آلاخونه

Taha Yousefzadeh
بستگی به خودت داره که بخوای چیکار کنی.
یه نکتۀ خیلی مهمی هم که وجود داره اینه که توی خیلی از درس ها، واقعا نیازی به آلا نیست و میشه خودت بخونی.
که خب اون بین هر فرد تا فردی ، متغیره
برای مثال من خودم اصلا برای درس ادبیات و دینی، سراغ فیلمای آلا نرفتم. چون چیز خاصی نیست و خودم میتونم بخونم.
اما دروسی هم هست که خب واقعا باید براشون وقت گذاشت.
شما اگه میخوای نه از معلم عقب بمونی نه از آلا، باید برنامه ریزی دقیق داشته باشی.
مثلا مشخص کنی که توی این هفته، من باید 15 صفحه هندسه بخونم تا برسم به تدریس معلم.
و توی همون هفته، حتما اون 15 صفحه رو بخونی.
شاید اگه بخوای تمامی دروست رو با هم برسونی به معلم، تایم کم بیاری و خسته بشی.
میتونی شروع کنی با دو سه تا درس (بسته به ظرفیتی که میتونی توی روز درس بخونی)(مثلا عربی و هندسه و حسابان) بری جلو و زمانبندی کنی هرروز رو.
اونوقت توی این هفته، این سه تا درس تکمیل میشن، حالا هفتۀ بعد سه تا درس جدید رو شروع میکنیم و همین دروسی که توی هفتۀ گذشته رسوندیم به معلم، (یعنی عربی و هندسه و حسابان) رو هم ازش غافل نمیشیم و اگه معلم تدریس کرد، ما هم اون درسا رو حتما میخونیم که دوباره عقب نیوفتن! یعنی درواقع اینجوری نشه که سه تا درس رو بخونیم و برسونیم، بعد درس جدید رو شروع کنیم و اینا دوباره عقب بیوفتن.
در کل اون زمانبندی و اراده خیلی مهمن
موفق باشی

امیر گلزار
در کل ما درحال حاضر توی نظام جدید، برای پیدا کردن برد، خیلی متفاوت با نظام قدیم کار میکنیم.
شما در درجۀ اول باید دامنه رو مشخص کنی و درجۀ دوم تا حد ممکن کسر رو ساده کنی تا بتونی مخرج رو از بین ببری و ادامۀ ماجرا

امیر گلزار
تا جایی که من درجریانم
دامنه خیلی نقش مهمی توی پیداکردن برد داره.
توی این سوال هم بیشتر بحث ساده کاریه.
شما اگه ساده کنی میتونی کسر رو از بین ببری و درنهایت به عبارت ایکس به توان دو به علاوۀ ایکس به علاوۀ یک برسی.
خب اونجا هم میای راس این تابع درجه دو رو پیدا میکنی، که ایکسش میشه برابر منفی یک دوم و y اون نقطه هم که یک دوم رو میذاری توی فرمول و به دستش میاری. میشه سه چهارم.
با توجه به این که سهمی ای که دراختیار داریم، دارای a مثبته، پس دست های نمودارمون رو به بالاس و درواقع راس سهمی نقطۀ مینیممه.
خب وقتی راس نقطۀ مینیممه، بردش هم کوچکترین برده و درواقع برد اون، سمت چپ بازۀ برد قرار میگیره.
از اونطرف هم که خب برد بی نهایت میشه.
و در کل برد ما برابره با بازۀ بستۀ سه چهارم و باز بی نهایت

reyhane karimi 0
خب ببین اینجا سلطانی نقش مفعولی داره.
خیلی از مواقع فعل "کرد یا نظایرش مثل کند یا ..." به معنی "انجام دادن" میان
که اینجا هم همین شکله.
و خب فعل خودش کامله. نیازی به کلمه ای نداره تا کاملش کنه. معادلِ انجام دادنه.
پس درواقع ما باید "سلطانی" رو با توجه به پرسش "جورپیشه ، چه چیزی را نکند؟" مفعول جمله درنظر بگیریم.
یا اگه اینجوری بگم، "سلطانی نکند" مفهوم جدیدی رو به دنبال داره، اما خود فعل "نکند" بالاخره مفهوم خودش رو میرسونه و مفهومش همسو با همون "سلطانی نکند" هستش.
و یه نکتۀ خیلی خیلی مهم تری هم که هست، اینه که فعل "نکند" یه فعل گذرا به مفعوله و یعنی حتما نیازمنده به یه مفعول.
برای همین هم گفتم باقی جمله رو بفرستی که ببینم جمله کلماتی بیشتر از این داره یا خیر. پس از اونجایی که جورپیشه نهاد بود و "نکند" فعل گذرا به مفعول پس ما حتما به یه مفعول نیازمندیم که خب کلمه ای به جز "سلطانی" در دسترسمون نیست.
(تشخیص فعل گذرا به مفعول هم اینجوریه که شما باید این سوال رو تشکیل بدی "چه چیزی را / چه کسی را + فعل" ، اگه که این جمله معنی داد، پس حتما فعل گذرا به مفعول داریم)

عزیزدل باید کل بیت و جمله رو نشون بدی نه یک مصرع رو. این شکلی خب نمیشه اصلا چیزی گفت. یا حداقل صفحه رو بگو

rena felfeli
سلام عزیزدل
اینکه شیمیت عقب و ضعیفه که کلا مشکلی نداره.
درحال حاضر میتونی تکه تکه سال دهم رو شروع کنی ببینی و تمرکزت حتما روی سال یازدهمت باشه.
یعنی یازدهم رو بخونی، و دهم رو درکنارش اگه وقت شد بیاری جلو
حالا چجوری دهم رو بیاری جلو؟ وقتی که یه درسی رو داری که خیلی متوجه نمیشی باید چیکارش کنی، مثلا فصل دوم نیاز به استوکیومتری داره! خب میری شروع میکنی استوکیومتری رو هم از دهم یاد میگیری و میای جلو
در نهایت که تمرکزت باید روی یازدهم باشه و دهم رو هم برای یادگرفتنش تلاش کنی
اینجوری تابستون کارت راحت تره
میتونی یازدهم رو مرور کنی و دهم رو بخونی

fatemeh8181
خواهش میکنم

به شخصه فقط سوال دوم رو میتونم کمکت کنم.
اونم اینه که وقتی یه همچین تیپ سوالی داریم، باید تجزیه کرد
صورت کسر که خب کاریش نداریم چون قابل تجزیه نیست.
مخرج کسر رو باید تجزیه کرد و a رو بدست آورد
(ضمنا ما باید حواسمون باشه که چون یه کسر داریم مخرج نباید برابر با صفر باشه)
وقتی بخوایم مخرج رو تجزیه کنیم و ریشه یابی کنیم، به علت وجود a که نامجهوله ، باید از دلتا استفاده کنیم.
وقتی دلتا رو بدست بیاری ، میشه نُه منهای 36a. (نمیتوینم عددیش رو بنویسم ، خل میشه!)
خب وقتی که ما کسر داریم، پس در کل باید مخرج مخالف صفر باشه.
همچنین خودش گفته به ازای تمامی مقادیر قابل قبوله
پس مخرج نباید ریشه داشته باشه!
با احتساب همۀ اینا
نُه منهای 36a باید کوچکتر از صفر باشه.
اینجوری حدود a بدست میاد.
که میشه بزرگتر از یک چهارم.

yldw
من هم گزینۀ یک رو به دست آوردم. راه حلم هم طولانی شد و حتی یه قسمتی از کار آلفا 2 بدست میاد که خب نباید طبق قواعد اینجوری باشه! اما برحسب نسبت درست درمیاد.
ببین ما میدونیم که ده به توان منفی PH برابره با غلظت یون هیدرونیوم.
از اونطرف میدونیم که Ka هر اسیدی برابره با غلظت یون هیدرونیوم ضربدر آلفا.
از این دوتا میشه نتیجه گرفت که ده به توان منفی PH برابره با Ka تقسیم بر آلفا.
حالا از اینجا میزان آلفای هردوتا اسید رو بدست میاریم.
و در آخر با استفاده از فرمول غلظت یون هیدرونیوم برابره با غلظت کل ضربدر آلفا ، کسری رو تشکیل میدیم و هردوتا غلظت مولارها رو با هم مقایسه میکنیم.
راهی که من رفتم خیلی طولانی شده و احتمال زیاد راهای ساده تری هم هست...

yldw
حتی اینقدر گیج شدی که جفتشو نوشتی گزینۀ یک

@ida-shateri
آیدا خانوم من نمیدونم که جواب سوالتون رو گرفتین یا نه.
اما خواستم بگم که به این خاطر واژۀ "این" صفت پیشین درنظر گرفته نمیشه که در واقع واژۀ "این" ربطی به "سخن" نداره.
اگه که دقت کنین "این" به تنهایی معنی جداگونه ای داره.
از خودتون بپرسین که "دقیقا چه چیزی سخنی گزاف نیست؟"
اونوقت متوجه میشین که مشکل کار کجاس و متوجه جواب سوالتون میشین
در کل که اینجا ما ترکیب وصفی ای تحت عنوان " این سخن" نداریم.

خسته نباشی عزیزدل

به نظرم نیاز بود که این صفحه رو بخونی تا ابهاماتت بطرف بشه...
نمیدونم اون آقا چی گفته یا چرا
اما انرژی گرمایی به تعداد ذره های سازندۀ جسم بستگی داره.
ولی دما نه. دما ربطی به جرم نداره.

sara hatami
نه عزیزم ظرفیت گرمایی به دما، فشار ، نوع و مقدار ماده بستگی داره
اونی که به مقدار ماده بستگی نداره گرمای ویژه س

موفق باشی دوست من
و سر بلند باشی

دوباره که همون سواله

z Gheibi
Zeinab Siri
خیر دستور زبان حذف نشده.
گوشه کنار قلمروهای ادبی بهش اشاره شده و خب باید بلد بود.