Skip to content
  • دسته‌بندی‌ها
  • 0 نخوانده ها: پست‌های جدید برای شما 0
  • جدیدترین پست ها
  • برچسب‌ها
  • سوال‌های درسی و مشاوره‌ای
  • دوره‌های آلاء
  • گروه‌ها
  • راهنمای آلاخونه
    • معرفی آلاخونه
    • سوال‌پرسیدن | انتشار مطالب آموزشی
    • پاسخ‌دادن و مشارکت در تاپیک‌ها
    • استفاده از ابزارهای ادیتور
    • معرفی گروه‌ها
    • لینک‌های دسترسی سریع
پوسته‌ها
  • Light
  • Brite
  • Cerulean
  • Cosmo
  • Flatly
  • Journal
  • Litera
  • Lumen
  • Lux
  • Materia
  • Minty
  • Morph
  • Pulse
  • Sandstone
  • Simplex
  • Sketchy
  • Spacelab
  • United
  • Yeti
  • Zephyr
  • Dark
  • Cyborg
  • Darkly
  • Quartz
  • Slate
  • Solar
  • Superhero
  • Vapor
  • Default (بدون پوسته)
  • بدون پوسته
بستن
Brand Logo

آلاخونه | شبکه اجتماعی دانش آموزی آلاء
  • سوال یا موضوع جدیدی بنویس
  • سوال مشاوره ای
  • سوال زیست
  • سوال ریاضی
  • سوال فیزیک
  • سوال شیمی
  • سایر
  1. خانه
  2. دروس
  3. ادبیات و زبان فارسی
  4. لقمه ای برای ادبیات کنکور
گزارش مطالعه دانشجویی🤓🎓
maryam111M
سلام سلاااام🤩 بچه ها تو این تاپیک میخوایم دانشجوها هم مثل کنکوریا ساعت مطالعه شون رو اعلام کنن ✌ هم انگیزه بشه برای فارغ التحصیلای آلاء تا تو محیط دانشگاه هم دست از تلاشِ آلائی برندارن 💪و هم اینکه کنکوریای با درسایی که دانشجوها میخونن یکم آشنا میشن🤗 پس از امشب استارت این تاپیک رو میزنیم و هرشب میایم و میگیم در طول روز چ درسایی رو خوندیم ،چند ساعت و چیکارا کردیم😁 دعوت میکنم از @فارغ-التحصیلان-آلاء که باهامون همراه بشن🤝 خیلی ممنون از @z-gheibi و @M-ba78 بابت پیشنهاد و همراهیشون❤ راستی از @romisa جانم هم دعوت میکنم بهمون سر بزنه و همراهیمون کنه😍
دانشگاهی
گزارش ساعت مطالعه برای کنکوری ها (تمامی رشته ها)
M
:handshake: سلام خدمت دوستان %(#ff0000)[دوازدهمی]، داخل این تاپیک میتونید ساعت مطالعه روزانتون رو گزارش بدید. طبیعتا همه دوست داریم فعالیت ها تو یه تاپیک باشه و نه پراکنده پس تاپیک تکراری نخواهیم داشت. :date: تاریخ گزارشات رو هم ذکر کنید (مخصوصا اگر گزارش مربوط به ۱ روز قبل میشه). بازیگران این تاپیک شما هستید پس بترکونید :fire: موفق باشید :rose: :heart: :information_source: اگر کنکوری نیستید میتونید از لینک های زیر وارد تاپیک مخصوص خودتون بشید :linked_paperclips: :point_down: :male-student: :female-student: => :keycap_0: :keycap_1: تاپیک مخصوص دهمی ها :male-student: :female-student: => :keycap_2: :keycap_1: تاپیک مخصوص یازدهمی ها @دوازدهم
مشاوره تحصیلی
Routine Time 💫📒
Michael VeyM
Topic thumbnail image
مشاوره تحصیلی
چالش ۲۱ روزه نوشتن to do list📝
maryam111M
Topic thumbnail image
مشاوره تحصیلی
پارت گذاری
Zahra2020Z
سلام خدمت دوستان عزیز....خیلی سریع میرم سر اصل مطلب ممکنه خیلیا تو تایم مطالعه از گوشی استفاده نکنن یا خودشون مجازی نداشته باشن و از گوشی خانواده استفاده کنن (مثل من😭)...ولی بعضی وقتا پیش میاد نمیتونی درست مطالعه کنی یا هرچیز دیگه ای من زیاد با آلا آشنایی ندارم حقیقتا ...ولی دوست دارم بعضی وقتا پارت بذارم هرکسی خواست میتونه همراهی کنه
مشاوره تحصیلی
لطفا در مورد برنامه درسی راهنماییم کنید
im_mjgnI
Topic thumbnail image
سوال مشاوره ای
کنکور فرهنگیان
im_mjgnI
زمان کنکور فرهنگیان تعویق خورده؟ @تجربیا @انسانیا
سوال مشاوره ای
نکات و جمع بندی‌ 🦋زیست شناسی 🦋
wanderingW
🧩این تاپیک جهت یکجا بودن نکات مهم و جدول‌های جمع بندی درس زیست شناسی🧬 زده شده 🪄آزاد برای مشارکت عموم🪄 لطفا اسپم ندید تا نکات یکپارچه باشه.🙏
زیست شناسی
گلوکز
HakoH
اکسایش گلوکز برگشت پذیره؟ میشه واکنش و بگین @دانش-آموزان-آلاء @تجربیا @ریاضیا
شیمی
ماجرای خاکستر به عنوان پاک‌کننده
HakoH
ما گفتیم توی خاکستر فلزاتی داریم که با آب خاصیت بازی ایجاد میکنن پس اون موقع چربی حالت اسیدی داره که هم رو حل میکنن یا چی؟ @دانش-آموزان-آلاء @تجربیا @ریاضیا
شیمی
اشتباه پاسخنامه یا اشتباه عسل؟
HakoH
Topic thumbnail image
شیمی
یه سوال ساده!
HakoH
سلام سلام تفاوت‌ اسید چرب و استر بلند زنجیر چیه 😭😭 همش قاطی میکنمشون @دانش-آموزان-آلاء @تجربیا @ریاضیا
شیمی
واکنش فلز با اسید
HakoH
چرا فلزات در واکنش با اسید از کمترین ظرفیت خودشون استفاده میکنن؟ @دانش-آموزان-آلاء @ریاضیا @تجربیا
شیمی
رنگ اهک
HakoH
های وقتی به دریاچه ها اسید اهک اضافه می‌کنن آهک صورتیه یا کرمی ؟تو هر کتاب یه رنگه @دانش-آموزان-آلاء @تجربیا @ریاضیا
شیمی
دوره کارآموزی رشته پزشکی🩺
SinaFS
Stager دوره استاژری، استاجری، استیجری یا هرچی که دوست دارین اسمشو بذارین. کاراموزی پزشکی‌ها اینجا شروع میشه😁 الان که دارم این مطلبو مینویسم، ۶ ماه از شروع استاژریم گذشته و هنوز تمومش نکردم، پس طبیعتا خیلی چیزا رو نمیدونم. این دوره خیلی چیزهاش میتونه تو دانشگاه‌های مختلف متفاوت باشه، مواردی که اینجا میگم یه سری چیزهای کلی و در واقع اون چیزی هست که همه‌جا باید اجرا بشه و همینطور اتفاقاتی که مختص کاراموزی خودم هست رو هم میگم. بقیه دوستانی که استاژر هستن یا تموم کردن هم بیان از تجربه‌هاشون بگن چون واقعا تفاوت‌های بسیار زیادی وجود داره. اول اینکه درس‌های تئوری و کلاس‌های تئوری غیر از کاراموزی و مشابه دوره فیزیوپات خواهید داشت. برنامه این کلاس‌ها از کاراموزی‌ها جداست و امتحانش هم جداست. امتحان کاراموزی هر بخش در انتهای بخش گرفته میشه و کاااملا بستگی به استاد داره که به چه شکلی باشه. مثلا بخش‌هایی که من تاحالا رفتم، برای جراحی امتحان تستی گرفتن، برای ارتوپدی تشریحی بوده، برای روان پزشکی شفاهی و کاغذی تستی باهم بوده، برای یه بخش دیگه اصلا استاد امتحان نگرفت😂 بقیه دوستام تو بخش داخلی که بودن، ازشون آسکی گرفتن و ... میخوام بگم یه چیز ثابت و واحد نیست. نمره‌ی پاسی برای کاراموزی هر بخش فکر میکنم ۱۴ باشه ولی مطمئن نیستم...برای درس‌های تئوری که دارین، پاسی همون دوازدهه نمره دهی تو هر بخش براساس فعالیت داخل بخش و نمره‌ی امتحان پایان بخشه (این قانون کلی هست ولی دیگه اینکه هر استاد چیکار کنه رو گفتم دیگه، متفاوته) تو استاژری، ورودی شما گروهبندی میشه، و در قالب گروه‌های جدا، هرکدوم بخش‌ خودتون رو میرین و در طول سال بین بخش‌ها جابه‌جا میشین. نحوه گروهبندی هم من نمیدونم قانون همه‌جاییش چیه ولی برای ما سپردن به خودمون که گروهبندی کنیم. ما هم خوبارو برداشتیم برا خودمون🙄🙄😂البته که با انتخاب خودشون اومدن😅 حالا می‌رسیم به اینکه استاژر تو بخش چیکار میکنه دانشجوی استاژر، صبح ساعت ۷ونیم باید تو بخش حضور داشته باشه، اگه بیمار جدید داریم، شرح حال بگیره و معاینه کنه، آزمایشات و عکس برداری‌های این بیمار جدید رو ببینه و همه‌ی اطلاعاتی که بدست آورده رو داخل برگه‌ی شرح حال بنویسه، تشخیص افتراقی‌ها و تشخیص نهاییش رو هم بنویسه، امضا کنه و بذاره داخل پرونده(میتونین از رو شرح حال پرستار یا چیزایی که پزشک از قبل نوشته هم تقلب کنین🫣🫣😂) بعد بره سراغ بیمار بعدی و همه این مراحلو براش انجام بده بیمارهای جدید که تموم شدن، حالا باید بره به بیمارهای قبلی که روزهای قبل ازشون شرح حال گرفته سر بزنه. باید دوباره یه شرح حال خلاصه‌تر و معاینه انجام بده و ببینه بیمار نسبت به روز قبل چه تغییراتی داشته. همه‌ی این تغییرات رو داخل برگه‌ی سیر بیماری بنویسه، آزمایش‌ها و عکسبرداری های جدید بیمار رو ببینه و اگه اونجا هم نکته‌ای هست، بنویسه و در نهایت باتوجه به تغییراتی که رخ داده یا نداده، یک پلن درمانی برای بیمار بنویسه(معمولا پزشک‌ها مینویسن RPO ولی از دانشجو انتطار میره که حتما دونه به دونه داروها و اقدامات درمانی رو با دوز و نحوه مصرف و ... بنویسه🤦🏻‍♂️😂) این برگه‌ی سیر رو هم که نوشتین، تاریخ و ساعت و امضا میزنین و میذارین داخل پرونده. تا وقتی بیمار داخل بخش حضور داره باید براش هر روز سیر پر کنین. حتی اگه رفت icu باید برین پیداش کنین سیرشو بذارین😂😂یه وقت فکر نکنین چون تو بخش نیست پس مرخص شده، شاید رفته باشه سونو، رادیوگرافی، مرخصی موقت یا icu. بعد از این استاد وارد بخش میشه و میاد که بیمارهاشو ویزیت و برای ما راند آموزشی برگزار کنه. ما هم مثل جوجه اردک‌ها که دنبال مامانشون راه میرن، هرجا استاد رفت دنبالش میکنیم. میریم بالاسر بیمار، هرکس از گروهمون شرح حال گرفته، شرح حالشو(ترجیحا از حفظ) برای استاد میگه، استاد هم چندتا سوال میپرسه، اشتباهات رو تذکر میده و درستش رو میگه، چندتا نکته آموزشی میگه و توضیحاتشو ارائه میکنه. بعد میریم بیمار بعدی و دوباره همین مراحل تا وقتی همه‌ی بیمارها تموم بشن. هیچ بیماری نباید بدون شرح حال باشه و وقتی استاد میپرسه این بیمار کیه، ساکت نمونین🤦🏻‍♂️🤦🏻‍♂️ بعد از این مرحله حالا بسته به بخشی که هستین، ممکنه با استاد برین درمانگاه، برین اتاق عمل، کلاس آموزشی یا هرجایی که استاد بگه عصرها هم کشیک دارین. کشیک‌هاتون رو تقسیم میکنین و هر روزی که نوبتتون باشه، به مدت ۳ ساعت باید برین اورژانس و هرچی بیمار جدید که مربوط به بخش شما هست رو ببینین، شرح حال بگیرین و معاینه و خلاصه هرکاری که صبح واسه بیمارای جدید انجام میدادین رو انجام بدین. به ما گفتن ساعت ۵ تا ۸ این چیزیه که تو یک روز عادی دوره کاراموزی برای دانشجو باید اتفاق بیفته ولی خب...🙄🙄🫣😂 مورنینگ هم ما داریم. برای بقیه رو نمیدونم...ولی ما چون رزیدنت و اینترن نداریم، دیگه از همین استاژری باید مورنینگ بدیم😂😂😅 مورنینگمون هم هر روزه نیست، یه روزهای خاصی از هفته هست که هر هفته هم برگزار میشه. یه بیمار رو استاد برامون مشخص میکنه تا توی مورنینگ ارائه بدیم. محتوای مورنینگ هم دقیقا همون محتوایی هست که داخل برگه شرح حال نوشتین و گذاشتین داخل پرونده. یعنی میشه شرح حال بیمار، معاینه بیمار، تشخیص افتراقی‌ها، آزمایشات و عکسبرداری‌ها، تشخیص نهایی. حالا تفاوت های ریز هم ممکنه وجود داشته باشه مثلا بعضی اساتید ممکنه اقداماتی که برای بیمار داخل بیمارستان انجام شده رو هم بخوان، مثلا اینکه وقتی بیمار اومده بیمارستان، چه داروهایی گرفته، داروها اثر داشته یا نه، عوارض داشته یا نه، عکسبرداری‌هاش تغییر کرده یا نه، خلاصه ممکنه محتوای برگه‌های سیر بیماری که نوشتین رو هم بخوان یا حتی پلن درمانی...حالا تشخیص نهایی رو دادی، خب چیکارش کنیم، چجوری درمان کنیم. حالا واسه استاژری شما شاید مورنینگ نباشه ولی تو اینترنی به احتمال بالای ۹۰ درصد دیگه حتما دارین😂😂 ژورنال کلاب هم ممکنه داشته باشین...البته من هنوز ژورنال کلاب ارائه نکردم و داخل جلساتش هم نبودم، هروقت رفتم اونو هم توضیح میدم. این اتفاقات کلی بود که باید همه‌جا به این شیوه برگزار شه ولی خب بوده که تو یه بخشی ما استاد رو بزور میدیدیم، برا همین تقریبا ول بودیم و خودمون سعی میکردیم هرچی میتونیم با چیزایی که میخونیم و میبینیم یادبگیریم...بخشی هم بودیم که اساتیدش بهمون امون نمیدادن، و انقدر تحت فشار بودیم که اگه یکم دیگه ادامه پیدا میکرده، دچار فروپاشی میشدیم😂😂بخشی هم بودیم که نه کلا ول بودیم و نه اونقدر سخت گرفته شده، استاد میومده و کارشو میکرده، برا ما هم توضیح میداده و همه چی گل و بلبل😁 بخشی هم بودیم که اصلا بخش نبودیم🤦🏻‍♂️ فقط درمانگاه رفتیم براش😂 بخشی هم داشتیم که فقط اتاق عمل بودیم و ... اون برنامه‌ی اصلی کاملا رعایت نمیشه هیچوقت فقط گفتم که ذهنیت داشته باشین داشتن روپوش سفید و اتیکت برای حضور در بیمارستان الزامیه، این دیگه مشخصه، برای اتاق عمل هم که باید اسکراب داشته باشین(البته اگهههه اتاق عمل راهتون بدن، ما که ورودی‌های اول دانشگاهیم و هیچ دانشجو پزشکی دیگه نداریم، راحت رفتیم، با استاد هم دست شستیم😂😂 واقعا اگه من نبودم کی میخواست به جراح کمک کنه...😔😔🤦🏻‍♂️😂) توی هر بخش یه سری کارهای عملی متناسب با اون بخشو هم باید بهتون یاد بدن، مثلا تو اورولوژی باید بهتون یاد بدن چطوری سوند بذارین (خییلی راحته😂)، مثلا تو بخش جراحی باید بهتون یاد بدن چطوری چست تیوب بذارین، مثلا تو بخش ارتوپدی باید بهتون یاد بدن چطوری گچ بگیرین و خیلی چیزها متناسب با هر بخش البته که به ما در این زمینه هیچی یاد ندادن🤦🏻‍♂️🤦🏻‍♂️شما ولی پیگیرش باشین...داخل کوریکولوم فکر کنم همه‌ش رو نوشته آها اینم یادم شد بگم، قبل از ورود به استاژری باید تیتر آنتی بادی‌تون برای هپاتیت هم بالا باشه...آزمایش میدین، اگه بالا بود که چه بهتر، وگرنه باید واکسن بزنین...حدودا چندماه قبل اینکه وارد بیمارستان شین البته جای ما سخت نگرفتن، بعضیامون یکم دیرتر اقدام کردن، ولی خب این برای خودتون و سلامتی خودتون مهمه که باید جدی بگیرین. هر بخشی که میرین خیییییییلی باید درس خوند. برای فیزیوپات گفتم که باید زیاد درس خوند، اینجا همچنان اون زیاد خوندن رو باید ادامه داد. شما تو دوره کاراموزی اگه تشخیص و درمان رو یادگرفتین که چه بهتر، وگرنه تموم میشه، اینترن میشین، و باید تو بخش تنهایی بیمارها رو منیج کنین😁 دیگه نه استادی هست که کمکتون نه هیچی (البته استاد هست ولی انتظارش اینه که بلد باشین و موارد خیییلی سخت و پیچیده رو نهایتا بپرسین) آها یه مورد دیگه که نزدیک بود یادم بره. باید تا قبل از آزمون پره‌انترنی، حتما عنوان پایان‌نامه‌تون رو ثبت کنین. از زمان ثبت عنوان تا دفاع پایان‌نامه هم حتما باید حداقل یک سال بگذره و زودتر نمیشه دفاع کرد حالا شما میتونین تو دو سال استاژری هر زمانی عنوانتون رو ثبت کنین کاری که من دارم انجام میدم اینه که، عنوان رو اوکی کردم، کارای دیگه‌ش رو هم انجام میدم و سال بعد همین حدودای زمستون میرم برای دفاع. بعد هم بدون هیچ نگرانی از پایان‌نامه، میشینم واسه پره میخونم، و تو اینترنی هم باز بدون نگرانی واسه پایان‌نامه، میشینم واسه رزیدنتی میخونم. بعضیام هستن که عنوانشونو ثبت میکنن، بعد برای پره میخونن و تو اینترنی میرن سراغ پایان‌نامه. بعضیام که کارای دیگه میکنن. دیگه اینو خودتون ببینین چجوری دوست دارین. مورد دیگه که دوست دارم دربارش بگم، اینه که تو بخش‌ها ارتباط با همکاراتون خیلی مهمه. تا جای ممکن بی‌حاشیه پیش رفتن و ارتباط خوب با اینترن یا رزیدنت بالادست، با پرستارها، با خدمات بخش، همه و همه کمکتون میکنه و خب درگیری باهاشون هم مسلما به آموزش شما لطمه خواهد زد. غیر از شرح حال و معاینه و تشخیص و درمان بیماران، یک مورد خیلی مهم دیگه که تو کاراموزی باید یادگرفت، همین ارتباط با افراد دیگه‌ای هست که تو روند بهبودی بیمار شما نقش دارن. البته که سیستم آموزشی ما واسه این مورد هیچ برنامه‌‌ی درستی نداره و باید دِیمی خودتون یادبگیرین😂😂 همچنان پیشنهاد میکنم المپیاد استدلال بالینی رو شرکت کنین و خوندنتون برای اون باشه...توضیحات بیشترشو تو تاپیک دوره فیزیوپاتولوژی گفتم آخر استاژری هم آزمون پره انترنی داریم که با قبولی تو اون آزمون، مجوز ورود به اینترنی رو بدست خواهیم آورد. هنوز آزمونش رو ندادم، پس هروقت رسیدم بهش توضیحاتش رو خواهم داد. و نکته آخر هم اینکه از معاینه کردن، نترسین، نترسین، نترسین(اینو به خودم هم میگم). هرجایی که لازمه رو ببینین، هرجایی که لازمه رو دست بزنین، اصلا هم به این فکر نکنین که بیمار درد داره یا ممکنه همکاری نکنه یا جای حساسیه، یا بیمار خانم یا آقاست که اگه معاینه نکنین و معاینه رو یادنگیرین، ظلم بزرگی به یادگیری خودتونه و ظلم بزرگتری هم به بیمارهای آینده‌ی شماست. فعلا دیگه چیزی به ذهنم نمیرسه @دانشجویان-پزشکی
دانشگاهی
دوره فیزیوپاتولوژی ⚕️📚
SinaFS
سلام و درود😁 این تاپیک همونطور که از عنوانش معلومه، درباره‌ی دوره‌ی فیزیوپاتولوژی دانشجوهای پزشکیه فیزیوپات بسته به دانشگاهی که هستین، به دو شکل ممکنه برگزار بشه یک حالت اینه که به صورت ترمی باشه. یا هم ممکنه که براتون به صورت کورسی برگزار بشه (ایشالا که این حالت باشه) تو حالت اول، دقیقا شرایط مثل علوم پایه‌س. برنامه کلاسی‌تون رو میگیرین و هر روز میرین سر کلاساتون و درس‌های مختلف رو باهم میگذرونین و در پایان ترم هم همه رو باهم امتحان میدین. این چیزیه که من تجربه کردم تو حالت دوم، یه نفر که کورسی بوده باید بیاد توضیح بده😂😂😅 ولی به طور کلی چیزی که من میدونم ازش اینه که شما درس‌ها رو به صورت کورس‌های جدا از هم میگذرونین. یعنی مثلا یک ماه کورس قلب دارین. و تو این یک ماه فقط قلب میخونین، فقط کلاس‌های مربوط بیماری‌های قلب رو شرکت میکنین و در انتهای ماه هم امتحان قلبتونو میدین تموم میشه میره. و ماه بعد باز کورس بعدی ازین که بگذریم، به هر روش و مدلی که فیزیوپاتتون برگزار بشه، اینو بدونین که شروع سفت درس خوندن دانشجوی پزشکی این دوره‌ست اگه تا الان رنک یک کلاس و علوم‌پایه بودین، یا اینکه همه‌ درساتونو رو مرز پاس کردین و تا تونستین پیچوندین، همه رو بریزید دور اینجا اون پایه‌ی دانش پزشکی شما قراره ساخته بشه و هرررر درسی که میخونین، کاملا تو بالین و بیمارستان کاربرد داره و استفاده میشه. ته ته تهش حتی اگه یه موضوعی خیلی نادر هم باشه، بازم استاد یجوری سرش گیرتون میندازه...اصلا هم مهم نیست مربوط به تخصصش هست یا نه😂😂...اصلا هم مهم نیست کجا و چند نفر دارن گیر افتادنتونو می‌بینن...پس برای حفظ آبروتون، و از اون مهم‌تر برای خودتون و بیمار هایی که قراره بیان زیر دست شما، این دوره رو خییییلی درس بخونین🙏🏻🙏🏻🙏🏻 اگه خوب نخونین چی میشه؟ خب استاژری فشار خواهد آمد و مجبور میشین تو تایم کمتر و فشرده‌تر بخونین. اگه حتی تو استاژری هم نخونین و سمبل کنین، احتمالا تو اینترنی به رحمت خدا می‌رین😂😂هنوز اینترن نشدم، ولی بهترین حدسم همینه😁 از اهمیت فیزیوپات هرچی بگم، کم گفتم...پس بحثشو همینجا می‌بندم دیگه اما در مورد درس‌ها، همه‌شون که خیلی مهم‌ان، ولی چندتا رو دوست دارم که یکم دربارشون صحبت کنم اولین درسی که میخوام بگم، (شرح حال و معاینه فیزیکی) هست. هرچند با پیشرفت ابزارهای تشخیصی و هوش مصنوعی، خیلی تشخیص‌ها راحت شده ولی از اونجایی که تو کشور ما هنوز پرونده‌ها کاغذیه، قویا پیشنهاد میکنم این درسو جدی بگیرین دستگاه‌های بیمارستان‌ها معمولا یا خرابه، یا خوب کار نمیکنه، یا یه چیزیش کجه🤦🏻‍♂️🤦🏻‍♂️یا هم کسی که مسئول استفاده از اون دستگاه‌هاست درست باهاشون کار نمیکنه. اشتباه‌ها و سوتی‌ها تو پاراکلینیک و آزمایشگاه و پاتولوژی اصلا اصلا کم نیستن و همه اینا رو به شرطی میشه خنثی کرد که شمای پزشک بتونین یک شرح حال خوب و یک معاینه‌ی درست انجام بدین. من خودم به اندازه موهای سرم ECG دیدم که لیدها رو اشتباه بستن و در نتیجه تو برگه‌ی نوار موج‌های عجیب غریب تشکیل شده...حتی با چشمای خودم دیدم که اشتباه می‌بندن. سونوی بیمارستانمونو احدی قبول نداره، برا همین جراح‌هامون فقط با معاینه بیمار مشکوک به آپاندیسو میبرن اتاق عمل، در صورتی که اگه سونو درست باشه، سونوگرافیست بلد باشه، خییلی برای آپاندیس تشخیصیه. از اشتباه تو آزمایش خون و اشتباه تو گرفتن عکس‌های رادیوگرافی هم که چیزی نگم (حالا من هنوز استاژرم و خیییلی کم با این چیزا مواجه شدم، احتمالا اشتباه‌ها و سوتی‌های فوق پیشرفته‌تری هم هست که تو مراحل بعدی کشف میکنم🤦🏻‍♂️😂😅) خلاصه...شرح حال و معاینه اهمیتش بی‌نهایته درس بعدی که میخوام در موردش بگم، استدلال بالینیه برای ما نیم واحد بود...برای شما هم احتمالا همینه یا یکم کمتر یا بیشتر...خلاصه واحدش خیلی کمه اما برخلاف کم بودن واحدش، اهمیتش در مسیر پزشکی شما بسیار بسیار بالاست. اگه اهمیتش از شرح حال و معاینه بیشتر نباشه، مطمئنا کمتر نیست کل بحثش اینه که شما رفتی بالاسر بیمار، شرح حالتو گرفتی، معاینه کردی، عکس‌های سی‌تی و رادیوگرافی گرفتی، آزمایش‌هایی که میخواستی هم گرفتی، حالا با این همه اطلاعاتی که داری چجوری به تشخیص برسی. کدوم داده‌ها اضافی و بدردنخورن و کدوما اهمیت تشخیصی دارن. چه تشخیص افتراقی‌هایی میتونی داشته باشی و هر کدوم رو با چی رد کنی. همه و همه با استدلال بالینی امکان پذیره. مهارتیه که شما رو به سمت تشخیص و نهایتا درمان هدایت میکنه. درسته که تو کلاس‌های دیگه براتون توضیح میدن که فلان بیماری چیه، چطوری تظاهر میکنه، چطوری تشخیص داده میشه و چطوری میشه درمانش کرد، ولی وقتی میری بالاسر بیمار، اونجاست که می‌بینی به اون راحتی که تو کلاس میگفتن هم نیست برای همین، من پیشنهاد میکنم که همه‌تون المپیاد استدلال بالینی رو شرکت کنین و طوری درس بخونین که اونجا رتبه بیارین. المپیاد استدلال بالینی اصلا آسون نیست، سوالات متفاوتی داره و نحوه پاسخ‌ دهی کاملا متفاوتی نسبت به آزمون‌هایی که تا حالا داشتیم، داره. و فقط یک بار شرکت کردنش هم کافی نیست. شما دفعه‌های اول میرین آزمون که هیچی نشین😅 و نتیجه رو مثلا سال اول یا دوم اینترنی میگیرین، بعضیا حتی تو رزیدنتی... چندتا مزایا داره. مهم‌ترینش اینه که پزشک باسواد و خفنی میشین. مورد بعدیش اینه که منجر به نتایج خیلی خوب تو آزمون‌های پره و رزیدنتی میشه(دیگه وقتی واسه این آزمون سخت آماده میشین، اون دوتای دیگه براتون ایزیه😬😂) و مورد آخر هم اینکه اگه یکمی هم شانس آوردین رتبه شدین، خب مزایای اونو هم دارین...استریتی و بنیاد ملی نخبگان و استعدادهای درخشان و چی و چی و چی... و آخرین درسی که میخوام دربارش واسه‌تون صحبت کنم، درس‌های آمار و روش تحقیقه...اگه میخواین پایان‌نامه‌تونو خودتون بنویسین و به جایی پول ندین که براتون بنویسن، این دو درس خیلی به کارتون میاد و لازمه و همینا دیگه...فیزیوپاتتون هم که تموم میشه استاژر میشین. اگه درس افتاده داشته باشین، ورود به استاژری ممکن نیست (مگر با کلی بند و تبصره و تعهد و ...) نمره‌ی پاسی تو این دوره، برای درس‌های تخصصی ۱۲ هست، و برای بقیه‌ی درس‌ها ۱۰. یعنی عمومی‌ها، درس‌های پایه و شناور، همه پاسیشون ۱۰ هست. مشروطی هم ۱۲ هست (یکم مشروط شدن سخته اینجا😬😂) اولین کارآموزی بیمارستانتون رو هم اینجا خواهید رفت(اگه دانشگاهتون مثه ما نپیچونه🤦🏻‍♂️) : کاراموزی شرح حال @دانشجویان-پزشکی دیگه چیزی به ذهنم نمیرسه اگه سوالی دارین، در خدمتتون هستم
دانشگاهی
دوره علوم‌پایه پزشکی📝📚
SinaFS
خب امروز میخوام واستون درباره دوره علوم پایه صحبت کنم. بیشتر تجربیات خودمه و خب دانشگاه به دانشگاه و حتی تو بعضی دانشگاها، کلاس به کلاس این تجربیات میتونه متفاوت باشه😅 بعضی علوم‌پایه‌شون ۵ ترمه‌س، بعضی ۴ ترمه، بعضی ۳ و حتی تعداد نادری هم ۲🙄 شما هم تجربیاتتون که فک میکنین مفیده رو بذارین😊🙏🏻🌱 من فرض رو بر این میذارم که همه میخوان یک پزشک باسواد و متعهد و درستی باشن پس هرچیزی که میگم به این سمت جهت‌گیری داره اول یک سری کلیات رو میگم بعد دونه دونه درس‌های مختلف رو بررسی میکنیم، و در آخر هم دیگه آپدیت از هرچیزی که یادم بیاد یا شما بخواین به اشتراک بذارین ۱. اینو احتمالا اکثرا تجربه کرده باشین که با شوق و ذوق میاین دانشگاه و تنها چیزی که یاد نمیگیرین پزشکیه😂 همه فامیل و دوست و آشنا دکتر صداتون میکنن ولی دریغ از یک توصیه پزشکی که بتونین انجام بدین😂😅 درسا هم که هیچ محتوای مرتبطی با رشته نداره، ۴تا استاد سخت‌گیر هم که داشته باشین دیگه پک فرسودگی دوره دانشجوییتون تکمیل میشه😂😂😂 این رو من به چشم در همه ورودی‌های دانشگاهمون دیدم و می‌بینم همچنان یعنی دیگه وقتی میخوای وارد فیزیوپات شی و اصل کاریا شروع شه دیگه جون نداری، حوصله نداری، اون انگیزه‌های اول قبولیت تموم شده رفته بنابراین توصیه میکنم هرررر چیزی که میخاستین کنار پزشکی ادامه بدین رو ادامه بدین😂همین دوره دقیقا وقتشه. هر کاری میخواستین شروع کنین، شروع کنین، هر مهارتی میخواستین یاد بگیرین، برین دنبالش، تو همه‌ی سوراخ سمبه‌های دانشگاه سرک بکشین، نمیدونم صنفی برین، نشریه برین، EDC برین، تحقیقات برین، دفترمنتورینگ اگه دارین برین، همه‌ی انجمن‌ها و کانون‌ها رو بگردین ببینین چجوریاس، هر فیلم و سریالی که دوست دارین ببینین، دریغ نکنین از خودتون، هر عشق و حالی از دوره دانشگاه تو ذهنتون بوده برین انجام بدین و خلاصه تا میتونین حال خودتونو خوب و انرژیتونو بالا نگه دارین. حالا اینارو که میگم، خودم هم انجام میدادم که میگم😅😅نگین میخواد ما رو منحرف کنه🤦🏻‍♂️ منم کلی دوره برنامه نویسی دیدم و کار کردم، رو طراحی سایت که دوست داشتم کار کردم، یه مدت سئو میخوندم، حتی با دوستام یه طرح کارآفرینی رو واسه المپیاد کارآفرینی انجام دادیم(هیچی نشدیم😂😅 ولی تجربه گروهی خوبی بود)، بیرون رفتنو گشتن هم که همیشه داشتیم (البته دراماهایی هم داشت که خداروشکر من درگیر هیچکدوم نشدم🤲🏻) و خیلی چیزهای دیگه... ۲. مورد اول خیلی طولانی شد👀 حالا همه اینا رو گفتم ولی اصلا معنیش این نیست که دیگه درسو بذاریم کنار و صرفا برای پاسی بخونیم، منم این کارو نکردم. برای درسا تو پست‌های بعدی دونه دونه توضیح میدم ۳. حتما حتما حتما با دانشجوهای ترم‌های بالاترتون در ارتباط باشین...خیلی شرایط، امکانات و ... وجود داره تو دانشگاه که دانشجو نمیدونه وجود دارن و در نتیجه استفاده نمیشه. اینجا خب اون‌هایی که باتجربه‌ترن و بیشتر بودن میتونن راهنمایی کنن. از لحاظ درسی و استادها هم که از واجباته و خودتون خود به خود مجبور میشین ارتباطه رو بگیرین😂😅 یه مثال بخوام بگم مثلا تو دانشگاه ما یه اتاقی بود روش نوشته بود استودیو تولید محتوا، اتاق فیلمبرداری و پادکست و تدوین و گریم و اینا داره. بعد من اوایل فکر میکردم اینو فقط دانشگاه استفاده میکنه و هیچ دانشجویی نمیتونه بره داخلش. بعد که رفتم تو یه سری کارهای فیلمبرداری و تولید محتوا، مجوز ورود همیشگی براش گرفتم😂😂هروقت میخواستم میرفتم کارمو میکردم و هنوز هم هروقت لازم بشه دیگه مسئولشو میشناسم، میتونم هماهنگ کنم و استفاده کنم ۴. نگران آزمون علوم پایه نباشین😊 نمره منفی که نداره...به نسبت آسون هم هست...و توضیحات بیشتر هم که تو تاپیک علوم پایه‌س ۵. کتاب رفرنس نخرین...پولاتونو نگه دارین برای فیزیوپات(میدونم که آخرش همتون میرین همه‌ی رفرنسا رو میخرین😔😔) به ما هم همه‌ی اساتید میگفتن برین کتاب بخرین بخونین ولی خب ما با جزوه و کتاب‌های خلاصه و ... خوندیم و جمع کردیم (البته اینم باز خیلی به استاد بستگی داره. از ترم بالاهاتون مشورت بگیرین و نهایتا کتابشو از کتابخونه بگیرین، نخرینننن😬😬) ۶. سعی کنین سال اول عاشق نشین🫠(اینم میدونم گفتنش هیییچ فایده‌ای نداره🤦🏻‍♂️🤦🏻‍♂️😂 همتون میرین تو چاه میفتین...هییییی) ۷. "بچه‌هااااا...ما قراره ۷ سااال باهم باشیم" این جمله رو از ادبیاتتون حذف کنین🤦🏻‍♂️اصلنم قرار نیست ۷سال باهم باشین. چندتا دوست خوب پیدا کنین(حتی اگه فکر میکنین هیچکی خوب نیست، بازم چند نفر قابل تحمل‌تر از بقیه پیدا کنین) و از استاژری به بعد کلا از بقیه جلبک‌های کلاس جدا میشین👌البته ما خودمون گروه‌هامونو چیدیم نمیدونم بقیه دانشگاه‌ها چجوری میچینن👀 گروه‌ها رو هم گفتن هم پسر باید داشته باشه هم دختر...پس اگه دست خودتون بود، از هر دو جنس مقدمات رفاقت رو پایه ریزی کردن خوبه😁 این که میگم اهمیتش بینهایته...حالا میاین استاژر میشین خواهید دید چه میشود ۸. دیگه فعلا چیزی به ذهنم نمیرسه درس‌ها رو شروع میکنم @دانشجویان-پزشکی
دانشگاهی
داشته هامون 😍✨
در حال بارگذاری...د
سلام شبتون بخیر چطورین رفقا؟! میخام یه چالش بزارم، نمیدونم قبلا همچین تاپیکی بوده یا نه ولی خب من ایجاد کردم دیگه..!😁 رفقا بیاین یه متن بنویسیم و هر جملش با این کلمه شروع بشه: "چقده خوبه که.." و داشته هامونو بگیم و خدامونو واسه اینکه تو زندگیمون داریمشون شکر کنیم..!✨❤ مثلا متن خودم: چقد خوبه که میتونم واسه هدفام تلاش کنم... چقد خوبه که وسط ناامیدی زیاد، بازم امید دارم... چقد خوبه که عضو انجمن آلا هستم و کلی رفیق دارم... چقد خوبه که انسانیت درونمو حس میکنم.. چقد خوبه که پیتزا و شیرکاکائو با تی تاپ درمون دردامه... چقد خوبه که قیمه اختراع شده... چقد خوبه که میتونم برم بیرون و خونوادم و رفیقامو بغل کنم... چقد خوبه که سالمم... چقد خوبه که خونوادم کنارمن... چقد خوبه که میتونم خودمو کارامو انجام بدم... چقد خوبه که داداشم هوامو دارم... چقد خوبه که ... چقد خوبه که بدنیا اومدم...! :)))) خدا برای همه ی "چقد خوبه ها که" شکرت..! بیاین یبار هم که شده بجای نداشته هامون، داشته هامونو بگیم..! پ.ن: تاپیک رو زدم بخش مشاوره ای، چون فکر میکنم واسه روحیه مون خیلی خوب باشه..! @دانش-آموزان-آلاء @راه-ابریشم-پرو-زیست @تجربی @دوازدهم @ریاضی-فیزیک @انسانیا @فارغ-التحصیلان-آلاء @دانش-آموزان-نظام-جدید-آلا @راه-ابریشم-پرو-شیمی @راه-ابریشم-پرو-ریاضیات-ریاضی @راه-ابریشم-پرو-فیزیک-کازرانیان @راه-ابریشم-پرو-ریاضی-تجربی
سوال مشاوره ای
در مرکز واکنش فتوسیستم ها.‌.؟!
wanderingW
در مرکز واکنش فتوسیستم ها انتقال انرژی بین کلروفیل‌های a رو داریم ؟ یا فقط انتقال الکترون ؟ @تجربیا
زیست شناسی
دور سوم چالش ۲۱ روزه سحرخیزی آلایی‌ها 🤓🌞
maryam111M
Topic thumbnail image
مشاوره تحصیلی

لقمه ای برای ادبیات کنکور

زمان بندی شده سنجاق شده قفل شده است منتقل شده ادبیات و زبان فارسی
2 دیدگاه‌ها 2 کاربران 463 بازدیدها 7 Watching
  • قدیمی‌ترین به جدید‌ترین
  • جدید‌ترین به قدیمی‌ترین
  • بیشترین رای ها
پاسخ
  • پاسخ به عنوان موضوع
وارد شوید تا پست بفرستید
این موضوع پاک شده است. تنها کاربرانِ با حق مدیریت موضوع می‌توانند آن را ببینند.
  • Arshia YazdianA آفلاین
    Arshia YazdianA آفلاین
    Arshia Yazdian
    نوشته‌شده در آخرین ویرایش توسط Arshia Yazdian انجام شده
    #1

    💙💙حذف به قرینه لفظی💙💙

    اگر حذف به دلیل تکرار و برای پرهیز از آن صورت گیرد،آن را «حذف به قرینه لفظی» می گوییم.

    💕💕مثال ۱💕💕

    «در هر نَفَسی دو نعمت موجود است و بر هر نعمت شکری

    واجب >> حذف فعل «است» در جمله ی دوم به قرینه لفظی.

    💕💕مثال ۲💕💕

    «من به خانه رفتم و درس هایم را خواندم و غذا خوردم و خوابیدم.»
    واژه «من» از ابتدای جمله های دوم، سوم، چهارم به قرینه لفظی حذف شده است.
    (من رفتم، من خواندم، من خوردم، من خوابیدم)

    💛💛حذف به قرینه معنوی💛💛

    اگر خواننده یا شنونده از روی معنا به بخش حذف شده پی ببرد، به آن حذف به «قرینه معنوی» می گوییم.

    💕💕مثال۱💕💕

    «هرکه بامش بیش، برفش بیشتر»
    حذف فعل « است» یا فعل «می باشد» به قرینه معنوی،
    «هرکه بامش بیش باشد، برفش بیشتر است.»

    💕💕مثال۲💕💕

    «به جان شما، من این کار را انجام خواهم داد.»
    حذف «سوگند می خورم» به قرینه معنوی،
    «به جان شما قسم می خورم من این کار را انجام خواهم داد».

    :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip:
    خلاصه تاریخ ادبیات در 4 صفحه
    :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip:
    فعل کرد
    اگر ((کرد)) به معنی (گرداند=ساخت =نمود)بیاید

    یک فعل ساده و جمله آن

    نهاد+مفعول+مسند+فعل است .

    فرهاد وسایلش را آماده کرد.
    باران هوای تهران را پاکیزه کرد.

    اگر ((کرد))به معنی "ساختن=درست کردن "
    و"انجام دادن" بیاید "ساده "و گذرا به مفعول است.

    عبد آن کند که رای خداوندگار اوست.

    عبد(:بنده) آن را انجام می دهد....

    گفت آن روز که این گنبد مینا می کرد ...

    آن روز که این گنبد مینا(:آسمان )را می ساخت.
    گاهی فعل ((کرد :انجام دادن))دو مفعول می گیرد .

    دکتر بیمار را معاینه کرد .

    دکتر(نهاد)+بیمار را(مفعول)+معاینه(مفعول بدون را)

    +کرد(:انجام داد،فعل ساده)

    اگر فعل ((کرد))به معنی (گرداندن /انجام دادن /درست کردن )نیاید پس فعلی مرکب است .

    دعواکرد/جاروکرد/دنبال کرد /گریه کرد /خنده کرد و.....
    :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip:
    انواع وابسته های پسین
    صفت بياني:‌

    هر صفتي كه بعد از اسم بيايد و يكي از ويژگي‌هاي اسم را بيان كند، صفتِ بياني است به شرطي كه شمارشي، پرسشي و مبهم هم نباشد!
    مثال: هوای خوب👉 حال عالی👉نیروی زمینی👉

    مضاف‌ٌ‌اليه:

    اسم يا جانشين اسم كه بعد از اسمي ديگر بيايد، نقش مضاف‌ٌ‌اليه دارد:

    مثال: كتابِ حسين👉 جلايِ وطن👉 آسمانِ ايران 👉

    ✅گاهي نقش‌نماي اضافه‌اي در كار نيست! مثال: كتابم👉 (تركيب اضافي است و «م» مضاف‌ٌ‌اليه است)، آشغالتان👉 روحت👉 و …

    ✅گاهي به جاي اسم يا ضمير كه نقش مضاف‌ٌ‌اليهي مي‌گيرند، صفت جانشين اسم هم مضاف‌ٌ‌اليه مي‌شود و ديگر به آن صفت نمي‌گوييم و درواقع اسم است؛

    مثلاً:
    عينكِ دانشمند (دانشمند: مضاف‌الیه)
    مرد دانشمند (دانشمند: صفت)

    صفت شمارشي ترتيبي پسين:

    صفت‌هايي كه با وند اشتقاقي«ـُ‌‌ُم» ساخته مي‌شوند: اسم + ـِ + صفت شمارشي اصلي + ـُ‌ م.

    مثال: روز پنجم👉 كتاب دوم👉 خانه‌ي سوم👉 بلوار پنجاه‌وهشتم 👉و ...

    ✅ چند صفت شمارشي ترتيبي پسين هست كه «ـُ م» نمي‌گيرد؛ مثلاً: اوّل، نخست، آخر.
    صفت مبهم پسين:

    واژه‌ي ديگر اگر بعد از اسم بيايد صفت مبهم پسين است؛

    مثال: روزِ ديگر، كتابِ ديگر، كارِديگر، خانه‌ي ديگر و ...

    صفت‌ پرسشي پسين:

    واژه‌‌ي چندم يا چند اگر بعد از اسم بيايد و جمله‌ هم پرسشي باشد، صفت پرسشي پسين است؛
    مثلاً: شما كلاس چندم 👉 هستيد؟ شما كوچه‌ي چندم 👉زندگي مي‌كنيد؟ بيايم طبقه‌ي چند👉؟
    شاخص پسين:

    بعضي از شاخص‌ها بعد از اسم مي‌آيند؛ به مثال‌هاي زير توجّه كنيد:

    علي‌خان، عبّاس‌آقا، كريم‌خان، نادرشاه، فاطمه‌سلطان، محمّدبيگ، سكينه‌بيگم.
    :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip:
    ساختمان اسم
    ❇️ اسم یکی از انواع کلمات است که نقشی مهم در زبان به عهده دارد. ساختمان اسم از این جهت مورد بررسی قرار میگیرد که آیا از یک جزء تشکیل شده ( مثل کلمه سفید ) و یا قابل تجزیه به جزء های کوچکتر است. ( مثل واژه گلخانه)
    ساختمان واژه دو شکل کلی دارد؛
    ⭕️ 1. واژه ساده
    اسم های ساده ، آن دسته از اسم ها هستند که قابل تجزیه به بخشهای کوچکتر نباشند و فقط از یک جزء تشکیل شده باشند. مثلا: کتاب – خدا – دین – درس- معلم

    باید ببینیم که آیا می توان این کلمات را به دو یا چند جزء تقسیم کرد؟ اگر نشد آن کلمه ساده است.

    ⭕️ 2. واژه غیر ساده
    واژه غیر ساده آن است که فقط از یک جزء تشکیل نشده باشد. مثلا از قرار گرفتن دو جزء معنا دار در کنار هم شکل بگیرد. مثلا: راهنما ( راه + نما ) ، حسابدار ( حساب + دار ) ، کمربند (کمر + بند )
    و یا یک کلمه می تواند از کنار هم قرار گرفتن یک جزء معنادار و یک جزء بی معنا ( وند ، پیشوند ، پسوند ) ساخته شده باشد. مثلا: پردازش ( پرداز + ــِ ش ) ، دسته ( دست + ه)

    واژه های غیر ساده انواعی دارند که در اصل در پایه هفتم با آنها آشنا می شوید اما به دلیل اهمیت موضوع در آزمونهای نمونه و تیزهوشان مختصری به انواع واژه غیر ساده اشاره می کنیم.

    انواع واژه های غیر ساده

    اسم مرکب : اسمی که از کنار هم قرار گرفتن دو جزء معنادار ساخته شود. این جزء ها خود می توانند اسم ، صفت ، ضمیر و یا بن فعل باشند.
    مثالها : جانباز – پایدار – گلخانه

    اسم مشتق: اسمی که از ترکیب یک جزء معنادار و یک یا چند وند ( پیشوند و پسوند ) به وجود آمده باشد.
    مثالها:
    خندان ( خند + ان ) – صبحانه ( صبح + انه ) – هنرمند (هنر + مند)

    برای آنکه بهتر اسمهای مشتق را بشناسیم لازم است که ابتدا با انواع وند ها ( اجزای بی معنا) آشنا شویم.

    مهمترین وند ها
    پر کاربرد ترین پیشوند ها:
    با ( با هنر ) – بی ( بی عقل ) – باز ( بازپرس ) – هم ( همراه ) – بر ( بر گشت ) – نا ( نا سپاس ) – نَ (نَسوز )

    پر کاربردترین پسوند ها:
    بان ( دروازه بان) – دان ( قلم دان) – ستان ( بیمارستان ) – سار ( چشمه سار ) – زار ( لاله زار ) – گر ( کوزه گر) – گری ( یاغی گری) – گاه ( آزمایش گاه) - ــِـ ش ( دانش ) – وار ( امیدوار، دیوانه وار) – چه ( کتابچه) – گین ( اندوهگین) – ناک ( سوزناک) – مند ( اندیش مند) – گار ( آموزگار) - ــَــنده ( دونده) – ان ( گریان، کوهان) – انه ( روزانه) – ار ( دیدار) – ا ( بینا و شنوا) - ه ( نوشته ، هفته ) – ی( آهنی) – ور ( هنرور) - ــــَک ( عروسک)
    :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip:
    حروف ربط
    ▪️حروف ربط (پیوند)، دو نوع هستند:
    ۱- حروف پیوند هم‌پایه‌ساز
    ۲- حروف پیوند وابسته‌ساز

    ۱- حروف پیوند هم‌پایه‌ساز عبارتند از: و، یا، امّا، ولی و...
    این حروف، جمله‌ی مرکّب نمی‌سازند بلکه دو جمله را با یکدیگر هم‌پایه می‌کنند؛ مانند حروف پیوند «و» و «ولی» در بیت زیر:

    حافظا می خور و رندی کن و خوش باش ولی
    دامِ تزویر مکن چون دگران قرآن را

    ۲- حروف پیوند وابسته‌ساز که موضوع بحث ما هستند و جمله‌های مرکّب را پدید می‌آورند.
    ▪️هر جمله‌ی مستقل غیرساده (مرکب) از یک جمله به عنوان هسته (پایه) و یک یا چند جمله‌ی وابسته (پیرو) تشکیل می‌شود.
    جمله‌ای که در آن، حرف پیوند(ربط) وابسته‌ساز وجود دارد، جمله‌ی وابسته است؛ مثلاً در بیت‌ زیر، مصراع اوّل، جمله‌ی وابسته و مصراع دوم، جمله‌ی هسته است:

    اگر به زلفِ درازِ تو دست ما نرسد
    گناه بخت پریشان و دست کوته ماست

    یا:
    تا دل هرزه‌گردِ من، رفت به چینِ زلف او
    زآن سفر دراز خود، عزم وطن نمی‌کند

    یا:
    اگرچه دوست به چیزی نمی‌خرد ما را
    به عالمی نفروشیم مویی از سرِ دوست

    بنابراین، برای تعیین جمله‌های وابسته و هسته، نخست حرف پیوند (ربط) وابسته‌ساز را مشخص می‌کنیم؛ جمله‌ای که پس از حرف پیوند است، جمله‌ی وابسته و جمله‌ی باقی‌مانده، جمله‌ی هسته است.
    در بیت زیر، حرف پیوند بر سر مصراع دوم آمده‌است؛ بنابراین مصراع دوم، جمله‌ی وابسته و مصراع اول، جمله‌ی هسته است:
    ز چشم شوخ تو جان کی توان برد
    که دایم با کمان اندر کمین است

    یا:
    بردوخته‌ام دیده چو باز از همه عالم
    تا دیده‌ی من بر رخ زیبای تو باز است

    یا:
    همای اوج سعادت به دام ما افتد
    اگر تو را گذری بر مَقام ما افتد
    :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip:
    نقش‌های کلمات، به‌طورکلّی بر چهار دسته‌اند:

    ۱- نقش‌های اصلی: نهاد، فعل، مفعول، متمّم و مسند...

    ۲- نقش‌های فرعی: قید، منادا

    ۳- نقش‌های وابسته: مضافٌ‌الیه، صفت

    ۴- نقش‌های تَبَعی: بدل، معطوف، تکرار

    🔻بدل:
    گروه اسمی‌ای است که گروه اسمی پیش از خود را توضیح می‌دهد و می‌تواند جایگزین آن شود و از نقش گروه اسمی پیش از خود، تبعیت می‌کند؛ نمونه:
    فردوسی، شاعر حماسه‌سرای ایران، در قرن چهارم می‌زیست.
    شاعر حماسه‌سرای ایران، بدل است.

    ▪️نکته: بدل در شعر معمولاً به صورت ضمیر مشترک «خود»، «خویش» یا «خویشتن» به کار می‌رود که آن را بدل تأکیدی می‌گویند؛ نمونه:
    واژه‌های «خود» و «خویشتن» در بیت زیر، نقش بدل دارند:
    او را خود التفات نبودی به صید من
    من خویشتن اسیر کمند نظر شدم
    یا:
    ما خود نمی‌رویم دوان از قفای کس
    آن می‌برد که ما به کمند وی اندریم

    🔻معطوف:
    گروه اسمی‌ای است که پس از حرف عطف می‌آید و از نقش گروه اسمی پیش از خود تبعیت می‌کند؛ نمونه:
    مولوی و سعدی در قرن هفتم می‌زیستند.
    «سعدی» معطوف است.

    ▪️نکته:
    اگر بیش از یک معطوف داشته باشیم، به جای حرف عطف، ویرگول به کار می‌رود.
    فردوسی، سعدی، مولوی و حافظ بزرگ‌ترین شاعران ایرانی هستند.

    نمونه‌هایی از معطوف در شعر:

    بر حدیث من و حُسنِ تو نیفزاید کس
    حد همین است، سخندانی و زیبایی را

    یا:
    نفاق و زَرق نبخشد صفای دل، حافظ
    طریق رندی و عشق اختیار خواهم کرد

    یا:
    عشق و شباب و رندی مجموعه‌ی مراد است
    چون جمع شد معانی، گوی بیان توان زد

    🔻تکرار:
    یک واژه برای تأکید، در یک نقش، تکرار می‌شود؛ نمونه:
    سیب آوردم سیب
    سیب، که نقش مفعول دارد، برای تأکید، تکرار شده‌است.

    نمونه‌هایی از تکرار در شعر:

    شاد زی با سیاه‌چشمان شاد
    که جهان نیست جز فسانه و باد

    یا:
    دریغ و درد که تا این زمان ندانستم
    که کیمیای سعادت، رفیق بود رفیق

    یا:
    یکی را ساخت شیرین‌کار و طنّاز
    که شیرینی تو، شیرین، ناز کن ناز

    یکی را تیشه‌ای بر سر فرستاد
    که جان می‌کَن که فرهادی تو، فرهاد

    ▪️نکته:
    هر نوع تکرار واژه را نمی‌توان نقش تبعی تکرار دانست؛ در نقش تبعی تکرار حتماً باید یک واژه برای تأکید، در همان نقش، تکرار شده باشد.
    :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip:
    انواع "را"
    ۱. نشانه مفعول:
    این را پس از مفعول می آید:
    کودک اسباب‌بازی را گم کرد.

    چو سهراب را دید گردآفرید...

    ۲.حرف اضافه:
    این را پس از متمم می آید:
    اغلب درمعانی:
    از،به،با،در،برای،درباره‌ی،مخصوص(=رای تخصیص)و...

    شیخ ما را پرسیدند.
    یعنی:از شیخ ما پرسیدند

    بازرگانی را گفتند.
    یعنی به بازرگانی گفتند

    ۳. فک اضافه:
    این را بین مضاف و مضاف الیه آمده و ساختار ترکیب اضافی را جا به جا می کند:
    او را نام علی است.
    یعنی نام او علی است

    برای درک دو نوع دوم باید جمله را به زبان معیار و امروزی برگردانیم و به قول معروف برای خود معنی کنیم:
    زاهدی را پرسیدند
    = از زاهدی پرسیدند

    او را دلارام نام است
    = نام او دلارام است

    هنگامی که "را "بدل از حرف اضافهء "برای" باشد ، می توان آن را به صورت فک اضافه هم در نظر گرفت:

    او ما را معلم بود:

    او معلم ما بود - فک اضافه
    او برای ما معلم بود- بدل از حرف اضافه.
    یکی از دوستان مخلص را
    مگر آواز من رسید به گوش
    گویا صدای من، به (گوشِ یکی از دوستان مخلص) رسید.

    یکی از دوستان مخلص را... گوش،
    یعنی:
    گوشِ یکی از دوستان مخلص

    یا:
    فلک را سقف بشکافیم و طرحی نو دراندازیم

    فلک را سقف... = سقفِ فلک..‌.

    چنان‌که می‌بینید، «را» هنگام بازگردانی (معنی کردن) تبدیل به «--ِ» می‌شود؛ به همین دلیل، به آن «را»ی جانشین کسره هم می‌گویند.

    مرا در دل، درخت مهربانی
    به چه مانَد؟ به سرو بوستانی

    مرا در دل = در دلِ من

    «را»ی فکّ اضافه پس از مضافٌ‌الیه می‌آید و هنگام بازگردانی به‌صورت «--ِ-» پیش از مضافٌ‌الیه قرار می‌گیرد، بنابراین نباید آن را با «را»ی نشانه‌ی مفعول، اشتباه بگیریم

    :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip:
    تو این بخش برای جمع بندی راحت و مرور شما هدیه ای در نظر گرفتیم
    امیدوارم بهتون کمک کنه
    استعاره

    دشت: مردم
    شهر: مردم
    پولاد، آهن: شمشیر
    گل: یار
    کهنه کتاب: جهان
    ورم :برآمدگی
    کافور :برف
    مادر سرسپید :کوه دماوند
    نیستان :عالم معنا
    مها: یار (ماه)
    نگارا: یار (نگار)
    صنما: یار (صنم)
    بتا: یار (بت)
    بهارا: یار (بهار)
    عندلیب: عاشق
    عناب، لعل، یاقوت، شکر و قند: لب
    نور چشم: فرزند
    غنچه خندان: یار
    بت: یار
    گل: رخ
    سنبل: موی
    گلا: یار
    نرگس: ستاره / چشم
    آب: اشک
    جویی روان: اشک
    شاخ صنوبر: یار
    سرو: یار
    ماه: یار
    تیر، ناوک، نیزه :مژه
    دود: آه و ناله
    زندان: دنیا
    کاروانسرا :دنیا
    بازار :دنیا
    قفس: دنیا
    لؤلؤ لالا: اشک
    ستاره تابان: یار
    سرو روان: یار
    گل زرد: خورشید
    ملکا: یار (ملک)
    آینه: دل
    حُله: شعر
    پسته، حقه لعل، غنچه :دهان
    گل، خورشید، ماه گلبرگ: رخ
    بادام :چشم
    کمان، هلال، طاق، محراب :ابرو
    پری: معشوق
    چرخ، سقف، طاق مینا، گنبد مینا :آسمان
    آتش: عشق
    باغ :کشور
    خورشید :سر محسن شهید
    ماه :از سر محسن شهید
    شیر ایران‌شهر :رستم
    گنج مروارید :دهان
    دریا :خلقت
    آفتاب خوبان :معشوق
    چوگان :ابرو
    چمن :دنیا
    خانه :دل
    دامگه: دنیا
    صیاد :عشق
    نقاش :خداوند
    دامگه دیو :دنیا
    مرغ گرفتار : شاعر
    عناب : لب
    ملک :خداوند
    خلعت نوروزی: برگ
    فرش زمردین: سبزه
    مرغ سحر :نماد مدعی عشق
    پروانه: نماد عاشق واقعی
    خانه :ایران
    دیو سپیدپای دربند:دماوند
    ستوران :انسان های پست
    مجاز
    سر : قصد
    گوش: انسان (تا نباشد در پس دیوار گوش)
    خون: کشتن
    سیر: بیزاری
    حرف :سخن
    پیمانه: آب و یا شراب درون آن
    خاک: انسان (آن‌که جان بخشید و ایمان خاک را)
    صفرا: خشم
    فردا :قیامت
    هفت کشور :دنیا
    حلق :دهان
    زبان: سخن گفتن
    دست: انگشت
    عالم :مردم عالم
    ایران :مردم ایران
    آفتاب: نور آفتاب / نور خورشید
    گز :تیر
    سینه :انسان
    دست :قدرت
    لب :دهان
    عیوق:‌ مجاز آسمان
    مرغ و ماهی: مجاز از گُل موجودات
    پای تا سر :تمام وجود
    نان :رزق و روزی
    زبان :حرف و سخن
    دم :لحظه و سخن
    نگین :انگشتر
    سرسپید :موی سپید
    چشم :نگاه
    مرد :انسان
    دماغ :فکر و اندیشه
    ایهام
    یمین: دست راست – یمن برکت
    یک زبان: بی‌رنگ و ریا و یک دل – استعاره از فتیله شمع
    3یاقوت سرخ: استعاره از می – استعاره از لب
    یاری: کمک و اعانت – رفاقت و دوستی
    هیأت: صورت و شکل – علمی است که بدان افلاک دریافتی می‌شود.
    هوا: آرزو و هوس / باد و نسیم
    هندو: غلام سیاه / استعاره از زلف / سیاه
    هم: نیز و هم‌چنین / غم و اندوه
    هستی: خودبینی، انا نیت / وجود – حیات – زندگی
    هفت‌خانه: هفت پرده چشم / هفت پرده ساز
    ولایت: سرزمین / حکومت کردن
    وقوف: ایستادن / آگاهی – آگاه شدن
    وفا: وفای به عهد / دراز شدن عمر
    وجه: طریق / شیوه / چهره / پول
    نیرنگ: رنگی که نگارگران زنند / نقشه و تصویری که به زگال بر کاغذ طرح کنند / حیله
    نوبه: دوران و هنگام / ناله و فریاد
    نوازش: مهربانی / نواختن آلت موسیقی
    نوبهار: نوعی گل / فصل بهار / بت‌خانه و آتشکده
    نوش: فعل امر / گوارا باد / شهد
    نهاد: فعل / سرشت
    نوا: پرده‌ی موسیقی / ساز و برگ زندگی / گروگان سپاه و لشکر
    نمونه: قسمتی و اندک از چیزی / شبیه و مانند
    نگران: نگرنده - مضطرب
    نگار: بت – صنم / نقش - معشوقه
    نقش: صورت / فکر / رنگ‌های گوناگون / شکل‌ها / اثر و نشان / قول و ترانه و تصنیف / دام شکار
    نظم: ترتیب / شعر
    نظر کردن: نگاه کردن / عنایت کردن
    نزهت: تفرج و گردش / پاکیزگی و پاکدامنی
    نزاع: جنگ و جدال / آرزومند گشتن ومشتاق شدن
    ناموس: سرّ و راز / آبرو / بانگ و آواز و صدا و شهرت قاعده و قانون ابرو / خانه‌ی راهب / مکر و حیله / خودپسندی / شریعت / عزت
    نای: نی / گلو
    ناکام: ناخواسته / کسی¬که کامروا نیست / بی‌اختیار
    می باقی: باقی‌مانده شراب / میی که مستی‌اش ابدی است.
    مگر: گویا / به تحقیق و حتماً / مثل این‌که / الا / شاید
    مقام: پرده سرود را گویند. / جای اقامت / منزلت و رتبه
    مردم: مردم چشم / آدمی
    مدام: شراب / پیوسته
    مایل: تمایل داشتن / خمیده
    لاله: نوعی گل - چراغ
    گونه: نوع - چهره
    گلگون: اسب شیرین – گلرنگ و خونین
    گشاده: مقابل بسته / شاد / آزاد و رها
    گران: سنگین – پربها – دشوار – بزرگ و عظیم
    کیمیای سعادت: کیمیای خوشبختی / کتاب غزالی
    کیش: دین و آیین – جعبه‌ی تیردان
    کحل: مال بسیار / سنگ سرمه و سرمه
    47- کرشمه: نغمه‌ی کوچک 3 ضربی است. / ناز و غمزه / قصد و عمل
    کام: آرزو / دهان
    کج: ناراست / مُهره‌ی سفید کم‌قیمت
    قوس: سبقت بردن / کمان / نام برجی در آسمان
    قول: گفتار و گفته / تصنیف
    فتنه: نام گنیزک بهرام گور / آشوب و نزاع
    قلب: دل / سکه ناسره / وسط لشکر
    قمری: نام یکی از پرده‌های موسیقی / دور قمری
    قفا: پس گردن / پی و دنبال
    قصور: کوتاهی / قصرها
    قربان: فداشونده / تسمه تیردان
    قرار: ثبات / شرط و پیمان
    قصب: پارچه ابریشمی / نی و ساقه‌ی نرگس و لاله
    قصه: موی طره‌ی پیشانی / داستان
    قُبله: بوسه / آن‌چه جاودگر بدان دل کسی به دیگری مایل کند.
    قدر: اندازه و مقدار / سرنوشت
    قانون: قاعده و رسم / نوعی آلت موسیقی
    غبار: گرد / نوعی خط
    غایت: علم و درفش / پایان و نهایت
    غزاله: آهو / آفتاب
    عین: چشم / عیناً
    عهد: منزل معهود / روزگار / پیمان
    عنقا: نام پرنده / نام نوایی است در موسیقی
    عشوه: فریب / ناز و کرشمه
    عشاق: عاشقان / پرده موسیقی
    عراق: مقامی موسیقی است. / کشور عراق / کرانۀ نهر یا دریا
    عارض: رخسار و روی / باران
    رهزن: قاطع طریق – نوازنده ساز
    صحرا: دشت و بیابان / خر ماده‌ی سرخ با سپید آمیخته
    صبر: شکیبایی / گیاهی تلخ
    شوکت: تیغ – جاه و جلالت
    شمه: بوی خوش / مقدار کم
    شکسته: مجروح و خسته / گوشه‌ای در دستگاه بیات ترک و ماهور چین و شکن زلف
    شست: قلاب ماهی‌گیری / انگشت شست / زهگیر
    شفا: نام کتاب بوعلی سینا / تندرستی
    شکر: معشوق اصفهانی خسرو پرویز / ماده شیرین
    شاهد: زیباروی / نام لحنی در موسیقی / و کسی که حاضر است
    شام: شب‌هنگام / نام غذایی که شب خورند. / کشور شام
    سهل: بیابان / آسان
    سیاه: غلام / رنگ
    سوری: نوعی از گل سرخ / شادی
    سوز: سوختن / نام گوشه‌ای در دستگاه سه‌گاه
    صبا: باد صبا / نام آهنگی از آهنگ‌های موسیقی
    سودا: اندیشه و خیال / سیاهی / شیفتگی و جنون
    سمر: افسانه / مشهور
    سفینه: کشتی: دفتر
    سر و سهی: سرو کشیده / نام لحن یازدهم باربد
    سرگشته: غلطان / حیران
    سرگرم: مشغول / گرم شدن سر
    سرکشی: نافرمان / سر افراشته
    زیر: فریب / تار باریک / تخت و پایین / آلتی از موسیقی / ضد بم
    زور: توانایی / ستم
    ریش: محاسن / رخم
    روی: امید / چهره / سطح / فلز
    روشن: واضح / ضد خاموش
    روزی: رزق / بهره / یک روزی
    رود: رودخانه / آلت موسیقی
    روان: روح – رایج / رونده
    رنگ: نیرنگ / طرح / روش / لون / عیب و عار
    رعنا: زیبا و خوشگل / نام گلی / احمق
    راست: مستقیم / صدق و درست
    دیده: چشم / آن‌چه دیده شده.
    دور: گردش / نوبت / زمان / پیرامون
    دوتا: خم / اصطلاح موسیقی / دو عدد
    دم: لحظه / خون / نفس
    دمیدن: طلوع کردن / روییدن / فوت کردن
    دلکش: کشنده‌ی دل / نام آهنگی از موسیقی
    دل‌سیه: میانش سیاه است. / قسی‌القلب
    دستور: اجازه – وزارت (وزیر) / فرمان
    دستان: مکر و حیله / پدر زال / سرود و نغمه و پرده
    داغ: گرم / نشان / درد
    خیل: لشکر / گروه اسبان
    خویش: خود / فامیل
    خلاصه: پاکیزه‌ترین و خالص‌ترین اجزاء / نتیجه
    خطر: آفت / اهمّیّت
    خراب: مستی / ویرانی
    خدمت: بندگی / پیشگاه و جناب
    حوصله: چینه‌دان مرغ / تاب و طاقت و صبر و شیکبایی
    حقه: نیرنگ - دُرج
    حاجب: ابرو – پرده‌دار
    حال: وضع / زمان / هیات
    چین: کشور چین / چین و شکن زلف و قبا
    جناب: عنوانی برای بزرگان / درگاه و آستانه
    تنعم: با پای برهنه راه رفتن / به ناز زیستن
    تاب: توان / صبر / پیچ‌وشکن
    پیشانی: جزء فوقانی صورت / شوخی و گستاخی
    پیران: پیران ویسه / پیرها
    پروانه: اجازه / پروانه (حشره‌ی معروف) / گوشه‌ای از دستگاه راست پنج‌گاه
    بهار: فصل بهار / شکوفه / یکی از دستگاه‌ها و ادوار ملایم موسیقی
    بهر: برای – حصه و نصیب و بهره
    بهشت: بگذاشت / جنت و مینو
    بها: روشنی / قیمت هر چیز
    بغداد:‌ نام شهر / نام خط دوم از جام جم
    باز: حیوان / دوباره / گشاده
    بار: غم / سپیدی که بر روی زبان ایجاد شود. / سنگینی / سازی که مطربان زنند و یا نام سازی / اجازه پذیرایی عمومی
    اقبال: روی آوردن / بخت
    انتخاب: از ریشه کندن مو / برگزیدن
    باده: یکی از مقامات موسیقی / شراب
    اصفهان: نام شهر / یکی از چهار مقامه‌ی اصلی موسیقی
    افسانه: حکایت و داستان / ترانه / متن نادرست
    افسرده: منجمد و یخ بسته / ملول و پژمرده
    احتمال: تحمل / ظن و گمان
    تماشا: حرکت کردن - دیدن
    آهنگ:‌ قصد / آواز
    یاقوت: سنگ قیمتی / استعاره از شراب
    قصارت: گازری / کوتاهی
    مجموعه: جمع‌شده و گرد آمده / سینیِ مدور / سفینه و جنگ
    فرصت: نام شعری شاعر / وقت و فرصت
    باقی: بقیه / جاودان
    :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip:
    فعل های گذرا و ناگذرا
    ✍️🔸 یکی از نکات دستوری که لازم است در تفهیم آن توجه کافی شود طریقه ی تشخیص فعل های ناگذر از فعل های گذرا میباشد . اگر ما بتوانیم ساده ترین راه را در این مورد بیابیم هم کار خود را در تدریس راحت کرده ایم وهم در تفهیم و تشخیص اجزای جمله و همچنین شناخت جملات دو، سه و یا چهار جزئی می توانیم بهتر عمل کنیم این کار زمانی میسر می شود که ما نوع فعل را در جمله بشناسیم . همانگونه که می دانید فعل از لحاظ اینکه برای کامل شدن معنی خود به چه اجزایی نیاز دارد به دو گروه تقسیم میشود :

    🔴۱ -فعل ناگذر: فعل ناگذر فعلی است که برای کامل شدن معنی خود فقط نیاز به نهاد دارد مثلاَ :

    گل رویید . گل ( نهاد) و رویید( فعل) جمله است و معنی آن با نهاد کامل است .

    🔴۲ - فعل گذرا : فعلی است که علاوه بر نهاد نیاز به جزء یا اجزای دیگری همچون ( مفعول ، مسند ، متمم ) دارد . فعل های گذرا از لحاظ تعداد اجزای آن به دو دسته تقسیم می شوند که عبارتند از :

    🔵۱- فعل های گذرای( سه جزئی): اینگونه افعال گذرا علاوه بر نهاد نیاز به یک جزء دیگر دارند این جزء خواه مفعول یا مسند یا متمم باشد. که به ترتیب به آنها افعال گذرا به مفعول ، گذرا به مسند و گذرا به متمم گفته می شود برای مثال فعل های شنید ، خورد ، دید و...جزء دسته ی اول و فعل های است ، بود و... جزء دسته ی دوم و فعل های ترسید ، رهید ، نالید و ... جزء دسته ی سوم قرار می گیرند .

    🔵۲ - فعل های گذرا ( چهار جزئی) : اینگونه افعال علاوه بر نهاد نیاز به دو جزء از اجزای ذکر شده در بالا را دارند. و به چند دسته تقسیم می شوند که عبارتند از :

    ⚫️الف : فعل گذرا به مفعول و متمم مثل ( بخشید – رهاند – خرید – و... ) او مالش را به نیازمندان بخشید .

    ⚫️ب: فعل گذرا به مفعول و مسند مثل ( نمود – به شمار آوردن – و... ) نور لامپ همه جا را روشن نمود .

    ⚫️ ج : فعل گذرا به متمم و مسند مثل ( نامیدن - به شمار آوردن و ...) مردم به او دانشمند می گفتند .

    ⚫️د: فعل گذرا به مفعول و مفعول مثل ( پوشاند – زد و ... )
    او دیوار را رنگ زد .

    🔸اما مسئله ی اصلی تشخیص افعال ناگذر از گذرا می باشد که باید در شناسایی آن نهایت دقت را به عمل آوریم . همانگونه که قبلاَ اشاره کردیم فعل ناگذر فقط به نهاد نیاز دارد . برای تشخیص این افعال ، آنها رابا سه قاعده ی کلی می سنجیم اگر هیچ کدام از این قاعده ها درموردآن صادق نبود بدون شک فعل ناگذر محسوب می گردد .

    اما اگر یکی و یا دو روش از این روش های ذکر شده در پایین در مورد آن صدق کند فعل ما گذرا محسوب می شود . این روشها عبارتند از:

    ⚪️1- فعل مورد نظر را با چه چیزی را ؟ و چه کسی را؟ سؤالی می کنیم اگر سؤال ما مطابق با اصول زبان فارسی باشد و معنی داشته باشد و جواب هم داشته باشد فعل ما نیاز به مفعول دارد واگر هم سؤال ما و هم جواب بی معنی باشد یعنی نیاز به مفعول ندارد در نتیجه فعل ما ناگذرا است مثلاَ : آب جوشید .

    در این جمله درست نیست بگوییم چه چیزی را جوشید؟ و یا چه کسی را جوشید؟ همچنین جوابی که به سؤال داده می شود مطابق دستور زبان فارسی نیست و بی معنی می نماید ( آب را جوشید. )

    ⚪️۲ - راه دوم این است که آیا بدانیم این فعل مورد نظر جزء فعل های ربطی ( است ، بود ، شد، گشت ) و

    مشتقات آن می باشد .

    اگر جزء آنها باشد فعل ما علاوه بر نهاد نیاز به مسند دارد و فعل گذرا است و اگر فعل مورد نظر جزء آنها نباشد فعل جمله فعلاَ جزء فعل های ناگذر محسوب می شود

    مثلاَ فعل جوشید در جمله ی آب جوشید جز فعل های ربطی ذکر شده در بالا نمی باشدپس نتیجه می گیریم که جوشیدنیاز به مسند ندارد .

    ⚪️۳ - در روش سوم باید بدانیم آیا فعل مورد نظر در جمله همیشه با یک حرف اضافه ی مخصوص می آید ویا در جمله متممی که بعد از این حرف اضافه آمده است می توانیم آن را در جمله حذف کنیم ؟ چون اگر متمم را حذف کردیم معنی جمله ناقص شد این بدان معنا است که فعل به متمم نیاز دارد و فعل گذرا می باشد اما اگر متمم را حذف کردیم جمله ناقص نشد یعنی این فعل به متمم نیاز ندارد . مثلاَ( آب در کتری جوشید) واژه ی کتری را که متمم قیدی است در جمله حذف کنیم ، لطمه ای به معنای جمله وارد نمی شود . با سه روش بالا می توان به راحتی فعل ناگذر از گذرا را تشخیص داد.
    :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip:
    تفاوت تلمیح و تضمین
    همانطور که می‌دانید تلمیح یعنی به گوشه ی چشم نگریستن ، پس در عبارتی که تلمیح به کار می رود اشاره ای به آیه یا حدیث یا داستان می شود اما در تضمین عین آیه ، حدیث ،داستان یا حکایت مطرح می گردد.

    تلمیح

    تلمیح :اشاره است به بخشی از دانسته های تاریخی،اساطیری و ....

    ارزش تلمیح به میزان تداعیی دارد که از آن حاصل میشود،هر قدر اسطوره ها و داستان های مورد اشاره لطیف تر باشند تلمیح لذت بخش تری را به وجود می آورد.

    مثال:«ما قصه ی سکندر و دارا نخوانده ایم از ما به جز حکایت مهر و وفا مپرس»

    «جانم ملول گشت زفرعون و ظلم او آن نور روی موسی عمرانم آرزوست»

    تضمین

    تضمین :آوردن آیه ،حدیث،مصراع،یا بیتی از شاعری دیگر را در اثنای کلام تضمین می گویند.

    تضمین با ایجاد تنوع سبب لذت خواننده یا شنونده میشود.(آگاهی شاعر را نشان می دهد)

    مثال:
    «چشم حافظ زیربام آن قصرحوری سرشت شیوه ی"جَناتُ تَجری تَحتِهاالاَ نهار" داشت»
    :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip:
    زمینه های حماسه
    خرق عادت: اشاره به پدیده‌هایی خارج از عرف و عادت که امکان وجود ندارد، مثلاً دیو، سیمرغ، اژدها، عمر ششصدساله، رویین‌تن بودن
    ملی(میهنی): اشاره به باورها و آداب و رسوم مورد افتخار و احترام ملت، مثلاً نوروز، جشن سده،پرچم کاویان یا درفش کاویان یا اختر کاویان(پرچم ملی ایران)، نیایش خدا، مراسم تاج‌گذاری یا خاک‌سپاری پادشاه، گذشتن از آتش، سوگند خوردن
    قهرمانی: توصیف ویژگی‌های یک پهلوان مثلاً توصیف شجاعت، درایت، زیبایی یا تنومند بودن یک پهلوان یا نبرد قهرمانانه‌ی یک پهلوان در میدان جنگ
    داستانی: یعنی جنبه‌ی روایت داشتن حماسه که کمابیش کل اثر حماسی این زمینه را دارد و به همین سبب عموماً در گزینه‌های کنکور تأثیرگذار نیست.
    :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip:
    جهش ضمیر
    جهش یا جابه‌جایی ضمیر پیوسته، آن است که در شعر یا نثر، ضمیر پیوسته در جای اصلی خود قرار نگیرد؛ مثلاً: در مصراع زیر، ضمیر پیوسته‌ی «--َم» دراصل باید به واژه‌ی «دل» بپیوندد چون مضافٌ‌الیهِ «دل» است؛ امّا به واژه‌ی «یک» پیوسته‌است:

    یکم روز بر بنده‌ای دل بسوخت... «سعدی»

    یعنی: یک روز، دلم بر بنده‌ای سوخت
    (یک روز دلم به حالِ بنده‌ای سوخت)

    یادآوری:
    ضمیرهای پیوسته عبارتند از:
    --َم، --َت، --َش
    --ِمان، --ِتان، --ِشان

    این ضمیرها اگر به اسم بپیوندند، نقش مضافٌ‌الیه، اگر به فعل گذرا به مفعول بپیوندند، نقش مفعول و اگر به فعل گذرا به متمّم بپیوندند، نقش متمّم دارند:

    کتابش: کتاب او = مضافٌ‌الیه
    دیدمش: او را دیدم = مفعول
    گفتمش: به او گفتم = متمّم

    ضماير متصل در سه نقش ظاهر مي‌شوند:

    ۱ - مفعول: مثل ديدمش خرم و خندان قدحِ باده به دست
    ش در ديدمش: او را ديدم

    نقش آن مفعول مي‌باشد
    ۲ - نقش متمّم :(گفتمش سلسله‌ي زلف بتان از پي چيست؟)

    ش در گفتمش يعني؛ به او گفتم نقش آن متمم مي‌باشد.
    ۳ - نقش مضاف‌اليه : مي‌روي و مژگانت خون خلق مي‌ريزد

    (ت) در مژگانت مي‌شود مژگانِ تو نقش آن :مضاف‌اليه
    توجه: گاهي اوقات ضماير در جايگاه، اصلي خود قرار نمي‌گيرند.

    مثل الا اي طوطي گوياي اسرار /مبادا خاليت شكّر ز منقار

ضمير پيوسته‌ي ت در «خاليت» براي كلمه‌ي منقار مي شود و نقش مضاف اليه دارد.

    به این حرکت ضمیر که به دلیل وزن صورت می گیرد،جهش یا رقص ضمیر گویند.

    ☑️چند مثال برای جهش ضمیر(رقص ضمیر)از حافظ:

    ۱ - بلبلی خون دلی خورد و گلی حاصل کرد / باد غیرت به صدش خار پریشان دل کرد
    = باد غیرت به صد خار پریشان دلش کرد

    ۲ - عشقت رسد به فریاد، ار خود بسان حافظ / قرآن ز بر بخوانی در چهارده روایت
    = عشق به فریادت رسد...

    ۳ - صنعت مکن که هر که محبت نه راست باخت / عشقش به روی دل در معنی فراز کرد
    = عشق به روی دلش در معنی را فراز کرد (یعنی بست)

    ۴ - باغبانا ز خزان بی‌خبرت می بینم / آه از آن روز که بادت گل رعنا ببرد
    = آه از آن روز که باد گل رعنایت را ببرد

    ۵ - طوطیی را به خیال شکری دل خوش بود / ناگهش سیل فنا نقش امل باطل کرد
    = ناگه سیل فنا نقش املش را باطل کرد
    :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip:
    انواع وابسته وابسته

    ۱- مضاف الیه مضاف الیه = کیف پسرهمسایه

    ۲ - صفت مضاف الیه که خوددونوع است:

    الف: هسته + -ِ +یکی ازصفت های اشاره،مبهم،شماره و... + مضاف الیه

    مثال:کیف آن مرد / پیراهن فلان کس / آموزش سه زبان

    ب:هسته + -ِ + مضاف الیه + صفت بیانی = دیوارباغ سبز/کتاب خواهرکوچک تر

    ۳ - قیدصفت = دانش آموزبسیارمؤدب / کتاب کاملاًمفید

    ۴ - ممیّز= دوکیلو شکر / چهارفروندهواپیما

    ۵ - صفت صفت = ماشین سبزیشمی/ مدادقهوه ای روشن

    انسان مسلمان واقعی / یک لیوان نوشیدنی خنک

    نکات مهم مربوط به انواع وابسته ی وابسته

    ۱ - وابسته ی وابسته حداقل دریک گروه سه واژه ای اتفاق می افتدالبته بدون احتساب نقش نمای اضافه.

    ۲ - اگردرگروه سه واژه ای هسته دروسط گروه باشد وابسته وابسته هرگزوجودنخواهدداشت.

    ۳ - اگردرگروه سه واژه ای بعدازهسته صفت بیانی بیایدوابسته ی وابسته هرگزوجودنخواهدداشت.

    ۴ - اگربعدازهسته، نقش نمای اضافه وبعدازآن کلمه ی تنوین دارعربی بیایدحتماوابسته وابسته ازنوع قیدصفت خواهیم داشت.

    ۵ - اگربعدازهسته،نقش نمای اضافه وبعدازآن یکی ازصفت های اشاره ،مبهم،شمارشی بیایدحتما وابسته ی وابسته ازنوع صفت مضاف الیه خواهیم داشت.

    ۶- تمامی واحدهای شمارش فارسی وابسته ی وابسته هستندازنوع ممیّز.

    ۷- وابسته ی وابسته ازنوع صفت صفت مخصوص رنگ هاست.

    💜💜نکته:💜💜

    برای دانستن وابسته ی وابسته اولابایدهسته رابه خوبی درگروه بشناسیم وپیداکنیم بعدبه دنبال وابسته هایش بگردیم حالااگرتمامی وابسته هامتعلق به خودهسته باشند دیگروابسته ی وابسته ای نخواهیم داشت ولی اگر بعضی ازوابسته هامتعلق به هسته نباشند ومربوط به وابسته ای باشندکه قبل یابعدازآن آمده است آن جاست که وابسته ی وابسته خودرانشان خواهددادویکی ازانواع ذکرشده دربالاخواهدبود.

    مثال: این دوکتاب مفید کلاس

    درمثال بالا«کتاب» هسته ی گروه است ودووابسته ی پیشین ودووابسته ی پسین داردکه هرچهاروابسته جداجدامتعلق به کتاب است.لذادراین گروه وابسته ی وابسته نخواهیم داشت.

    مثال:اولین شرکت کننده ی المپیادادبی

    دراین مثال «شرکت کننده»هسته ی گروه است ویک وابسته ی پیشین ودووابسته ی پسین دارداما «اولین»و«المپیاد»کاملاًمتعلق به هسته اندولی «ادبی»مستقیماًمتعلق به هسته نیست بلکه وابسته ی «المپیاد»است،لذاالمپیادوابسته ی هسته وادبی وابسته ی وابسته است ازنوع صفت مضاف الیه
    :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip: :tulip:
    انواع "ان"
    ۱- برای خود واژه است و جدا نمی شود:
    خیابان، بیابان.کاروان

    ۲- نشانه جمع است : دوستان.درختان

    ۳- نشانه قید است : شادان

    ۴- نشانه زمان است
    سحرگاهان پاییزان. بامدادن
    شبان

    ۵- نشانه مکان است: سپاهان گیلان، زنجان

    ۶- نشانه صفت فاعلی است : ( بن مضارع+ان) : دوان خندان گریان

    ۷- نشانه شباهت است: کوهان

    دانش-آموزان-آلاء دانش-آموزان-نظام-جدید-آلا دانش-آموزان-نظام-قدیم-آلا ریاضیا تجربیا

    از جفا تا او چهار انگشت بود

    از وفا تا عهد صد فرسنگ داشت

    1 پاسخ آخرین پاسخ
    26
    • اهوراا آفلاین
      اهوراا آفلاین
      اهورا
      نوشته‌شده در آخرین ویرایش توسط انجام شده
      #2

      UP

      دانش-آموزان-آلاء دانش-آموزان-نظام-جدید-آلا ریاضیا تجربیا

      1.png

      1 پاسخ آخرین پاسخ
      3
      • S.daniyal hosseinyS S.daniyal hosseiny این تاپیک را در ارجاع داد
      پاسخ
      • پاسخ به عنوان موضوع
      وارد شوید تا پست بفرستید
      • قدیمی‌ترین به جدید‌ترین
      • جدید‌ترین به قدیمی‌ترین
      • بیشترین رای ها

      • درون آمدن
      • حساب کاربری ندارید؟ نام‌نویسی
      • برای جستجو وارد شوید و یا ثبت نام کنید
      • اولین پست
        آخرین پست
      0
      • دسته‌بندی‌ها
      • نخوانده ها: پست‌های جدید برای شما 0
      • جدیدترین پست ها
      • برچسب‌ها
      • سوال‌های درسی و مشاوره‌ای
      • دوره‌های آلاء
      • گروه‌ها
      • راهنمای آلاخونه
        • معرفی آلاخونه
        • سوال‌پرسیدن | انتشار مطالب آموزشی
        • پاسخ‌دادن و مشارکت در تاپیک‌ها
        • استفاده از ابزارهای ادیتور
        • معرفی گروه‌ها
        • لینک‌های دسترسی سریع