهمترين مورده اما...بهترين كتاب همين موضوعيه برا آرايه و قرابت ولي خب تايمي ك داريد يكم مشكل سازه برا جمع كردنش

Vampire_Hunter در اسید و باز گفته است:

moein
از این فرمول استفاده کردم به جواب رسیدم بالاخره :|
غلظت مولار=(10 * درصد جرمی*چگالی)تقسیم بر جرم مولی
ممنون از راهنماییت

اين چ فرموليه؟!😐خواهش ميكنم شب بخير✋️

Vampire_Hunter
hcl يه اسيد قوي با n=1 پس هر تعداد مول هيدرونيومي بدست آوردي به خاطر يونششه...اول سوال يه محلول ٢٠ ميلي از اين اسيد داريم ك هر ميل ازش ٢.٥ گرم اسيدمونو داره يه ضرب ساده ميگه ك ٥٠ گرم اسيد داشتيم پس... قاعدتا ٥٠/٣٦.٥ مول هيدرونيوم بايد توليد ميكرده ك تعداد مول هيدرونيومي ك بدست آوردي خلافه اينو ميگه...پ ميفهميم ك يجا كار ميلنگه ك اونم خلوص اين اسيده ديه...تعداد مول اسيد ناخالص رو تقسيم بر تعداد مول هيدرونيوم ميكنيم(چون هر تعداد مول هيدرونيوم معادل همين تعداد مول هيدروكلريك اسيده ديه) خلوص بدست مياد ديه

Vampire_Hunter در اسید و باز گفته است:

moein خاهش میکنم

چيكار كرده اصن؟!😐كاكو هميني ك گفتم مگ دوشواري داشت؟!😑

Vampire_Hunter در اسید و باز گفته است:

moein
http://uupload.ir/files/xqap_capture.jpg
این یه تیکه اش خیلی رو مخه!
اصلن متوجه نمیشم چیکار کرده !

منم نميفهمم شرمنده😑

بلي سوال آخر رياضيه همين آزمون بود ك حتي نفرات برتر هم بشدت ازش وحشت داشتن از اون آزمون تاحالا شيشتا سوال اينجوري بچه ها دادن حل كردم اصن يه وضي😑...مشابه سوال ٩٢رياضيه اين فك كنم...ببينين تعداد كل هيدرونيومي ك توسط اسيدمون توليد ميشه يخده اش توسط باز خنثي ميشه يخده هم ميمونه و عامل ph ميشه...حجم محلول رو داريم پس توسطph تعداد مول هيدرونيوم بعد از خنثي شدنو هم داريم(البت نامردا چ عدد ph نامرديي دادن سختترين بخش سواله😐)...تعداد مول باز رو هم بدست مياريم دو برابرش هيدروكسيد توليد كرده و همين تعداد مول هم هيدرونيم خنثي كرد...جمع دوتا مول هيدرونيم ميشه توليدي اون اسيد اول...٢٠ميلي ليتر اسيد با غلظت معمولي فلان! هم داريم پس مول اون اسيد رو هم داريم...تعداد مول هيدرونيومي ك بدست آورديم تقسيم بر تعداد مول اسيد ميشه درصد جرمي ديه

Vampire_Hunter
١٤.٦ درصد؟!😐

ناطق1 در اسید و باز - سوال بافر گفته است:

به 2لیتر محلول بافر که در آن غلظت آمونیاک و یون آمونیوم برابر باهم و برابر 0.2 میباشد.0.4مول NaOHوارد میکنیم افزایش ph محلول چقدر است؟(kb را برای امونیاک 10-5فرض کنید) .

1- 3.3
2 -3
2.7-3
4 -0.6

اگ سوال شناسه داري با اين مضمون از كنكور يا آزمون ها پيدا كردين بيارين در خدمتتون هستيم چون محلول بافر ته تهش تو كنكور برا تشخيص اسيدي شدن يا بازي شدن استفاده ميشه...ولي تا اونجا ك من درگيرش شدم اعدادي داره اين سوال (درحد ميليونيم)ك اگ از صرفنظرهاي مرسوم در كنكور استفاده كنيم عملا به جوابي ميرسيم ك تو خود معادله مورد قبول نيس و اختلاف داره...اون سوالي ك از كنكور يكي از دوستان ضميمه كردن هم هيچ ربطي به اين نداره و از دو بخش ساده ثابت يونش و خنثي سازي استفاده شده

Reza.Tah در اسید و باز گفته است:

moein
سوال اول)در مورد اسید های تک پروتون دار و چند پروتون دار که مشخصه هیدروژن اسیدی اگه به مثالی بر خوردی که واضح نبوده بگو,در مورد اسید های آلی هم فقط هیدروژن متصل به اکسیژن
سوال دوم)منظورت رو خوب نفهمیدم,اصلا تعریف آبکافت واکنش یون با آب هست,صفحه هایی که تناقض دیدی بین کتاب و مبتکران رو بگو که بهتر منظورت رو بفهمم
سوال سوم)تو مبتکران گفته در آمینو اسید ها در حالت جامد بین عامل اسیدی و بازی مبادله پروتون صورت میگیرد و به همین دلیل هست که آمینو اسید ها,جامد های یونی قوی هستند
ولی تو آب یعنی در حالت محلول پیوند پروتون با عامل بازی میشکنه و پروتون دوباره به اکسیژن عامل اسیدی وصل میشه و باعث پیوند هیدروژنی با مولکول های آب میشه

سوال اول...اتانول و عامل فنول مثلا
سوال دوم...تو ص٧٩ يونش آمونياكو گفته ك در جهت برگشت ميشه آبكافتش ك با OH انجام شده
سوال سوم...حله😊

Reza.Tah در تست های جالب توجه فیزیک گفته است:

moein
بله درسته
راه حل اصلی همینه
فقط یه راه حل سریع داره این تیپ,جواب رو شما بذارید اول

فك ميكنم برا جلوگيري از گمراهي خوبه ك طول لوله رو بر نصف طول موج تقسيم كنيم اگ بخش پذير بود ك تهش لوله باز هم داريم اگ نع همون لوله بسته رو بررسي ميكنيم با خيال راحت

http://uupload.ir/files/xcao_img_1100.jpg

Reza.Tah در تست های جالب توجه فیزیک گفته است:

تست نکته دار و خوبیه:point_down:
یک لوله صوتی باز را با طول L در داخل آب فرو میکنیم.به ترتیبی که دهانه بالایی آن مماس با سطح آب باشد و دیاپازونی با فرکانس 680HZ بالای آن به ارتعاش در می آوریم.اگر سرعت صوت در هوای داخل لوله برابر 340 متر بر ثانیه باشد ولوله را به آرامی از آب خارج کنیم تا کاملا از آب خارج شده و تماسی با آب نداشته باشد,در هر یک از حالات زیر چند بار در لوله صوت تولید میشود؟
الف)L=40cm
ب)L=50cm
دانش-آموزان-آلاء

حل نكردمش ولي فك كنم تو حالت ٤٠ سانتي، وقتي تا انتها مياد بصورت لوله بسته عمل ميكنه هنو...اما تو حالت ٥٠ سانتي يك چهارم طول موج تهش اضافه ميشه بصورت لوله باز هم عمل ميكنه...ايده اش همينه؟! اگ نع ك حلش كنم😁

Reza.Tah در تست های جالب توجه گسسته گفته است:

moein
آقا معین رو اون سوال فیزیک که الان گذاشتم فکر کن سوال خوبیه پتانسیل طرح داره

چشم يه لحظه

Vampire_Hunter در تست های جالب توجه گسسته گفته است:

moein چرا ؟!
البته درسته ها

اگ تعريف همنهشتي رو خونده باشيد متوجه ميشيد ك تعريفي ك برا مجموعه مون رو اعداد صحيح گفته همون همنهشتيه ك كلاس هاي مختلفش ميشه باقي مانده هاي متفاوت ب يه عدد خاص ك پيمانه ي همنهشتيمونه و با توجه به تعداد كلاس ها اون عدد خاص بايد پنج باشه تا تعداد انواع باقي مانده ها ك تعداد كلاس هاي هم ارزيه برابر ٥ بشه

Vampire_Hunter در تست های جالب توجه گسسته گفته است:

http://uupload.ir/files/w3h1_capture.jpg
با دلیل !

4