سلام.
توی این تاپیک می‌خوام براتون کلهم اجمعین سجع رو آموزش بدم که دیگه نه من ترس این رو داشته باشم که بلدین یا نه، نه خودتون.
باید بگم که از یک جایی به بعدِ این معلومات مختص بچه‌های انسانیه. پس از همین الآن بگم. اگه میخواین بگین که ما که رشتهٔ فلانیم چرا باید اینا رو بخونیم، باید بدونین که همیشه دونستن بهتر از ندونستنه. همونطور که امسال توی آزمون نهایی بچه‌ها سؤال سجع اومد و بچه‌ها بلدش نبودن.
بریم سراغ توضیحات:
🔵 خود واژهٔ سجع به معنای آواز فاخته و قمریه.
🔵 به نثری که سجع داشته باشه، میگیم نثر مُسَجَّع یا آهنگین.
🔵 نثر آهنگین نثریه که مثل شعر از موسیقی و قافیه برخورداره. یعنی چی؟ نمونه‌هاش رو توی کتاب با نثرهای سعدی زیاد دیدین.
«منت خدای را عز و جل که طاعتش موجب قربت است و به شکر اندرش مزید نعمت»
ما سه نوع سجع داریم:
سجع مطرف، متوازی و متوازن.
(بچه‌ها حواستون باشه کسی از بچه‌های تجربی و ریاضی انتظار نداره اسم سجع‌ها رو بلد باشن. من فقط می‌خوام اینا رو با اسم و منظم یاد بگیرین تا قاطی نکنین. اینکه سجع رو بشناسین و تشخیص بدین عبارتی سجع داره مهمه. نه اینکه دقیقا اسمش رو هم بیان کنین)
توضیحات هرکدوم از سجع‌ها:
🟢 سجع متوازی:
سجع متوازی زمانی اتفاق میوفته که کلمات سجع هم در وزن یکسان باشن و هم در قافیه (حروف پایانی)
(اگه براتون سواله که وزن چیه، مقدمات تاپیکی که من درمورد وزن دارم رو بخونین 👇🏻
https://forum.alaatv.com/post/2473397 )
مثلا:
باران رحمت بی‌حسابش همه را رسیده و خوان نعمت بی‌دریغش همه‌جا کشیده.
IMG_20240726_154458.jpg
با توجه به عکس دقت کنین بچه‌ها:
۱) پس دقیقا انگار با یک بیت شعر و درواقع دو مصرع مواجهیم. برای همین کلمات رو زیر هم نوشتم.
۲) توی این جملات «رحمت و نعمت»،«همه‌جا و همه را» و «کشیده و رسیده» سجع متوازی دارن.
۳) کلمات «خوان و باران» و «بی‌دریغش و بی‌حسابش» هم سجع دارن ولی سجع متوازی نه. (جلوتر متوجه میشین چه نوع سجعی دارن)
🟢 سجع مطرف:
سجع مطرف زمانی اتفاق میوفته که کلمات فقط از لحاظ حروف قافیه یکسان باشن و از لحاظ وزنی، وزن یکسانی نداشته باشن.
مثلا:
محبت را غایت نیست. از بهر آنکه محبوب را نهایت نیست.
IMG_20240726_154522.jpg
با توجه به تصویر دقت کنین بچه‌ها:
۱) «غایت و نهایت» سجع مطرف ایجاد کردن. چون وزنشون یکی نیست ولی حروف پایانیشون قافیه ایجاد میکنه.
۲) «نیست» مثل ردیف شعری عمل میکنه.
۳) عبارت «از بهر آنکه» در جملهٔ اصلی رو ننوشتم. چرا؟ چونکه قیده. لزومی نداره بنویسیمش. می‌خوایم سجع دو عبارت رو بررسی کنیم.
۴)«محبوب و محبت» هیچ سجعی ندارن.
🟢 سجع متوازن:
سجع متوازن زمانی اتفاق میوفته که کلمات وزنشون یکی باشه ولی حروف پایانی یکسانی نداشته باشن.
مثلا
گاه از دیدن خط مکتوب مُنتعش و گاه از ندیدن روی مطلوب مُشتعل
IMG_20240726_154539.jpg
با توجه به تصویر دقت کنین بچه‌ها:
۱) کلمات «مشتعل و منتعش» و «خط و روی» دارای سجع متوازن هستن.
۲) کلمات «مطلوب و مکتوب» دارای سجع متوازی هستن.
این سه نوع سجع و تمام.
دیگه با دونستن این موارد، باید بتونین در مقابل نثرهایی که چشمتون بهش می‌خوره، آمادهٔ پیدا کردن سجع باشین و سجع براتون چیز عجیب و دور از ذهنی نباشه.
می‌تونین به عنوان تمرین، سجع‌های عبارت «منت خدای را عز و جل که طاعتش موجب قربت است و به شکر اندرش مزید نعمت» رو توی کامنتای پست بنویسین.
موفق باشین ♥
@دانش-آموزان-آلاء
@دانش-آموزان-نظام-جدید-آلا
@دوازدهم
@یازدهم
@دهم
PicsArt_06-08-06.32.26.jpg
PicsArt_06-08-06.32.42.jpg
PicsArt_06-08-06.34.27.jpg
نگاه که میکنم، سؤالی رو نیازی نیست که توضیح اضافه‌تر بدم. اما حتما به نمونه سؤالات نگاه کنید بچه‌ها. آگاهی داشته باشید از اینکه با چی طرف خواهید بود بهتون کمک میکنه.
اگر سؤالی بود بپرسید بچه‌ها
@دانش-آموزان-نظام-جدید-آلا
@دانش-آموزان-آلاء
@یازدهم
@دوازدهم
PicsArt_06-08-06.31.37.jpg
PicsArt_06-08-06.31.54.jpg
PicsArt_06-08-06.32.14.jpg
PicsArt_06-08-06.33.29.jpg
PicsArt_06-08-06.34.09.jpg
توضیحاتی که احساس میکنم نیازه بگم:
سؤال ۱۵) -
سؤال ۱۶) برای مورد ب اگر کنایه رو هم نوشته باشید و مصحح باانصاف باشه میتونه نمره رو بهتون اختصاص بده. علاوه بر اینکه این پاسخنامه هم درحال حاضر پاسخنامهٔ قطعی آزمون نیست و ممکنه کنایه هم به این پاسخنامه اضافه بشه.
سؤال ۱۷) اصلا صورت سؤال داره تقلب میده. آرایهٔ بارز حماسه جز اغراق چیه؟!
سؤال ۱۸) -
سؤال ۱۹) -
سؤال ۲٠) -
سؤال ۲۱) بخایید دندان به دادن کین یعنی با دندان نفرت جوید. با کنایه بخوایم بگیم، یعنی از طرف نفرت‌زده شد.
از فرط هیجان لُکّه دویدن... لُکّه دویدن جوریه که نه می‌دوی نه قدم می‌زنی. یک جور شوق و ذوقی داخلش هست. تند راه رفتن رو میگن.
سؤال ۲۲) صبح این مطلب رو به بچه‌ها توضیح دادم. هستم و مستم در صورت سؤال قافیه‌ست. پس قالب مثنویه. یکی از بچه‌ها گفت خب ممکنه بیت اول یک غزل باشه. حرف درستیه. اما صورت سؤال چهار کلمهٔ مهم داره. «لیلی و مجنون» و «داستان منظوم». حتی اگر ندونید کل لیلی و مجنون مثنویه، اینکه بدونید با داستان منظوم طرفید، به قطع با مثنوی طرفید. بهترین و درست‌ترین قالب برای داستان‌های بلند نوشتن مثنویه. با قالب‌های دیگه به هیچ وجه نمیشه داستان طولانی نوشت. دلیلش هم مشخصه. تمام شدن قافیه.
پس سر امتحان مهم‌تر از هرچیز دیگه اینه که حواس جمع باشین.
سؤال ۲۳)«حضور سنگین». «جواب تلخ».
سؤال ۲۴) -
سؤال ۲۵) -
سؤال ۲۶) -
سؤال ۲۷) عذرخواهم ولی قسمت الفش واقعا وحشیه =))))
و باقی قسمتا آنچنان عجیب نیستن. خصوصا که اگر وزن اشعار رو بشناسید، کما اینکه من قبلا هم تاپیکش رو زدم، به راحت‌ترین شکل ممکن گزینهٔ جیم رو جواب میدین.
درنهایت به عقیدهٔ من ۸ سؤال آسون، ۳ سؤال متوسط و ۲ سؤال سخت توی این قسمت وجود داره و این رو برای دوستانی مینویسم که بیخود و بی‌جهت استرس دارن!
سؤالی بود بپرسید بچه‌ها
@دانش-آموزان-آلاء
@دانش-آموزان-نظام-جدید-آلا
@یازدهم
@دوازدهم
PicsArt_06-08-06.29.40.jpg
PicsArt_06-08-06.31.16.jpg
PicsArt_06-08-06.33.00.jpg
این سؤالات چون بیشتر جنبهٔ حفظ کردنی داره و نه تحلیلی و درواقع خود پاسخنامه برای پاسخ گرفتن کفایت میکنه، من خیلی توضیح خاصی ندارم. صرفا مطالبی که احساس کنم لازمه مرور کنم براتون رو بازگو میکنم.
سؤال ۱) حواستون به تیپ سؤال باشه بچه‌ها. من خودم اول موقع خوندن فکر کردم باید در حد عبارت دو کلمه پیدا کنم که ترادف معنایی دارن.
سؤال ۲) گَشَن معنی فلح، نر هم میده ولی اینجا معنی انبوه داره.
سؤال ۳) -
سؤال ۴) حواستون هم باشه که سَباحت یعنی شنا کردن
سؤال ۵) حواستون باشه که مُهْمَل یعنی حرف پوچ و بی‌ارزش، اراجیف... که اصلا شکل خوندنش هم با مَحمِل فرق داره.
اینم بگم که به صفیر هم دقت کنید. صفیر یعنی آواز و بانگ، سفیر یعنی رسول و فرستاده.
سؤال ۶) تفاوت زهاب و ذهاب رو هم در نظر داشته باشین. ذهاب یعنی رفتن.
سؤال ۷) اینجا محضر یعنی «استشهادنامه». درحال حاضر دچار تحول معنایی شده. پس برای همین با «اختلاف» اتفاق یکسانی داره.
سؤال ۸) اصلا صفت بیانی چیه؟!
صفت بیانی صفتیه که چگونگی، حالت، فاعلی یا مفعولی بودن یک اسم رو برای ما توضیح میده که چند شکل داره:
صفت ساده: مثل خوب، مهربان، آسوده و...
صفت فاعلی:
فاعلی‌ها از ترکیب بن مضارع افعال با پسوندهایی مثل «ـَنده، گار، گر، ار، ان و...» ساخته میشه. مثل چی؟
آفریدگار، بیننده، گوینده، کارگر و الی آخر...
صفت مفعولی:
این دفعه رو بن ماضی رو داریم و به آخرش «ـه» اضافه می‌کنیم. مثل چی؟
نوشته، گفته، پخته، سوخته و الی آخر...
صفت نسبی:
وقتی به کار میره که چیزی رو به کسی نسبت بدیم. معمولا هم اسامی و ضمایر با پسوندهای «ان، گان، یان، ی و...» ترکیب میشن. مثل چی؟
ایرانی، سیاهی، نامی، قربانی و الی آخر...
الآن توی مثالای بالا، اینجوری میشه:
منسوب به ایران
منسوب به سیاه
منسوب به نام
منسوب به قربان
صفت لیاقت:
لیاقت هم وقتیه که داریم به چیزی لیاقت چیزی رو اطلاق می‌کنیم. معمولا با همون «ی» به کار میره. یه طورایی، انگار داریم لیاقت رو بهش نسبت میدیم! مثل چی؟
خوردنی، دیدنی، بوسیدنی، بوئیدنی و الی آخر...
حالا برگردیم به سؤال!
یک رو ببینید:
سحرزاد
زخم‌دار
جهان‌آفرین
نیلی‌پوش
به سه تای آخری میگیم صفت مرخم. یعنی چی؟ مرخم یعنی دم‌بریده.
اینا در اصل صفت فاعلی بودن. به این شکل:
زخم‌دارنده
جهان‌آفریننده
نیلی‌پوشنده
و اون آخرشون حذف شده. پس اینا یه نوع صفتن و سحرزاد جوابه.
و توی مورد ب
ایرانی
کبریایی
شکاری
صفت نسبی هستن.
درحالی که قطعا نورانی به معنی منسوب به نوران نیست.
سؤال ۹) -
سؤال ۱٠) -
سؤال ۱۱) -
سؤال ۱۲) الف) صادقانه بخوام بگم خود من سر جلسه اگه با این سؤال مواجه بشم درود میفرستم بر اموات طراح. چونکه اصلا مشخص نیست دقیقا داره چی میپرسه و چی میخواد! بگذریم...
ب) واو وا ربطه.
زره لخت لخت است و قبا چاک چاک است.
ج) -
سؤال ۱۳) -
سؤال ۱۴) -
آسون یا سخت بودن سؤالا رو می‌خواستم مشخص کنم که الکی دلتون نلرزه از سؤالا.
ولی خب به نظزم توی قلمروی زبانی و املا سختی و آسونی مشخص کردن غلطه. چونکه بسته به حفظیاتتونه و ممکنه از مطالعه و دانش مطالعاتی بیاد. اما سر دو قلمروی بعدی مشخص میکنم...
اگر سؤالی بود بپرسید.
@یازدهم
@دوازدهم
@دانش-آموزان-نظام-جدید-آلا
زبان و ادبیات فارسی داریوش راوش صفر تا صد کنکور (96-95)
-
-
جلسه ی دهم
مدت زمان17 دقیقه و 31 ثانیه
استاد در این جلسه تدریس زبان فارسی را با مبحث قواعد ترکیب اولین درس زبان فارسی آغاز میکنند و به دانش آموزانی که میخواهند این درس را کنار بگذارند این نوید را میدهند که این درس قابل حذف نیست! و استاد آن را به طور کامل تدریس خواهند کرد از دانش آموزان میخواهند که نت برداری کنند و مباحثی را که درجزوه ننوشته شده وارد کنند و تست های این مبحث را حل کنند که با این کارها حتما به 5 تست زبان فارسی در کنکور میتوانند پاسخ بدهند
استاد به ترتیب درس های کتاب درسی تدریس نمیکنند بلکه موضوعی و با توجه به صلاحدید خود به تدریس میپردازند
استاد میگویند که تست ها را حل کنید و به تعویق نیندازید تا در آخر زبان فارسی را حذف نکنید!!تا حدود 8 دقیقه ی اول فیلم استاد روی تخته به توضیح کامل واج تکواژ و واژه و گروه و جمله جمله ی مستقل میپردازند و قواعد ترکیب را توضیح میدهند
سپس از روی ص 51 جزوه توضیحات خود را در مورد قواعد ترکیب تکمیل میکنند و مثال ها را توضیح میدهند
پس از آن به حل تمرین چند قسمتی میپردازند
تمرین: در هر عبارت کدام یک از قواعد ترکیب رعایت نشده است؟
الف) داغ چای فنجان دو قواعد هم شینی ب)وبپ، شچجد قواعد واجی
که به همین ترتیب باید توسط دانش آموز جزوه تکمیل شودپس از آن به حل تستی با درجه ی سختی 30 درصد (سنجش88)میپردازند (اول به دانش آموز واگذار میکنند)
تست بعدی تستی تالیفی است که خود استاد آن را طرح کرده اند با درجه ی سختی 80 درصد!که به حل آن میپردازند
سپس آخرین تست از این جلسه را حل میکنند (درجه ی سختی 70%) اخرین تست از ص 51 جزوه (که نکات مهمی در مورد شعر و ضرب المثل دارد که چه قواعدی را نقض میکنند) -
-
من جلسه 10 رو دانلود کردم اما الان که فیلمشو میبینم جلسه 11هستش.....ینی جلسه 11 رو دو بار اپلود کردین؟؟؟؟؟
-
در ضمن با کیفیت عالی دانلودش کردم
-
استاد یه سوال دارم دست محبت رو باید اضافه اقتقانی گرفت یا استعاری و (در کتاب ما اصلا اضافه ی اقتقانی ذکر نشده(تجربی ام) و این که دست جزیی از کله
همینطور دیوار امت نباید اضافه استعاری باشه؟دیوار جزیی از خانه است.اما اضافه تشبیهی گرفته شده -
حسین ثار الله دانش آموزان آلاءreplied to elinamoradi123 on آخرین ویرایش توسط حسین ثار الله انجام شده
elinamoradi123
سلام جزوه رو یکبار دیگه مطالعه بکنین....در جزوه نوشته اگر تشابه رو نتونستین پیدا بکنین از نکته جز و کل استفاده بکنیندر مثال دوم که گفتین یعنی دیوار امت تشابه مشخص است و به سمت نکته جز و کل نمیریم
-
کتاب واسه ادبیات کنکور، ادبیات موضوعی گاج رو بگیرم یا کتاب دیگه ای پیشنهاد میکنین؟
-
sohrab
جلسه ی نهم آرایه های اسلوب معادله و حسن تعلیل
زمان : 32 دقیقه و 6 ثانیه
تدریس :
2 آرایه ی مهم و پر کاربرد در تست های کنکور سراسری هستند .
این دو آرایه از نظر سختی در یادگیری درجه ی دشواری 50 تا 60 را دارند و درکل آرایه های شختی برای یادگیری نیستند و
کاربرد زیادی دارند .
اسلوب معادله : آوردن مثال ( ضرب المثل ) برای یک موضوع.
اسلوب معادله یعنی 2 مصراع که همچون معادله ای برابر هستند.
دو مصراع گویی حرف های ظاهرا متفاوتی می زنند اما در نهایت نتیجه ها یکسان و برابر است .
+بررسی یک مثال
آوردن تصاویر برای درک بهتر آرایه ی اسلوب معادله.
7 شرط کلیدی برای اسلوب معادله :
1)هر دو مصراع از نظر دستوری مستقل باشند ، نه در ادامه ی هم (بتوان در پایان هر دومصراع نقطه گذاشت ) .2)عناصر به کار رفته در هر دو مصراع متفاوت باشند .
3)بتوان برای عناصر هر مصراع مصداقی در مصراع دیگر یافت .
4)معمولا یکی از مصراع ها جدی تر و معقول است و پیام دارد و دیگری غیر جدی ،محسوس شبیه به ضرب المثل است.
5)بتوان میان دو مصراع مساوی (همان طور که ) قرار داد .
6)بتوان جای دو مصراع را عوض کرد بی آنکه معنای بیت عوض شود .
7)در اواخر مصراع اول یا ابتدای مصراع دوم حروف ربط در معنای زیرا نباشد + مثال.
در شرط هفتم اگر حروف ربط در معنای زیرا باشد احتمالا آرایه ی حسن تعلیل داریم .
+بررسی یک مثال.
تذکر: از بین شروط بالا شرط های 1 و2 و5 مهم تراز بقیه هستند .
حل وبررسی مفصل یک تست از آرایه ی اسلوب معادله با درجه ی سختی 70 درصد.
نکته : لزومی ندارد مصراع اول همیشه پیام باشد و مصراع دوم مثال ؛ برعکس این حالت نیز ممکن است + مثال.
نکته : می تواند هر دو مصراع مثالی (ضرب المثلی) برای دیگری باشد و هیچکدام پیام مستقیم نباشد + مثال.راه یابی به اسلوب معادله :
مصراع مستقل موضوع + همانطورکه + مصراع مستقل مثال = اسلوب معادله.
منظور از مستقل ، استقلال دستوری و محتوایی دو مصراع از یکدیگر است به طوری که در نگاه اول بی ربط به نظر.
برسند + یک مثال.
حل وبررسی مفصل یک تست از آرایه ی اسلوب معادله با درجه ی سختی 75 درصد(سراسری 89 زبان ).
حسن تعلیل :
آوردن دلیلی شاعرانه و خیالی( بی ربط ! ) برای یک پدیده ( ی خیالی یا واقعی ).
استفاده از تصاویر برای درک بهتر آرایه ی حسن تعلیل + مثال.
حسن تعلیل یک جور پرسش و پاسخ درونی و غیر مستقیم است که گاهی نیز مستقیم طرح می شود ( + مثال درجزوه).
راه یابی به حسن تعلیل :
الف) چرا + یک پدیده ی طبیعی یا خیالی.
ب) زیرا ( به خاطر ) + یک دلیل بی ربط.
+بررسی یک مثال.
پس از گذاشتن( چرا و زیرا ) اگر جمله ها نیاز به ویرایش داشتند آنها را ویرایش می کنیم + مثال.
پرسش و پاسخ ( چرا و زیرا ) جای پابتی ندارد و حتی ممکن است هر دو در یک مصراع باشند.
نوشتن یک سری از توضیحات بر روی تخته.
حل و بررسی 7 تمرین برای درک بهتر آرایه ی حسن تعلیل.
وجود یک نکته در جزوه ی اصلی که در فیلم توضیح داده نشده است .
حل وبررسی مفصل یک تست از آرایه ی حسن تعلیل با درجه ی سختی 75 درصد .
-
یک کلاس ادبیات درست و حسابی و با جزوه ای کامل که بسیار ممنونیم از آقای راوش گرامی و ممنون از آلاء
-
amirreza_rahmani در زبان و ادبیات فارسی داریوش راوش صفر تا صد کنکور (96-95) گفته است:
یک کلاس ادبیات درست و حسابی و با جزوه ای کامل که بسیار ممنونیم از آقای راوش گرامی و ممنون از آلاء
ریز مباحث تدریس شده تو جلسات 10 و 11 رو قراره شما بنویسی ؟
-
sohrab در زبان و ادبیات فارسی داریوش راوش صفر تا صد کنکور (96-95) گفته است:
amirreza_rahmani در زبان و ادبیات فارسی داریوش راوش صفر تا صد کنکور (96-95) گفته است:
یک کلاس ادبیات درست و حسابی و با جزوه ای کامل که بسیار ممنونیم از آقای راوش گرامی و ممنون از آلاء
ریز مباحث تدریس شده تو جلسات 10 و 11 رو قراره شما بنویسی ؟
من مینویسم فردا صبح 11 رو
دختر !
!این طور به من نگاه نکن !
این چشم هایت اخر مراوادار به یک خبط بزرگ خواهد کرد!!!
این خبط شما ارزوی من است !!!
بزرگ علوی !چشم هایش ! -
@مهساااا در زبان و ادبیات فارسی داریوش راوش صفر تا صد کنکور (96-95) گفته است:
sohrab در زبان و ادبیات فارسی داریوش راوش صفر تا صد کنکور (96-95) گفته است:
amirreza_rahmani در زبان و ادبیات فارسی داریوش راوش صفر تا صد کنکور (96-95) گفته است:
یک کلاس ادبیات درست و حسابی و با جزوه ای کامل که بسیار ممنونیم از آقای راوش گرامی و ممنون از آلاء
ریز مباحث تدریس شده تو جلسات 10 و 11 رو قراره شما بنویسی ؟
من مینویسم فردا صبح 11 رو
نه خیر من مینویسم
#تدریس #زبان_و_ادبیات_فارسی
آقای #راوش
#انسانی 
@alaa_sanatisharif
