پایه دهم

[sheyda.fkh]

گرامر درس 2 - زبان دوازدهم - بخش دوم

%(blue)[جمله شرطی نوع دوم : ] شرطی نوع دوم ، آینده در گذشته است. یعنی نشان می دهد اگر شرطی در گذشته اتفاق می افتاده
در پی آن جواب شرط هم رخ می داده است
در جملات شرطی نوع دوم قسمت شرط گذشته ی ساده و جواب شرط ، آینده ی ساده در گذشته است .
%(#f200ff)[شرطی نوع دوم به صورت یکی از دو فرم زیر ساخته می شود:]

%(#ff000d)[مثال : ]

• اگر بهرام می دانست شما این جا زندگی می کنید برای دیدنتان می آمد.
  اگر من مردی ثروتمند بودم برای شما یک خانه می خریدم.

---

%(green)[سوالی کردن و منفی کردن شرطی نوع دوم : ]
👇مانند سوالی و منفی کردن شرطی نوع صفر و شرطی نوع اول است.با جمله شرطی نوع صفر و اول آشنا شدید
https://forum.alaatv.com/post/1000018
شرطی ها را معمولا با جواب شرط سوالی می کنند.
برای این منظور می توان جواب شرط را به اول جمله آورد یا در همان جای خودش سوالی کرد.

دانش-آموزان-آلاء امیدوارم مفید باشه :):cherry_blossom:

[NIKO]

کامل ترین ترتیب قرار گیری صفت ها:
((((عکاس شرم جک ]]]]] ع: عدد ک:کیفیت الف:اندازه س: سن ش: شکل ر:رنگ م: ملیت ج: جنس ک: کاربرد

QUANTITY/SIZE/AGE/SHAPE/COLOR/NATIONALITY/APPLICATION

[sheyda.fkh]

گرامر درس 3 - زبان دوازدهم - بخش اول

%(blue)[مجهول کردن جملات مُدال (modals): ]

قبلا طور مفصل در مورد مجهول سازی جمله ها صحبت کردیم 👇
https://forum.alaatv.com/post/1002425

🔹در انگلیسی به فعل هال زیر افعال مدال (modal verbs) می گویند:
%(green)[can, could, may, might, must, need not, shall/will, should/ought to]

🔹به عنوان مثال could شکل گذشته فعل مُدال can به معنای توانستن است.
یا فعل مدال must حالت قوی تر و دستوری تر فعل مدال should است.

🔹ویژگی مهم این فعل ها این است که فعل اصلی بعد از آن ها به صورت ساده می آید (یعنی بدون s و ed , …).

%(#ff0000)[مثال:]

• .we must check installation = ما باید تاسیسات را چک کنیم.
  .installation must be checked = تاسیسات باید چک شوند.

---

🔹برای منفی کردن این جمله ها باید بعد از فعل مُدال ، not بیاوریم.
%(#ff0000)[مثال:]

• .installation must not be checked = تاسیسات نباید چک شوند.

---

دانش-آموزان-آلاء امیدوارم مفید باشه :):rose:

[sheyda.fkh]

گرامر درس 3 - زبان دوازدهم - بخش دوم

%(#002bff)[گذشته بعید (past perfect): ] ماضی بعید کاری است که در گذشته ی نسبتا دور و قبل از یک گذشته ی ساده انجام شده و کامل شده باشد.
در انگلیسی به ماضی بعید ، گذشته کامل هم می گویند.

%(#ff0000)[قاعده ساخت گذشته بعید در انگلیسی به صورت زیر است:]

• .Parviz had eaten his dinner before he watched TV = پرویز قبل از این که تلویزیون نگاه کند ، شامش را خورده بود.

🔸در مورد فعل های معمولی ، شکل سوم فعل با گرفتن ed درست می شود. اما در مورد افعال بی قاعده اوضاع کمی مشکل تر است.
شکل سوم افعال بی قاعده را باید حفظ باشید.
خدایی مفصل توضیح دادم :|👇
https://forum.alaatv.com/post/1002425

---

%(#ff00ea)[نشانه های گذشته ی کامل : ]

🔹%(red)[مهم ترین نشانه های گذشته ی کامل این ها هستند: ]

مثال:

%(#ff00ea)[منفی کردن گذشته ی کامل : ]
🔹%(green)[برای منفی کردن گذشته کامل ، بعد از had کلمه ی not را اضافه می کنیم.]

• .Ali had not answered all the questions before the time finished = علی قبل از این که زمان به پایان برسد به همه سوالات جواب نداده بود.

🔹%(green)[می توانیم به جای not از مخفف آن استفاده کنیم.]

• .Arsam hadn’t answered all the questions before the time finished = آرسام قبل از این که زمان به پایان برسد به همه سوالات جواب نداده بود.

🔹%(green)[گاهی مواقع برای منفی کردن، لازم است هر دو قسمت جمله را منفی کنیم.]

• .Saba was not upset because she had not lost her notebook = صبا ناراحت نبود چون دفترش را گم نکرده بود.

---

%(#ff00ea)[سوالی کردن گذشته ی کامل : ]
🔹%(green)[برای سوالی کردن گذشته ی کامل ، جای فاعل و had را عوض می کنیم.]

• .I had gone when you came in =وقتی تو رسیدی من رفته بودم.

• ?Had I gone when you came in = آیا وقتی تو رسیدی من رفته بودم؟

---

دانش-آموزان-آلاء :):blue_heart:

[sheyda.fkh]

%(#ff00c4)[به پایان آمد این دفتر حکایت همچنان باقی]
خب به لطف خدا گرامر 3 سال دهم/یازدهم/دوازدهم جمع بندی شد :smiley:
ممنونم از لطف و همراهیتون :heart:
امیدوارم که به دردتون خورده باشه و مشکلات گرامری شما رو حتی بطور جزیی مرتفع کنه :)
از این به بعد اگه نکته ای کنکوری پیدا کنم براتون میذارم...
ممنون میشم شما هم کمک کنید 🙂🌹
دانش-آموزان-آلاء
دانش-آموزان-نظام-قدیم-آلا
دانش-آموزان-نظام-جدید-آلا

[sheyda.fkh]

%(#ea00ff)[نکته کاربردی : ]

از یک کاما (ویرگول) برای جدا کردن کلمات that, who, which استفاده کنید.
اما این کار را تنها در صورتی انجام دهید که عبارت حاوی اطلاعات غیرضروری باشد که بدون از دست دادن معنای اصلی جمله بتوان آن را حذف کرد. بیایید نگاهی به چند نمونه بیندازیم.

• .No one trusts politicians who lie = قابل حذف

• .Mr. Trout is man%(#ff0000)[,] who is wearing the red shirt= غیر قابل حذف

[sheyda.fkh]

%(#e600ff)[نكته گرامری]
افعالي كه بلافاصله بعد از حروف اضافه آورده مي شوند، با –ing همراه خواهند بود.
اين مورد تاكنون به دفعات در آزمون هاي زبان كنكور سوال شده است.

مهمترين حروف اضافه كاربردي در آزمون هاي زبان كنكور شرح زير مي باشند::backhand_index_pointing_down:

%(#002fff)[in – into – on – at – by – of – with – without – for – about]
%(#002fff)[after – against – before – between – through– from]

مثال :

• .He is interested in playing football

• .You should go before calling to your mother

• .After suffering so much, they found a better way

[sheyda.fkh]

%(#ff00fb)[نکته گرامری]

كاربرد واژه هاي so, such, too, enough
در سالهاي اخير تعداد زيادي تست از كاربرد اين واژه ها آمده است كه نكته كليدي پاسخ به آنها،
توجه به جمله نتيجه (جمله كامل + that) و يا مصدر نتيجه (مصدر با to) بعد از جاي خالي در متن تست مي باشد.

%(#ff0000)[نكات تست زير در مورد اين واژه ها را بخاطر بسپاريد:] :backhand_index_pointing_down:
🔹 بعد از جملات منفي too بكار نمي رود.
🔹 بلافاصله بعد از so صفت يا قيد استفاده مي شود.
🔹 بلافاصله بعد از such اسم يا تركيب (اسم و صفت) بكار مي رود.
🔹 معمولا such با اسم همراه مي باشد.
🔹 بعد از too و enough مصدر نتيجه (مصدر با too) بكار مي رود.
🔹 واژه too در جملات با بار معنايي منفي بكار مي رود. در اين گونه جملات مفهوم منفي از كلماتي
🔹 مانند unfortunately، sorry، nothing و يا مشابه آن بكار مي رود.
🔹 واژه هاي so و too با اسم بكار نمي روند.

[sheyda.fkh]

%(#ff00d5)[نکته گرامری]

در زبان انگلیسی دو نوع از حرف تعریف، مشخص (the) و نامشخص (a / an) وجود دارد.
به یاد داشته باشید که a / an در هنگام اشاره به چیزی به %(#ff0000)[طور کلی]
و the زمانی که به چیز %(#ff0000)[خاصی] اشاره می‌شود مورد استفاده قرار می‌گیرد.

%(#6f00ff)[به مثال‌های زیر دقت کنید:]

🔸.Someone called a doctor = یک نفر به یک پزشک زنگ بزند ( نمیدانیم کدام پزشک میتواند هر پزشکی باشد)
🔸.Someone called the doctor = یک نفر به پزشک زنگ بزند (یعنی پزشکی که میدانیم کیست و قبلا بیمار به او مراجعه کرده و او را میشناسیم )

[sheyda.fkh]

%(#ff00ea)[نکته گرامری]

نکاتی در مورد may, might, must, can, could
🔸در صورتيكه گوينده در جمله عباراتي كه نشان دهنده شك و ترديد مي باشند را آورده باشد،
مانند: %(#0022ff)[probably, not sure, somewhere, wonder, don’t know]
در اين صورت كلمات may, might و يا منفی آنها می توانند مورد استفاده قرار گيرند.

🔸برعكس حالت قبل، اگر گوينده از نظر خود كاملا مطمئن باشد،
و با كلماتي نظير : %(#0022ff)[sure, certainly, know that] و... آورده شود،
واژه هاي must, can, can not, could, couldn’t می توانند كاربرد داشته باشند.

[sheyda.fkh]

%(#ff00e1)[نکته گرامری]

وقتی در يك جمله انگليسي دو فعل پشت سر هم مي آيند،
دومين فعل بر حسب شرايط مي تواند بصورت مصدر با to، اسم مصدر (فعل ing دار)، مصدر بدون to و يا صورت هاي ديگري آورده شود.
تشخيص اينكه كدام حالت در يك تست صحيح مي باشد به %(#ff0000)[نوع فعل اول] بستگي دارد.
لازم به توضيح است كه بجز افعال خاصي كه در ادامه به آنها اشاره مي شوند، فعل دوم بصورت مصدر با to بكار برده خواهد شد.

🔹 %(green)[درگروه اول شامل افعال زير، فعل دوم بصورت -ing دار بكار می رود:]

%(#0009ff)[Avoid, Finish, Keep, Enjoy, Imagine, Stop, Delay, Spend, Find]

مثال:

• .Stop telling me about your pains

🔹 %(green)[گروه دوم، افعالی هستند كه فعل بعد از آنها بصورت مصدر بدون to آورده می شود.]

اين افعال %(#0009ff)[let، have و make] (اگر به معني سبب شدن باشد) بوده
كه بعد از آنها از مصدر بدون to استفاده مي شود.

مثال:

• .I don’t let you tell anything about your father

[sheyda.fkh]

%(#ff00bf)[نکته گرامری]

در ادامه نکته گرامری قبلی :
🔹 %(green)[افعالی که بعد از آنها فعل می تواند به هر دو شکل آمده ولی با معانی متفاوت : ]
%(#0400ff)[go on, quit, stop, try, regret, forget, remember ]

مثال :
🔸.I forgot to meet him= من فراموش کردم تا او را ببینم
🔸.I forgot meeting him= من فراموش کرده ام که آیا او را دیده ام یا نه

🔸.He stopped to read the sign = او ایستاد(متوقف شد) تا نشانه ها را بخواند
🔸.He stopped reading the sign = او خواندن نشانه ها را متوقف کرد

🔹 %(green)[افعالی که بعد از آنها فعل می تواند به هر دو شکل بیاید بدون اینکه در معنای آن تفاوتی ایجاد گردد:]
%(#0400ff)[begin, hate, can't bear, like, start, can't stand, love, continue, prefer]

🔸 it started to rain یا .it started raining = باران شروع به باریدن کرد

milad saeedi @ملي Zaraa :)

[sheyda.fkh]

%(#ff00e1)[نکته گرامری]

به فرم و کاربرد دقت کنید.
آموزش از طریق فرمول به این صورت است که یک فرمول کلی برای تمام جملات خبری و پرسشی گفته می‌شود.
سپس با استفاده از همان فرمول، اجزای جملات، به ترتیب جایگذاری می‌شوند. پس هدف اصلی این است که باید روی %(#002bff)[فرم و کاربرد] تمرکز کنید نه ترجمه.

🔹 %(green)[فرمول جمله خبری: ]

%(#5e00ff)[قید زمان + قید مکان + قید حالت + مفعول یا مسند + فعل + فاعل]

مثال:

• .Ali was in this restaurant last night

---

🔹 %(green)[فرمول جملات سؤالی: ]

نوع اول: جملات سؤالی که جوابشان “بله” یا “نه” است:

%(#5e00ff)[? + قید زمان + قید مکان + قید حالت + مفعول + فعل اصلی + فاعل + فعل کمکی]

مثال:

• ?Do you like tennis

---

🔹 %(green)[نوع دوم: جملات سؤالی با Wh ها: ]

%(#5e00ff)[? + قید زمان + قید مکان + قید حالت + مفعول + فعل اصلی + فاعل + فعل کمکی + کلمهٔ پرسشی Wh]

مثال:

• ?What sports do you like

---

فرمول‌های بالا، %(#ff0000)[کامل‌ترین و کلی‌ترین] فرمول‌های ساخت جمله‌های خبری و پرسشی هستند.
بنا به مقتضیات جمله‌های خبری، %(#ff0000)[ممکن] است هرکدام از قیدها یا فعل کمکی، %(#ff0000)[حذف شود].
بدیهی است هر جمله‌ای متشکل از حداقل دو جزء %(#ff0000)[فاعل و فعل] است.
در جمله‌های سؤالی با کلمات پرسشی نیز، %(#ff0000)[آنچه مورد سؤال] است حذف می‌شود.

دانش-آموزان-آلاء امیدوارم مفید باشه :):cherry_blossom:

[sheyda.fkh]

%(#ff00d9)[نکته گرامری]
در گرامر زبان انگلیسی، برخی عناوین از %(#ff0000)[شباهت ظاهری] با یکدیگر برخوردارند.
از مباحثی که شباهت بسیاری با یکدیگر دارند، ضمایر %(#000dff)[فاعلی و مفعولی] است.
به جدول زیر توجه کنید.

دانش-آموزان-آلاء

[sheyda.fkh]

%(#ea00ff)[نکته گرامری]

%(#0000ff)[کاربرد های مهم when , since , as]

%(#128252)[when]
%(#ff0000)[دو کاربرد عمده داره : ]
🔸 وقتی دو عمل به صورت همزمان در حال انجام بوده باشند.
یعنی وقتی یکی از اون ها به صورت استمراری انجام میشده، عمل دیگر رخ داده باشه

• when she was cooking , she burns her finger

🔸 وقتی دو عمل به صورت متعاقب ( پس از هم) انجام شوند

• he left his room, when he had finished his work

---

%(#128252)[since]
%(#ff0000)[دو کاربرد عمده داره: ]
🔸 به معنی "از" و "از وقتی که" هست

• she has watching TV, since she came home

🔸 به معنای "زیرا" و "از آن جایی که" میباشد

• since he was hungry, he went to the restaurant

---

%(#128252)[as]
%(#ff0000)[چهار کاربرد عمده داره: ]
🔸 به معنای "وقتی که" هست و برای بیان دو عملی که به صورت همزمان انجام میشوند

• as she was driving to home, she had an accident

🔸 به معنای "زیرا" و " از آنجایی که"

• as it is raining, we can't go out

🔸 به معنای "همان طور" و برای بیان دو عملی که به صورت هماهنگ و متناسب انجام میشوند

• as I continued reading the book, I enjoyed more and more

🔸 برای ساختن صفات تساوی یا قید های حالت تساوی

• he types as carefully as you do

---

امیدوارم مفید باشه :):rose:

[Zaraa]

@sheyda-fkh و dis agree هم بجایagreemen استفاده میشه:blush:

[sheyda.fkh]

%(#ff00ff)[جزوه پایه گرامر زبان ](هفتم/هشتم/نهم)

این جزوه از خودم نیست ولی خیلی مفیده :):cherry_blossom:
امیدوارم به دردتون بخوره :backhand_index_pointing_left: کـــلــیـک

@M-dall-S دانش-آموزان-آلاء

[sheyda.fkh]

%(#e100ff)[نکته گرامری]

%(#001eff)[خب دوتا تفاوت گرامری-وکبی بگم ] :smiley:

این دو کلمه هر دو صفت می باشند، بنابراین چه تفاوتی با هم دارند؟

🔹 اساساً، صفاتی که به –ed ختم میشن، مثل excited؛ برای %(#ff0000)[توصیف احساسات] فرد استفاده میشن.

• I’m so excited. I’m going on vacation to Guam tomorrow!=من خیلی هیجان زده ام. قرار است برای تعطیلات فردا به گوام بروم.

همچنین می توانید از صفت هایی نظیر آرام، جذاب، و کسل کننده نیز استفاده کنید.

• He’s bored because he has just had a three hour meeting.=او کسل بود زیرا در یک جلسه سه ساعته شرکت داشت.

---

🔹 با این حال، اگر صفت به –ing ختم بشه، معمولاً به %(#ff0000)[شرایط و چیزایی] اشاره داره که باعث میشه %(#ff0000)[افراد احساس خاصی] داشته باشن. %(#ff0000)[شخصیت افراد] رو نیز میشه با صفتای ing دار توصیف کرد.

• That book looks interesting=آن کتاب به نظر جالب است.
• Yeah, the characters and plot are pretty exciting.=بله، کاراکتر ها و طرح داستان بسیار هیجان انگیز است.

---

این کلمات همگی به این معنا هستن که شما از چشمان خودتون برای دیدن چیزی استفاده می‌کنید. پس چرا از سه کلمه متفاوت استفاده می‌کنیم؟ همه کلمات به طرز نگاه شما به چیزی بستگی داره.

🔸 دیدن seeing کاری است که خودکار اتفاق می افتد. شما چیزی را زمانی می بینید که چشمانتان باز است- چه بخواهید چه نخواهید.

• ? Ooh, do you see that interesting spider on the ceiling=اوه، آیا عنکبوت جالب را روی سقف دیدی؟

---

🔸 نگاه کردن فعالانه‌تر از دیدن است. شما فعالانه تلاش می‌کنید چیزی رو ببینید تا اوون رو نظاره‌گر باشید. گاهی به معنی حرکت سر یا بدن هم هست. اغلب به این معنیه که توجه شما معطوف به چیزی شده باشه.
“Wow, look at that girl’s hat=وای، به کلاه دختر نگاه کن

%(#ff0000)[نکته : اگر می خواهید چیزی را بیابید و نمی توانید آنرا ببینید، باید به دنبال ان بگردید تا آنرا بیابید.]

• I don’t see my keys anywhere! Please help me look for them.=من کلیدم را نمی بینم! لطفا در پیدا کردن آنها به من کمک کن.

---

🔸 تماشا کردن بین این سه کلمه فعال‌تر از بقیه محسوب میشه. باید زمانی که چیزی رو تماشا می‌کنید به اوون تمرکز داشته باشید. می‌تونید چیزایی که توی حرکتند رو تماشا کنید، مثه بازی حیوانات، حرکت و بازی کودکان یا شتاب ماشین.

• He’s watching a movie right now.= او الان در حال تماشای فیلم است.

---

دانش-آموزان-آلاء :):cherry_blossom:

[sheyda.fkh]

%(#e100ff)[نکته گرامری]
%(#0000ff)[مهم ترین Verb collocations های انگلیسی] :):cherry_blossom:

دانش-آموزان-آلاء

[sheyda.fkh]

نکته گرامری

%(#1500ff)[وَند ها:] بخشهایی هستند که به اول، وسط یا آخر کلمه افزوده شده و کلمه ای با معنای جدید می سازند. وند ها بر سه نوعند: پیش وند، میان وند و پس وند.

---

%(#1500ff)[پیشوَند (Prefix) :] با افزودن به ابتدای کلمه، فقط معنای کلمه را تغییر می دهند ولی نقش دستوری آن را عوض نمی کنند. مثلاً happy به معنی “خوشحال” یک صفت است. با افزودن پیش وند un به ابتدای آن تبدیل به unhappy شده و معنی “ناراحت و غمگین” را می دهد اما همچنان در نقش یک صفت باقی می ماند.

%(#139431)[مثال : ]

• Uni = یک، یکی، متحد، یگانه، یکدست
  uni + directional = یک طرفه، یک جهتی
  uni + form = یک دست، یک شکل

• Multi = چند، چند تایی، چندگانه
  multi + media = چندرسانه ای
  multi + user = چند کاربره
  multi + tasking = چند وظیفگی

• Bi = دو، دوتایی، دوگانه
  bi + directional = دوطرفه، دوجهتی
  bi + lingual = دوزبانه
  bi + cycle = دوچرخه

---

%(#1500ff)[پسوَند (Postfix) :] به انتهای کلمه اضافه شده و ضمن تغییرمعنی، نقش دستوری کلمه را عوض می نماید. مثلاً work به معنی “کارکردن” یک فعل است و با افزودن er به انتهای آن تبدیل به worker شده که به معنی “کارگر” بوده و یک اسم فاعل محسوب می شود.

%(#139431)[مثال : ]

• connect + or = اتصال دهنده، رابط
  process + or = پردازشگر، پردازنده

• compute + er = محاسبه کننده، رایانه
  play + er = پخش کنده، بازیگر

• computer + ize = کامپیوتری کردن، کامپیوتری شدن
  custom + ize = سفارشی کردن، سفارشی شدن

---

%(#ff0000)[نکته:] در هرزبانی استثنائاتی وجود دارد مثلاً “نا” در کلمه ی “نانوا” اصلاً مفهوم منفی کننده ندارد و جزو خود کلمه است. در زبان لاتین هم “Un” در کلمه ی “Understand” جزو خود کلمه است و پیش وند منفی کننده محسوب نمی شود.

دانش-آموزان-آلاء :):orange_heart: